中班主题有雪人的贺年卡教案反思

思

1、中班主题有雪人的贺年卡教案反思 活动目标：

1、知道作贺年卡的意义，体验朋友间友好交往的快乐。 2.尝试创造性地表现雪人的各种特征。

3.理解故事内容，认真听讲，有良好的听讲习惯。 4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 活动准备： 1、贺卡图片

2.黑色画纸、1支白色油画棒、各种颜色的包装纸、羊毛、细枝、亮片等装饰品。 活动过程：

情境导入——参与讨论与尝试——制作贺卡——交流 一、情境导入

冬天来到的时候，和青蛙都钻进各自的地洞再也不见面(和青蛙如何过冬的?)。

1.新年就要到了。癞很想念青蛙(怎么祝贺他们)。最后，他决定给青蛙们寄一张自己制作的贺卡。

2、于是它来到了礼品商店，看看贺卡是怎么做的。(教案出自：屈!老师教案网)观察有雪人的贺卡的内容，谈论：有几张贺卡?这几张贺年卡有什么一样的地方?都有雪人，但有哪些不同?

二、参与讨论与尝试

1.可是除了画圆什么都不会，就诚心诚意的画了一个圆，涂满了颜色，表示一只青蛙，又诚心诚意的在球下面画了一个大圆，涂满了颜色，表示。这两个圆圈贴在一起，成了一个雪人。

再也不会画画了，就送了这张卡。

3、邮递员小松鼠见了，自言自语地说：\"啊，虽然只会画圆，可也是对朋友的真心诚意呀。让我也来表示一下\"它给雪人添上自己最爱吃的两颗松果做眼睛。兔子小姐也见了很感动，又给贺卡上添上了藏在树洞里的一根胡萝卜做鼻子，长颈鹿鹿见了又送上一片最新鲜的叶子做嘴巴。 (以上部分可由师生共同操作完成)

4、贺卡在送往青蛙家的路上，许多小朋友们又不停地送上自己心爱的礼物：围巾、帽子、糖果、灯笼、鞭炮等(欣赏教师制作的贺卡，观察画面的内容和材料)，最后，终于到了青蛙的手中。第二年春天，青蛙和又在河边相遇，青蛙拿出贺卡对变表示感谢，说：\"我只是画了两个圆，怎么现在变得这么美丽呢!\"他俩忽然明白了，一起对着树林大声地说：\"谢谢你们啦，真心诚意的朋友们\"从此，每年新年来到的时候，人们都会想到做的事情，为朋友寄上一张有雪人的年贺卡，表示自己真心诚意的祝贺。 三、制作贺卡

1.像癞一样认真的画两个圈，涂上厚厚的白色。 2、按自己的经验想象雪人的形象。 3.选择各种材料和表达方式。

4.真诚地做，向你的朋友表达你的真诚。 四、交流

1、了解各自准备把贺卡送给谁 2、谈论：还准备为谁制作贺卡 延伸：

继续做贺卡，积累，寒假带回家给亲朋好友。 教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。 2、中班美术贺年卡教案反思 活动目标：

1.在了解文学活动的基础上，学习如何制作贺年卡。 2.通过添加图片来装饰新年贺卡，通过写贺词来表达对长辈、亲戚和好朋友的祝福。

3.当你遇到困难时，你可以向你的同龄人或老师寻求帮助。

4.培养孩子的观察力、动手能力和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。

5.在想象创作的过程中，可以用简单的材料进行装饰，体验成功的乐趣。 活动准备：

1、幼儿会念诗歌《贺年卡》

2、取下幼儿用书《贺年卡》35-36页，幼儿人手一张。 3、彩色笔、剪刀人手一份，彩色纸若干、浆糊每组两盘。

4、师生共同手机各种贺年卡。 活动过程：

1、师生共同朗诵诗歌《贺年卡》，导入活动。 出示贺年卡教师：这是什么?上面有什么?有什么用? 让孩子观察和交换鸽子手机的贺年卡，重点引导孩子观察卡片上的图片，了解卡片设计的方法，鼓励孩子和同伴交换卡片，拓展孩子设计的思路。

教师：你想做一个贺年卡送给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、好朋友吗?你想话什么，写上什么祝愿呢? 孩子互相交流，个别孩子回答。 3、介绍《贺年卡》的制作方法。

引导孩子观察贺年卡上的空白地方，启发他们用插图、添加图片和剪贴画来装饰贺年卡。

请幼儿想象祝贺的话语，可由老师代笔写下来，并提醒幼儿写上自己的名字。

4、幼儿互相交流自己设计的《贺年卡》，护板《贺年卡》展览。

重点:在了解文艺活动的基础上，学习如何制作贺年卡。 难点:添加图片装饰贺年卡，写贺词表达对长辈、亲戚、好朋友的祝福。 活动反思：

这个活动比较简单。这项活动的主要目的是让孩子们在制作贺卡的过程中关心和亲近爷爷奶奶。在这次活动中，老师事先准备不充分，导致紧张，语速加快，使孩子们没能很好地把握活动目标。

3、中班主题雪人不见了教案反思 活动目标：

1.学会观察图片，按照一定的顺序讲故事。 2、了解雪遇热融化的现象。

3.培养孩子的口头表达能力和想象思维能力。

4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

5.理解故事内容，丰富相关词汇。 活动重难点：

按顺序观察和讲述图片，把故事讲得更完整。

儿童想象思维与语言的结合。 活动准备：

1、图片《雪人不见了》4张。 2、小雪人。 活动过程： 一、开始部分。

1、教师：小朋友们喜欢雪吗?为什么?那你们喜欢堆雪人吗?

2.教师:展示雪人介绍题目，引导幼儿谈论堆雪人的经历。 3、今天，老师给你们带来了一些图片，图片哪些小动物在堆雪人?

二、基本部分。

1.展示四幅图片，让孩子自由观察，理解图片大意。 2、引导幼儿逐一观察：

(1)观察图一，引导仔细观察，提问： ①现在是什么季节?天气怎样?

②图片上有谁?他们在干什么?小结：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

(2)引导幼儿仔细观察图二，提问：天气有什么变化?小猴小熊感觉怎样?你是怎么看出来的?

(3)引导幼儿仔细观察图三，提问：小熊和小猴正在干什么?他们为什么要这样做?

3、请幼儿连贯讲述1-3幅图。

4、引导幼儿想象小雪人进屋后，会发生什么情况。 5、幼儿想象后，出示图片4，引导幼儿仔细观察。(理解融化的意义。丰 富词汇：暖和，融化。)提问：发生了什么事情?引导幼儿仔细观察，提问：为什么雪人不见了?他到哪去了? 6.让孩子们试着讲述整个故事。注意:用词要恰当简洁。 7.儿童观察到小雪人不见了(融化了)，感知到雪受热融化的现象。

三、结束部分

教育孩子冬天不要怕冷，教育孩子多运动。

如下，孩子们可以堆雪人，把雪握在手中，巩固他们的知识和当雪受热时融化雪的经验。 活动反思：

在活动中，我首先让孩子看，想，然后说，最后听，始终把孩子放在主体地位，使孩子的观察能力、思维能力、语言能力、想象能力都得到了发展。幼儿按照一定的顺序讲故事，初步了解雪受热融化的现象，加深对冰雪的认识。孩子们对这节课的兴趣极高。

4、中班主题有雪人的贺年卡教案反思 活动目标：

1、知道作贺年卡的意义，体验朋友间友好交往的快乐。

2.尝试创造性地表现雪人的各种特征。

3.理解故事内容，认真听讲，有良好的听讲习惯。 4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 活动准备： 1、贺卡图片

2.黑色画纸、1支白色油画棒、各种颜色的包装纸、羊毛、细枝、亮片等装饰品。 活动过程：

情境导入——参与讨论与尝试——制作贺卡——交流 一、情境导入

冬天来到的时候，和青蛙都钻进各自的地洞再也不见面(和青蛙如何过冬的?)。

1、快过年了，非常想念青蛙(它能怎样对青蛙表示祝贺)，最后它决定为青蛙寄上一张自己做的贺年卡表示祝贺。 2、于是它来到了礼品商店，看看贺卡是怎么做的。(教案出自：屈!老师教案网)观察有雪人的贺卡的内容，谈论：有几张贺卡?这几张贺年卡有什么一样的地方?都有雪人，但有哪些不同?

二、参与讨论与尝试

1、可是，除了会画圆，什么也不会，于是他真心诚意地画了一个圆，把颜色涂得满满的，表示青蛙，又在这个圆

球的下面真心诚意地画了一个大圆，把颜色涂得满满的，表示，这两个圆相亲相爱地连在一起，变成了一个大雪人。 2、再也不会画了，就把这张贺卡寄了出去。 3、邮递员小松鼠见了，自言自语地说：\"啊，虽然只会画圆，可也是对朋友的真心诚意呀。让我也来表示一下\"它给雪人添上自己最爱吃的两颗松果做眼睛。兔子小姐也见了很感动，又给贺卡上添上了藏在树洞里的一根胡萝卜做鼻子，长颈鹿鹿见了又送上一片最新鲜的叶子做嘴巴。 (以上部分可由师生共同操作完成)

4、贺卡在送往青蛙家的路上，许多小朋友们又不停地送上自己心爱的礼物：围巾、帽子、糖果、灯笼、鞭炮等(欣赏教师制作的贺卡，观察画面的内容和材料)，最后，终于到了青蛙的手中。第二年春天，青蛙和又在河边相遇，青蛙拿出贺卡对变表示感谢，说：\"我只是画了两个圆，怎么现在变得这么美丽呢!\"他俩忽然明白了，一起对着树林大声地说：\"谢谢你们啦，真心诚意的朋友们\"从此，每年新年来到的时候，人们都会想到做的事情，为朋友寄上一张有雪人的年贺卡，表示自己真心诚意的祝贺。 三、制作贺卡

1.像癞一样认真的画两个圈，涂上厚厚的白色。 2.根据自己的经历想象一个雪人的形象。 3、选用各种材料和方式加以表现。

4、真心诚意地进行制作，表示自己对朋友的真诚。 四、交流

1、了解各自准备把贺卡送给谁 2、谈论：还准备为谁制作贺卡 延伸：

继续做贺卡，积累，寒假带回家给亲朋好友。 教学反思：

在教学过程中缺乏激情，数学本身也很枯燥。在教孩子新知识的时候，老师需要用自己的激情来带动孩子的学习，在以后的教学中也要注意这方面。