【记叙文阅读】寻找妈妈的寻人启事阅读答案

阅读下文，完成（1）―（5）题。 寻找妈妈的寻人启事

①作文课。老师教导完了应用文文学创作后，当堂给同学们布置了一个题目：假设自己的妈妈偷了，恳请每个人写下一则寻人启事。老师送给每个同学播发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况编写。 ②同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。

③见到同学们都没什么动静，老师说道，这样吧，我再谈一遍寻人启事的要点，大家一边听到，一边写下。首先，写出遗失人的姓名。 ④大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。 ⑤老师说道，性别。 ⑥女。大家刷刷写下。

⑦遗失人年龄。老师的话音刚落，班里就炸出了锅。有人说道，我妈似的42岁了吧。 有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说，我今年l4岁．我妈妈该有38岁了吧。几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己母亲的年龄。

⑧老师笑了笑，年龄先空着吧。下面就是最重要的部分，恳请写下遗失人的体貌特征。 ⑨……大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话，同学们说的也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆儿有点弯曲什么的。

⑩同学们暂停了议论，撕着脑袋，不懈努力回忆起着妈妈的形象。每天都看见的妈妈，到底有些什幺体貌特征呢？脸上是不是短痣?似的就是有的，但想不起来在哪儿了。妈妈吃饭时，经常可以伤势，可是，哪儿遗留下过伤疤？好像真的没有特别注意过。妈妈的腰杆儿这几年的确有点伸展了，总是直不出来，可能将就是太辛苦了的缘故吧？可是，似的每个人的母亲都就是这样的啊，这也称得上体貌特征吗？

#61484;同学们勉强写下了几个特征，既像是自己妈妈的，又好像不太像。

#61485;老师说道，恳请同学们再接着写下，今天，妈妈穿着的就是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的偷了，那么，最后返回家时穿着的衣服，将就是很关键的辨识依据。

#61486;班里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了。哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即就注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式，却真的没有留意，从来也没有留意过。

#61487;作文课全盘失利了．一个直观的寻人启事，竟然没一个同学能够写下完备、写下精确。最后，老师面色肃穆地对大家说道，不是寻人启事容易写下，而是大家对自己的母亲，显然就不高度关注不介绍啊。

#61488;天底下的爸爸和妈妈，那是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作，都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。 #61489;每个人蜕变都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心爱护我们的父母视而不见：只看到了美味的饭菜，却不见踪影忙在厨房的背影；只惊讶于赢得的优异成绩，却忘掉了深夜瞿景淳的眼眸；只盼望着自己的蜕变，却忽略了因劳累而褴褛的身影……必须至何时，我们就可以存有一颗心，用它看清楚父母的面容，忘记父母的深情？使我们学会关怀他人，先从关怀自己的父母已经开始。 (作者：孙道荣，有删改)

1．恳请用简约的语言归纳文章描述了一件什么事。找寻妈妈的寻人启事 阅读答案

2．第⑨段结尾的……处省略了同学们七嘴八舌探讨的内容。恳请联系上下文．卷本在下面。

3．体会第#61486;段中加点词语在表达上的好处。

4．第#61487;段中图画横线的句子在文章结构上存有什么促进作用？ 5．说说第#61489;段中画波浪线句子的含义。 （2021年河南中考试题）

【解密】第1题，对文章内容作整体把握后，提炼记叙要素，即时间、人物、地点、事件，用简练语言概括出来。第2题，“七嘴八舌”规定了所填写的同学们发言内容不重复；所在段落（第9自然段）“同学们说的也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征”一句，说明同学所谈并没有母亲的体貌特征，因而填写的讨论内容中，应没有关于母亲体貌特征的谈论。第3题，体会正面描写和侧面描写对表达感情的作用。对表现母亲来说，“干净漂亮”是侧面描写，对表现孩子来说，是反衬；“从来也没有”留意过，就表现孩子对母亲的关注来说，是直接描写。多种描写方法并用，使感情表达强烈。第4题，过渡可以实现事件与事件之间的过渡，也可以实现表达方式之间的过渡，该

过渡句，就起到了由叙述向议论、抒情表达方式过渡的作用。第5题，作者承上发问，用议论表达了自己对发生这种问题的看法，对孩子们忽视父母的作法提出了委婉的批评。含有真切的期盼、殷切的呼唤。回答时要侧重挖掘一下这方面的含义。

【答案】1．作文课上老师建议大家写下“找寻妈妈”的寻人启事，但是由于同学们从来没高度关注过母亲，作文课失利了。(意思对即可。)

２．示例：“我妈妈特别爱唠叨”“我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生”“我妈妈总是要管我，连电视都不让我看，说我浪费时间……”“我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我……”(联系上下文，用叙述的语言写出“七嘴八舌”的内容也可。

３．“整洁可爱”从侧面充分反映了母亲对孩子的精心照料，凸现出来孩子们对母亲的忽略。

“从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的，而自己不需要关注母亲，与上面对同学和明星穿戴的关注作对比，突出了孩子们对母亲的忽视。(意思对即可。)

４．过渡阶段(承上启下)。reputation前文的故事情节部分，引发下文的议论、抒情部分。(只答过渡阶段或承上启下给l分后)

５．委婉地批评了孩子们对父母的忽视，殷切呼唤我们要怀着一颗关爱父母的心．从现在开始，及时回报父母。(意思对即可)寻找妈妈的寻人启事阅读答案