人教版四年级下册语文第八单元集体备课 项 目 单元 教材 分析 内 容 本组教材编排了两篇精读课文，两篇略读课文和一个“语文园地”。教学本组课文，要充分注意到体裁的特点，重点引导学生多读、多讲，读中感悟，体会故事蕴含的哲理和情感。学习简要概括故事的内容，练习讲故事，再以课文为生发点，把学生目光引到课外阅读中去，引导他们大量阅读民间故事、寓言故事和神话故事，进一步激发读书的兴趣。 1、认识生字，会写生字。正确读写部分词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到 教学 目标 学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和道理。 3、练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。 4、懂得我国是个多民族的国家，要为促进民族团结作贡献。 5、在体会人物心情和拓展阅读的同时，培养自己的情感、态度、价值观。 6、在浏览、复读和绘声绘色的朗读中，记住普罗米修斯这个故事，构建“为人类 造福，誓死不变”的英雄形象。 7、学习民间故事：情节完整、人物形象鲜明、层次结构清楚 8、领会本文寓意：对待恶人不能怯懦，要敢于斗争善于斗争 1、整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句。 重点 难点 2、体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。 3、理解文成公主以民族团结为重的精神，自己列提纲复述课文。难点：自己列提纲复述课文。 课时 安排 精读课 2篇 4--6课时 略读课 2篇 2--3课时 1、四年级的学生，已具备初步的品词赏句和感悟文章情感的能力，班中学生教学中 应注意 的问题 乐于接受新鲜事物，求知欲较强，一经点拨便能进入积极的思维状态，情感也易被激发。但班中学生的学习基础和学习个性方面存在很大差异，一部分学生常是课堂的“守望者”，缺乏课堂学习的积极参与习惯和专注学习的能力。 2、在课堂上积极提倡和推行各种形式的合作型阅读的教学理念，相信能在发扬精品文档
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个性，分享思想和经验的基础上，面向全体，关注更多学生知识的接受力和情感的感悟力，培养学习的主动性和责任感，最终促进学生良好学习方式的养成。
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