荣成市第四中学 董立杰 2010年7月23日 11:06
一、教学目标：
1、让学生经历制作笔筒的全过程，掌握制作笔筒的一般步骤，会利用生活中的各种材料制作自己喜欢的笔筒，逐步培养学生动手、动脑及创造能力。
2、了解笔筒的种类和功能，了解笔筒在生活中的作用。
3、在制作笔筒的过程中，培养学生良好的情感态度。
二、教学重点：会制作笔筒。
三、教学难点：笔筒筒身筒底的制作。
四、教学准备：收集可利用的各种材料，准备胶水、剪刀等工具。
五、教学过程：
课前互动：学做手指操
同学们，咱们又见面啦！老师想用手给大家表演一个节目，想看吗？看一看！老师的手灵巧吗？（演示手指操，你看，你看，看明白了吗）你们会做吗？拿出你们灵巧的小手和老师一起来做这个有趣的手指操（喊口令）,同学们真聪明，一下子就学会了！师：上课、起立„„
一、激趣导入，师生谈话
老师带来几件作品，这些都是韩老师班上的学生做的，喜欢吗？想做一做吗？今天，我们的劳动课就来学习制作笔筒！
板书课题：制作笔筒
二、课件出示笔筒欣赏
师：生活中有许多不同材料不同式样的笔筒，让我们一起来欣赏一下！请看大屏幕，（课件显示图片、旁白）教师随机介绍图片,“组合好,材料„„”
三、明确制作步骤（自学教材、学生交流、课件演示）
师：欣赏了笔筒，设想一下,如果我们的书桌上摆上自己制作的笔筒，那多有意
思啊！制作笔筒也是有学问的！想知道吗？让我们来看看教材“学与做”部分，（拿起教材示意，指“学与做”）学习制作笔筒的一般步骤。（学生看教材30秒）谁能来说一说制作笔筒的一般步骤？（课件出示步骤一二三）你说的很对！
1、设计笔筒
师：在笔筒的制作步骤中，设计是前提，（课件步骤1）根据我们现有的材料，
你能设计出怎样的笔筒呢？把你的想法说给同学听一听（小组交流1分钟）（步骤一）
2、做筒身筒底
师：刚才同学们交流了笔筒的设计，知道吗，（课件步骤二）在笔筒制作的过程
中，筒身筒底是关键！ 请看屏幕。（演示制作）
3、装饰
师：（手拿雏形笔筒）筒身筒底制作完毕，(课件回到步骤)下一步我们该干什么
呢？（课件步骤三）学生：装饰！
四、问题作品探因（底座粘贴不牢笔筒、不稳笔筒）
师：大家看这些装饰后的笔筒，漂亮吧，这是个小姑娘呢（拿起2个）笔筒的作
用是什么呀？（生：放笔！）对啊，请你上来，来，这些笔该放在哪里呢？你来放。（演示笔筒倒、筒底穿）
师：为什么会这样啊？（生：不稳、底没粘贴好）这2个笔筒的主人一定没考虑
什么问题？（比例材料）
师：所以制作笔筒不但要美观，更重要的是实用，不能用，就是不合格的产品哦。
花心萝卜、豆腐渣工程
五、实践制作
现在我们就来制作笔筒，看一看哪个小组设计制作的笔筒既美观，又实用。
教师巡视，指导，
○切割前先量、打点、点连成线。
○这组好快哦，组员分工效率高。团结合作才最棒。
○同学们已经开始装饰笔筒啦，包装时纸一定要对正！边缘不毛糙哦！
○表扬卫生习惯
六、欣赏作品
完成的作品拿上来（按组号放）。
师：瞧，我们的展台一下子摆上了这么多的作品，同学们，先把手中的活儿停下
来„„一起来欣赏一下，谁来评一评这些作品。（学生发言）提示应先欣赏、再建议改进之处
七、教师小结
同学们今天的表现真精彩！看到这些劳动成果，大家都有很多收获。下课后大家可以尝试对笔筒做些更好的改进,想一想，还能用什么材料制作自己喜欢的笔筒。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容