【精选推荐】部编版语文六年级下册古诗词诵读(三)同步练习题(含答案)

卷首语：打开试卷的同时，你这一段时间的

辛勤努力即将会有一番见证。望你沉着冷静，勇敢地接受考验，考出自己的最佳水平！

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天行健 君子以自强不息 地势坤 君子以厚德载物

天行健 君子以自强不息 地势坤 君子以厚德载物

古诗词诵读（三）

一、文学常识填空。 1.《江上渔者》的作者是 （填朝代）朝时期的 ，字

。杰出的政治家，军事家，文学家，思想家，有 传世。

《江上渔者》这首诗表现了

。

2.王安石，字 ，号 ，人称 。今有 、

传世。《泊船瓜洲》全诗表达了诗人真挚的

“绿”的意思是 ， 之情。其中

“还”的意思是 。 二、解释下面加点词语的意思。

天行健 君子以自强不息 地势坤 君子以厚德载物

天行健 君子以自强不息 地势坤 君子以厚德载物

1.江上渔者（ ） ．．2.但爱鲈鱼美（ ） ．3.出没风波里（ ） ．．4.泊船瓜洲 （ ） ．

三、用“/”表示出《泊船瓜洲》诗句的朗读节奏。

京口瓜洲一水钟山只隔数重春风又绿江南明月何时照我还。 四、根据诗意写诗句。

1.看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。

2.江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。

3.京口和瓜洲之间只隔着一条长江，我所居住的钟山隐没在几座山峦的后面。

4.暖和的春风啊，吹绿了江南的田野，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里？ 五、《江上渔者》这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？

六、宋熙宁八年，公元1075年2月，王安石再一次被任命为丞相，从南京乘船渡过长江，来到北岸

的瓜州渡口，回眺家乡金陵(今南京)，写下了这首著名的抒情小诗——《泊船瓜洲》，抒发了诗人思念家乡的深切感情。想象一下当时的情景，再写下来。

七、诗词阅读。 泊船瓜洲 [宋]王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 1.诗人借助山、水、 ，抒发了诗人 的感情。 2.长江是很宽的，诗歌把它说成 ；“京口”和“钟山”相隔也很远，诗歌却说只 “绿”字写出了江南春天 几座山；的景象。 3.“春风又绿江南岸”中的“绿”，王安石在作诗时曾改过很多次，最后定稿时才用了“绿”。你想想看他为何要用“绿”字？

天行健 君子以自强不息 地势坤 君子以厚德载物

天行健 君子以自强不息 地势坤 君子以厚德载物

参

一、1.宋 范仲淹 希文 《范文正公集》 诗人对渔人疾苦的同情 2.介甫 半山 半山居士 《临川先生文集》 《王文公文集》 思乡 吹绿，拂绿 回

二、1.捕鱼的人 2.只 3.若隐若现 4.停泊 三、京口/瓜洲/一水间， 钟山/只隔/数重山。 春风/又绿/江南岸， 明月/何时/照我还。

四、1.君看一叶舟，出没风波里。 2.江上往来人，但爱鲈鱼美。

3.京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 4.春风又绿江南岸，明月何时照我还？

五、这首诗主要用了对比的表现手法。岸上人来人往，只想着鲈鱼的美味，船上渔民风里来浪里去：通过两幅画面的对比，反映了渔民劳作的艰辛，表达了对“江上往来人”的规劝。 六、略。

七、1.月 思乡

2.一水间 隔 到来后千里江岸一片新绿的

3.诗中“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，表现春天到来后千里江南一片新绿的景物变化，既有色彩又有动感，极其传神。

天行健 君子以自强不息 地势坤 君子以厚德载物

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