沪科教 版三年级书法下册《第10课 竖弯、竖弯钩 》教学设计

教学目标

1，通过学习认识竖弯和竖弯钩

2，通过单钩临摹、双钩描红等方法，让学生初步掌握竖弯和竖弯钩的写法。 3，学习书法知识，初步感受欧颜柳赵楷书的魅力，从而培养学生热爱书法的情感。

教学重点

1，通过观察、思考和练习，让学生掌握竖弯和竖弯钩的写法。

教学难点

1，掌握笔画转弯和出钩的写法。 2，培养学生热爱书法的兴趣。

教学过程

一、课前谈话，开课

1.同学们今天在这么大的场合上课，面对这么多的老师，心情激动吧？ 2.能不能用三言两语向大家介绍一下自己？

3.下面老师来写一写你的姓氏，（边写边讲解)你介绍的很好刘老师把你的姓氏写下来送给你。还有谁想介绍？

4.你瞧，中国五千年的文化让我们认识了这么多的历史名人，百家姓也让我们记住了这么多的姓，老师也很高兴认识了你们，并且通过汉字把这些姓氏都记录下来。

二、课的开始

好，同学们可以上课了么？上课，起立，问好，请坐。

三、教学过程 1.导入

1.出示白鹅图片，我今天给大家带来一副图片，来，看看这幅图你会有什么联想？

2.的确！在书法家眼中，这美丽的白鹅又像你所说的竖弯钩，今天我们练的笔画就有竖弯钩。竖弯钩还有一个好听的名字叫浮鹅钩，要写竖弯钩要先写好竖弯，今天我们一起学习竖弯和竖弯钩的写法。（贴板书）

2.新授竖弯

1.看了浮鹅钩，我们要怎样写好竖弯和竖弯钩呢？观察这个笔画。（贴板书）

2.今天要学的竖弯是我们以前学过的那几个笔画组成的？（贴笔画）我们回忆下竖和横怎么写的？

3.竖弯是竖和横组成的，那我们直接把竖和横搭起来是不是就是竖弯呢？它们有什么不同？

对了，转弯就是竖弯最难写的地方。 4.写基本笔画有三个步骤，那三个步骤？

5.来，现在看老师写一写（用红色手套书空），仔细观察我的动作和笔锋的变化，你观察到了什么？学生边回答老师边出示起笔、行笔、收笔的笔法口诀。 写前练习：

1.老师带学生书空，学生自己书空练习。 2.观察老师范写。

3.现在请同学们拿出这张双钩描红纸，双钩描红是我国传统的书法练习技巧，要求做到书写时墨不超过双钩轮廓，一笔写成。

3.写前双姿练习（音乐起）

1.坐姿：写之前请同学们调整坐姿，腰背挺直，头抬起来，两手自然弯曲放于桌上。调整好你的呼吸，吸气，呼气慢慢的把心静下来。

2.执笔：现在左手扶纸，右手放松，把手扒在桌上，轻轻的，好像抓起了东西，找到这个感觉，再去抓笔，注意笔杆垂直于纸面。边写边默念起笔行笔收笔这三句口诀。

4.写一写

1.开始写2个，写完把笔放下来，刚才写的时候，那些同学做到了边写边默念口诀，书写时笔杆始终垂直于纸面？做到了举手。

2.好，你们真不错，那么老师还想请同学们再写1个，同桌互看，注意要求（边说边示范批改），1，起笔是不是斜着顿下去的，做到了圈出来给一颗星2，行笔转弯的地方是不是写的弯弯的圆圆的，做到了得第二颗星3，收笔回头望一望做到，三颗星4，书写过程中是不是笔杆垂直于纸面。同样给一颗星（课件出示4点要求），如果有没有做到的地方，给他圈出来，打个小叉，这4点要求，不仅写的时候要注意，观察的时候更要清楚。

3.现在同学们拿出红笔，拿到同桌的作业，一一对照上面的四条进行评价。 4.把笔放下，我请两位同学来说说你是怎么评同桌作业的？

5.你们已经学会了评价别人的作业，拿出单钩临摹纸再写2个，单钩临摹在双钩的基础上要求把笔画的粗细写出来。

5.新授竖弯钩

1.竖弯会写了，那么竖弯钩能写好吗？（板书，贴笔画）同学们看一看，你觉得在这个笔画中哪个地方最难？你觉得呢？

2.你想知道怎么写好它吗？看老师写，观察出钩的地方是怎么写的？ 老师起笔了，谁知道起笔的地方怎么写？行笔呢？ 3.谁注意到了老师刚才收笔的动作？

4.好，我们来写一写，伸出右手写一遍

5.来，看老师写一写，你们念口诀我来写。（完了拿出双钩描红纸，边写边默念口诀，注意笔杆垂直于纸面，）

6.写前双姿练习

1.音乐起：请同学们调整好坐姿，左手扶纸，右手放松，轻轻的抓起来，像抓着一个东西，再去抓笔，注意笔杆垂直于纸面。

7.写一写

1.开始写一个，现在同学们竖弯钩写完了（拿一个学生的作业上他讲评），你觉得该怎样评一评他写的好不好，咱们评什么？课件出示4个标准） 2.好，现在同学写一个，之后拿出红笔对照标准自己评自己的。 谁来说说你是如何评自己作业的。 请拿出单钩临摹纸再写2个。

8.生字学习

1.今天我们学习了竖弯钩，想不想把笔画运用到生字中去，我们来学写元字？ 2.来，看老师写，斜着盾一顿，笔锋变一变，回锋望一望，请同学们拿出双钩描红的元字写一写 展板展示学生写的元字

9.欣赏

1.这是同学们写的元字，其实，书法艺术贵在得法并无定法，历朝历代各个书法大家他们的作品当中都出现了元，他们用他们的生花妙笔把竖弯钩演绎的异彩纷呈，，各有各的姿态，咱们一起也来赏一赏。

欣赏：一张一张出示：王羲之浮鹅钩，欧颜柳赵的竖弯钩

你能就你最感兴趣的一种字体谈谈你的感受吗？（说到那种就出示作品）

10.总结

是啊，正是因为字体这些有了独特的笔画风格，才让碑帖有了不一样的神韵，才能够流传千古。而这背后既有这些书法家数十年如一日的勤学苦练（重点读），也有他们在生活中仔细观察，认真感悟的结果。希望同学们在今后的书写中勤学苦练，做生活的有心人。写好每一个字。