养成教育活动方案

活动具体目标：

1. 在活动中使学生对养成教育的阶段目标有清晰的认识，并能根据《小 学生养成教育内容体系》中要求学生做到的进行自我要求。

2. 在活动中让学生充分认识到良好的习惯对于个人的成长有着举足轻 重的作用，让学生在日常中严格要求自己，努力规范自己的各种习惯。 3.通过一系列活动增强学生的为人处事的方法、劳动创造美的意识、环保意识、合作意识。 活动具体过程： 一、课题的产生

人们常说习惯决定命运，说明良好的习惯对于人的发展是至关重要的，同样对于我们小学生而言，养成教育决定着我们的现在与未来的发展，不容我们教育者与学生忽视。本学期我校根据实际开展了养成教育“星级”评比活动，为了使学生更好地作好养成教育工作，针对学生中出现的问题，我们确立了以养成教育为主的相关内容作为综合实践研究课题。 二、研究的准备

确定了课题后，为了更好地指导同学们完成这次活动，我需要了解养成教育各个阶段的目标、教程教育的内容体系、制定养成教育系列活动的内容等。 三、活动的过程

第一阶段 学习养成教育内容体系之一（9月—10月）

这一阶段主要有1.带领学生通过网查找、向班主任咨询等渠道了解到养成教育的内容体系，并对体系中对学生的要求与自己的日常行动作比较，从中找出差距，努力改正；2.与学生讨论责任问题，主要是学生对于学校和班级的责任，并根据班级人员的分工不同能自己制定相应的责任，并以此作为自己的行为标准。3.制定和研究课间活动的细则并探寻有趣的课间活动。4.通过对正义含义的体会，进一步弘扬社会正气。5.通过为学校图书馆修补图书等活动进一步提高学生的爱校思想与动手能力、书籍保养能力。

第二阶段学习养成教育内容体系之二（11月—12月）

此阶段主通过学生设计校园绿化图、相关环保活动增强学生爱护校园、珍惜绿色，为环保贡献力量。

第三阶段 读报行动（1月）

读报是一长期行动，本阶段只是把学生以往读报的经历进行总结，以举行读报比赛，谈读报体会为契机使学生牢固树立读报的好习惯。 第四阶段 结题和成果展示

（一）、谈谈活动体会，展示部分学生手抄报、倡议书、心得体会等文字资料。

（二）、小组说说自己在活动中还有哪些不足，以后要怎样改正。

四、活动评价方法

本活动的评价方式为： 小组评价组内成员的表现，全班共同评价，辅导老师评价，评出本次活动“活动积极分子”。