维普资讯 http://www.cqvip.com ＸＵＥＳＨＵ ＱＩＡＮＹＡＮ学术前沿 找国农村职业教育发展模式职业技 肃院校毕 业生羽就；韭质量 题 和羽策建 杨金土在《职教论坛）））２００８年第４期ｆ上１撰文 值得关注．它关系到职业教育服务经济与社会的水 指出．职业技术院校毕业生当前存在的就业质量问 平和效益．关系到社会和学习者及其家长对职业教 题．主要是劳动报酬及其发展前景、就业稳定性、专 育的认可程度．关系到职业教育今后的改革和建设 业对口率、就业满意度四个方面。职业院校毕业生 方向 针对在毕业生就业质量上反映的诸多问题， 就业后不仅起薪水平低．而且对加薪或晋级的前景 当前需要注意如下几方面的改革和建议：（一）谨慎 预期很低．即对就业前景不很乐观：就业稳定性不 而灵活地设置专业 要联系就业去向的明朗程度决 强是个比较普遍的问题．也是造成用人单位满意度 定专业面的宽窄：专业设置要灵活却不能过于随 不高的主要原因之一：许多职业院校毕业生就业的 意。ｒ二１活化教学制度．增强学生学习自主权。活化 专业对口率并不理想 川人单位和职业院校毕业生 专业管理：活化教学管理：开展创业教育，活化教学 双方的就业满意度都不高．则是诸多问题的综合结 思想。ｆ三１强调全面素质，慎提“零距离就业”。 果。作者认为．职业院校毕业生就业质量问题十分 雷世平在《职教通讯）））２００８年第３期撰文 夏光、张胜波和黄颖在《人口学 指出：农村职业教育发展模式是在特定的政 刊））２００８年第１期撰文指出．要对人力 治、经济、社会、历史文化发展环境下解决农村 资本内涵有更深刻的理解．首先应该 职业教育发展的－－－－系列问题的方式、途径与 疗 界定人力资本概念的范畴 当代西方 法 农村职业教育发展模式的实质是在实践中 经济学将资本划分为人力资本和物质 探索出来．并被抽象和提炼而成的农村职业教 资本．显然人力资本属于资本范畴．只 育管理体制、运行机制、配套政策以及农村职 不过是一种区别于物质资本的另一种 业教育办学理念、态度、行为方式与方法的总 资本形态．所以人力资本首先应该具 和。农村职业教育发展模式具有地域性、整体 备资本特征 人力资本除了具有资本 性、多样性、动态性和多重性等特征。在我国农 特征之外．还应该具有人力特征．国内 村职业教育发展实践巾．选择适合本地农村职 ＃ｔ－￣－者都普遍认同人力资本的人身依 业教育发展模式的过程．本身就是一次创新过 附性、异质性和边际收益递增性等人 程．．农村职业教育发展模式要坚持政府职能的 力特征．但却忽视了人力资本的另一 原则、 地制宜的原则、与时俱进的原则 要根 项非常重要的特征．即激励性。作者将 据特定的社会背景．区域经济基础．自然资源 激励作为人力资本的一项特征来进行 以及 域文化背景等．并吸收不同地区的成功 人力资本内涵与分类的再研研究。冈此，作者认为人力资本是指蕴 经验创造性的构建农村职业教育发展模式 当 藏在人身上需要激励才能发挥出来、 前已经出现和构建的农村职业教育发展的模 通过一定投资活动获得且具有增值 式的形式有：按照在促进农村不同区域发展中 性、能够预期带来未来收入的一种无 的目标分类所产生的宏观综合发展模式：按照 形资源。从激励的视角，作者将人力资 农村职业教育不同办学主体的组合所产生的 本划分为一般人力资本、行业人力资 各类微观发展模式：按照农村职业教育开展的 本和特殊人力资本。一般人力资本指 切人点不同产生的各类发展模式等．．农村职业 市场中供应较多的能被一般企业使用 教育发展模式，由于划分的标准、原则、范围不 的人力资本 行业人力资本是指通过投资活动 同，可得出大小各异的许多模式。而且．有些属于同一 获得的关于本行业的知识和技能．这种人力资 类的农村职业教育发展模式，…旦适当变换其教育过 本会被同行业企业争夺．争夺失败者会因为对 程，又可形成从属、包容的新模式。不同的地方．构建或 手企业占有而自己缺乏这种人力资本导致竞 选择什么样的发展模式．关键还是要根据每个地【ｘ二不 争力的相对下降，结果由于竞争力相对下降导 同的特点来加以选择．切忌人云亦云．或采取“一刀切” 致竞争机会成本的损失。特殊人力资本是指对 的做法 企业来说具有专用性的人力资本 竖塾 堡 ！ ！