二年级日记教案

二年级小学诞辰志

导教案

学生：

2021 年 7 月 19

课题 名称

日志训练〔一〕

时间

日

课型 新课 课时 2讲课人 李旭苗

教课目的：

1. 依据时间、地址、人物、活动等要要向来完好地写一件事。 2.生动详细地表达快乐，抒发快乐的心情。

3. 培育学生用快乐的心情去感觉体验生活。教课重点：

指引学生多练写，能够把平常生活中观察到的东西写到日志中去。教课难点：

生动详细地表达快乐，抒发快乐的心情。知识点：

一、课前故事

一、写日志的利处

一个人把自己在每日的学习和生活中的事情、 感想和见闻有选择地、 真切地

记录下来，这就是日志。坚持写日志，能够累积知识、 累积生活经验和写作素材；

有助于培育观察能力、理解能力和表达能力；有助一个人把自己在每日的工作、

学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真切地记录下来，这就是日志。坚

持写日志，能够累积知识、累积生活经验和写作素材； 有助于提升思想道德修养，

鼓励自己不停进步；有助于锻炼意志，培育恒心。 二、日志一般的写法：

1、先在第一行中间写上某月某日，礼拜几，有的还要写受骗天的天气状况。 2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记述文的形式写，有

时也能够用谈论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反响当日碰到的存心义的事情，反响这天自己的思想感情。

此外，日志的内容要真切。老实，是一种美德，自己如何想，就如何写，不要说谎话。

正文的篇幅可长可短， 长的能够写成千字， 短的能够只写一两句话。 这要看自己所写的内容来决定。 假设要详尽地记下一件事， 既要把事情的前因结果交代清楚，又要把事情的经过写得详细， 那篇幅就要长些。 假设要记的是自己从书籍上看到的或从人家那边听到的一个知识， 只需写下这个知识的重点， 那篇幅便可

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以短些。总之，只需把该记的写清楚就能够了，可短的不要牵强拉长，可长的不

要硬缩短。

三、写好生活日志

生活日志，就是把自己每日的生活、学习、工作状况有选择地记录下来。要

写好生活日志一定注意以下几个问题：

〔1〕内容要真切。生活日志是自己经历的实在记录，并且要给自己看的，

内容真切才有查考的价值。 生活是七彩的， 它多姿多采地体此刻我们每一个人的面

前。学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅， 只需我们能自觉地去观察生活，

观察四周的人和事，你就会发现一个

“宝藏 〞，就会有滔滔而至、取之不尽的真切

资料。

（ 2〕事情要存心义。有的同学说，日志就是把自己一天中亲自经历的，或所

见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。假设有个同学写正月初一的日志，

把这天中间所有的事都记下来： 清晨起床吃饺子， 此后给陈老师贺年， 到学校游

园活动，正午到外婆家吃饭，下午和堂弟一同上街，夜晚回家看电视，临睡前 写日志 ...... 几乎是眉毛胡须一把抓，成了典型的流水帐。日志的篇幅毕竟是有限的，同学们不行能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。 一般要选择印象深刻的，存心义的一两件事记下来，其余的不写或略写。

〔3〕语言要简洁、通畅。写生活日志，内容可长可短，但语言一定通畅明

白。

〔4〕能够给日志加个题目。日志，一般不要写题目。有的同学为了提升归纳

能力，给自己的每篇日志都加了个题目。 如何的题目才是好题目呢？一是题目要

正确，能正确表达日志的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新奇，

三是题目要简短。题目不可以太长，几个字就能提挈全文。 经典例题： （ 1〕 易错点例题：比方：

今日是礼拜一我去上学， 在路上，我看见一个小弟弟在地上找什么东西， 我便过去问他在找什么，他说： “我在找一块钱，我方才把一块钱丢了。 〞于是，我也帮他找起来，但是我们找了半天也没找到。我一看时间，呀！快迟到了！于是 我便给了那个小弟弟一块钱， 小弟弟快乐得向麻雀同样蹦来蹦去， 这是，我感觉我胸前的红领巾分外漂亮。

问：读一读这篇日志，你感觉那些地方写得好，哪些地方还需要更正？ （ 2〕 重点例题：

认真地观察图片， 并且开动脑筋发挥丰富的想象力， 而后用出色连结的话来描绘

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发问：

1、图片上有谁？他们在哪里？

2、这是在什么时间？在什么季节呢？ 3、他们的心情如何？〔很快乐〕

〔米妮？眼睛睁得大大的， 裂开嘴在笑， 黛西望着米妮也在浅笑， 我们的好朋友小狗布鲁托，眯着眼睛，嘴角轻轻向上扬。脸上洋溢着幸福的笑脸。 〕

再想一下他们为何快乐呢？ 圣诞快到了，米妮在为自己编织一件漂亮的毛衣。快达成了，她很快乐。黛西的围巾快达成了， 她也很快乐。 说不定她们仍是在竞赛呢， 我们的小狗布鲁托旁边有一本书， 它看完后在一边享受着暖和的炉火， 慢慢进入了一个梦幻， 恰似竟如了一个甜美的梦幻同样。 他仿佛梦见了他们每一个小伙伴都有了自己的新衣服，别提多快乐啊。

4、用完好的话来表达图画的内容。 〔 3〕考点例题： 读范文

2021 年 7 月 10 日 礼拜四 晴

今日清晨，爸爸锻炼回来浑身大汗， 背心湿透了，于是我把爸爸换下来的背 心放在盆子里，接点水，倒点洗衣粉，用手搓搓，不一会儿就洗洁净了。爸爸笑 着对我说：“我的乖女儿真能干！〞我内心美滋滋的，像吃了蜜糖同样。 我以 后能为大人做力所能及的事情了！

发问：

1、这篇日志写了一件什么事情？她是怎么做的？为何？ 2、小作者的心情如何？为何？ 3、爸爸的心情如何？为何？

我们在一件快乐的事情时，如何来写我们的快乐呢 ？ 〔我的内心美滋滋的，甜丝丝的，内心乐开了花。内心比吃了蜜还甜。乐呵呵的，快乐非常，笑容可掬，喜笑容开 〕其实我们在写生活日志的时候，也能够把我们在做这一件事情的表情，动作，心情都描绘下来， 〔表快乐的词语：快乐的原由、表情、动作、语言 〕不用要只限制一句话，只需你注意你的一句话是完好的，流利的，多多发挥你的才华，多写几句出色的话！讲堂检测

2021 年 4 月 10 日

礼拜六 晴

今日，妈妈不在家。我看见楼梯上蒙着很多尘埃，就想把楼梯擦一擦。当一

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回 “洁净工 〞，做一件家务，给妈妈一个欣喜。

说干就干，我准备了一只盛有清水的水桶和一块洁净的布。

我先把水桶拎到楼上，把布拧干，弓着腰，顺着楼梯一级一级地往下擦。把楼梯角落和外表上的尘埃一擦而光。逐渐地，我感觉有点费力，腰很酸，像压了

一块十斤重的大石头，压得我喘可是气来。我喃喃自语地说： “这家务原来就是大人们做的，我才不自讨苦吃呢，不做了。 〞可我转瞬又想到妈妈每日要上班，

又要料理很多家务，真是太辛苦了。我咬了咬牙，对自已说： “没关系，再忍一忍，反正立刻就要擦好了。 〞我只能硬着头皮接着擦。 “啊！终于擦好了。 “我直起身子，看着被我擦洁净的楼梯整齐又光亮，舒心地笑了，内心别提有多快乐。

经过此次家务劳动，我领会到做家务劳动的辛苦。我平常应当多帮妈妈做家务，减少妈妈的负担，同时也锻炼了我的生活能力，真是一箭双雕呀！

读例文，写一篇生活日志！ 〔30 分〕

课后稳固训练：

〔以下第一、二局部是学生一定独立达成的、第三局部是选做的、可做可不做〕

〔一〕上一次课内容回首训练 〔二〕课后检测〔 30 分〕

我先放了一桶水， 把青菜浸在水里。 等到青菜所有浸润后， 就把菜叶一张一张地掰下来， 把菜茎上的泥粗洗一下， 接着再放一桶水， 将菜叶一张一张地

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擦洗；最后，把洗洁净了的菜浸泡四五分钟，漂去可能有的农药，而后捞到筛子里漏干水。

这一段话写的是一个洗菜的过程。句与句是准时间先后次序连结的，用“先 接着 最后 〞 三个时间代词把洗菜的过程写得清清楚楚， 句子连结得特别密切。

读上边一段话，请你模仿文段中写洗菜的过程，把你洗碗的过程表达出来。 （ 15 分〕

〔三〕附带题训练

按例子扩句。〔15 分〕

A. 例子：秋风吹来。

改成：凉凉的秋风慢慢地吹来。

B. 练习：〔1〕李老师走上讲

台。〔2〕橡树在路边。 〔3〕农民在田里插秧。 〔4〕狐狸会抓兔子。

学生今日表现： 老师寄语： 课后作业：

1、累积课文中优美的词语和句子，包含古诗、名言警语、成语等，最好能把我们语言累积本上的优美的词句都能背写来，写日志的时候还要用上我们学过的好词好句，特别是句子，书中的句子还能够改一改，变为你自己的话写下来。

2、多看课外书、 一些有利的电视或动画片， 随时用一个笔录本把你喜爱的词语、广告、出色的话语记下来，包含你从大街上、你的小伙伴、家长那边知道的一些好的词语、句子等，也实时把它记下来，写日志的时候就能够取出来用。 3. 准备好一今日记本，夜晚睡觉前能够回忆一下当日所发生的趣事，而后挑一两件感觉最存心思的事情记录在日志本上，要写自己的真切感想噢，不会写的字能够用拼音取代，下次我来的时候就给我看看，我会给你的每篇日志评分哦，写得好的有奖赏！加油啦，宝贝！

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