幼儿园小班《数一数》教案设计意图及反思

幼儿园小班《数一数》教案设计意图及反思

幼儿园教育作为整个教育体系根底的根底，是对儿童进行预备教育（性格完整安康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。

人类之所以优于其他动物而取得今天的进步，就是因为使用了其他动物所不具备的语言。儿歌是幼儿最爱的一种文学形式，通过儿歌教学，能培养幼儿良好的语言节奏感，帮助幼儿掌握开展语言的方法。小班年龄段幼儿正处于学习使用语言的最正确期，幼儿的语言教育应该以多种言语活动为手段，激发幼儿说话的兴趣，使他们能乐意运用语言进行交往，帮助幼儿积累运用语言的经验，培养他们初步的听说能力以及交往的技能，进而使幼儿在各方面得到充分的开展。

1、理解儿歌内容，学习儿歌《数一数》。

2、感知韵角“u”，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。

3、准确发音，提高语言学习的兴趣。

4、体验与同伴合作游戏的快乐。

家长协助幼儿收集有关虎、鹿、猪、兔、鼠的资料，以及有关发“u”音的字，如鼓、叔、薯、书.......

教具：动物图卡10张、背景图10张、多媒体课件、音乐。

学具：幼儿操作图卡假设干套。

爬过小山、穿树林、走草地、经过马路边、来到鼠洞旁。

刚刚走了哪些地方？

出示动物卡，给动物找相应的地方。

播放动画，幼儿观察。

小动物在哪里？

根据儿歌内容提问。

用语言描述画面？

用一个字表示这个动物？（虎）

虎在哪里？（山上）

完整说一说。 （山上一只虎）

同种方法说出其他几幅图。

观看儿歌动画片。

说儿歌，注意最后一句吐字和发音。

教师纠正不正确的发音。

玩法：5名扮小动物，5名扮地点，音乐响起开始游戏、舞蹈，音乐停止后，动物和地点按儿歌内容找朋友。

规那么：没找对的请大家帮助。找对的，要说出本句儿歌。

在区域中投放多种小动物的图片，幼儿在操作卡上进行互换，尝试简单的儿歌创编。

语言活动《数一数》 是一首传统的儿歌。整个活动过程采用先易后难，逐层深入的方法，通过提问、思考、答复的方法使幼儿的观察力、想象力、创造力、语言能力得到促进和提高，非常自然。幼儿的兴趣点很高，幼儿本身对于动物是很感兴趣的，很愿意跟念以及创编，童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的开展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。