构建基于岗位需求的高职市场营销专业学生综合素质培养体系的研究

构建基于岗位需求的高职市场营销专业学生综合素质培养体系的研

究

[摘要]为了实现人才培养目标，对接企业营销岗位需求，对于高职市场营销专业学生的培养，要在强化营销技能的同时，特别关注对学生综合素质的提高，提高学生综合素质的途径是构建四位一体的综合素质培养体系，即构建完善的必修课程、多彩的拓展课程、专业技能大赛、学生社团。

[关键词]岗位需求；市场营销专业；综合素质

随着高职教育在我国的不断发展，对高职教育的理念也更加清晰，高职教育的培养目标逐渐达成一致，结合对企业营销岗位需求的调研，高职市场营销专业的人才培养目标可以具体表述为：培养德智体全面发展的、具有较高综合素质的、高端技能营销专门人才。

为了实现人才培养目标，对于高职市场营销专业学生的培养，要在强化营销技能的同时，特别关注对学生综合素质的提高，而目前高职院校学生素质的实际状况却不容乐观，一方面固然是由于社会上对职业教育还存在偏见，另一方面也是因高职院校扩招过快、职业教育本身发展不平衡等多种主观原因，才导致高职院校生源文化程度参差不齐和整体素质普遍不高等现象，而这又势必会给职业教育的发展和提高带来不利影响。

1企业营销人员的素质要求

《辞海》对素质一词的其中一种定义解释为：为完成某种活动所必需的基本条件。对于从事某方面工作的职业人而言，具备较高的综合素质更为重要，所谓综合素质是指人们自身所具有各种生理的、心理的和外部形态方面以及内部涵养方面比较稳定的特点的总称。它大体包括身体素质、心理素质、外在素质、文化素质、专业素质等五大块。

对于从事市场营销工作的“营销人”而言，所从事的基础岗位有业务代表、客服人员、销售内勤、广告专员、调研人员、策划专员等，二次晋升以及以后继续发展的岗位有大区经理、销售部长、品牌经理、销售总监、企业老板等，对于不同的岗位对综合素质的要求虽有一定的差异，但各岗位都要求的综合素质为：身心健康、诚实守信、吃苦耐劳、良好的沟通能力、职业道德、宽容、爱心、信心、恒心、耐心、自信心、团队合作、基本业务素质、文化素养，较高的专业技能。

2高职市场营销学生综合素质现状分析

2.1思想道德素质

调查山东聊城职业技术学院在校市场营销专业学生，我们发现有相当部分学

生思想道德素质不高，表现在他们的思想领域内弥漫着享受主义的思想，理想和信念模糊，对政治虽有关心，但是非观的辨别能力差，缺乏远大的理想及实现理想的抱负。总之，在人生观、价值观和道德观存在一定的缺陷。

2.2文化素质

高职市场营销学生一般入学成绩偏低、文化基础差，自律性差。像山东很多学校，近两年招生录取的学生最低是180分，很多学生对学习已经丧失了信心和兴趣。

2.3心理素质

通过对我校高职市场营销学生的调研，由于在高考中的失利，有相当部分学生存在着一定的自卑心理，还有的学生表现出对一切无所谓，缺乏责任心及自信心，对所在学校也缺乏认同感，对在校的学习及各项活动无兴趣。

2.4营销专业技能素质

市场营销专业的学生对专业技能的学习大多数还是比较感兴趣的，但是由于文化基础及学习能力差，即使在专业课程的学习中也存在一定的困难。如《市场营销》、《市场调查与预测》等专业课学习时，要进行数据的统计分析及案例分析报告的写作等，这时阅读、写作及数字分析等能力较差就成为了专业学习的瓶颈，影响了学生营销技能的提高。

2.5外在素质

一个人的外在形象，反映出他特有的内涵。得体的服饰、落落大方的谈吐举止、周全而端庄的礼节是营销人员必须具备的外在素质。作为市场营销专业的学生，对此应有高度的重视，在校期间就应进行学习和训练。

3构建高职市场营销专业学生综合素质培养体系

对照企业营销人员的素质要求，对接企业营销岗位需求，要极大的提高高职市场营销专业学生的综合素质，我们构建了四位一体的高职市场营销专业学生综合素质培养体系，才能满足企业的需求。

3.1完善的必修课程

设计完善的课程体系，共开设9门基础课程，10门专业基础课程，13门专业课程，通过课堂理论的学习与技能训练，提高学生的思想道德素质、文化素质、心理素质、营销专业技能素质、外在素质。

3.2多彩的拓展课程

充分考虑学生的基础、兴趣、学习需求，达到多维向提升学生的综合素质，设置多彩的拓展课程体系，课程安排在课余时间，学生可以根据自己的兴趣来选修，通过笔者学校的调查，学生对选修课感兴趣，愿意参与，认同度比较高。

3.3专业技能大赛

开展技能大赛，可以激发学生的学习热情，提高学生的营销技能，提升学生的综合营销素质。

对于营销方面的比赛，除了参加全国性的比赛如全国高校市场营销大赛、挑战杯大学生创业大赛等，还可结合课程开展各项比赛，如市场营销策划大赛、商务谈判大赛、沙盘模拟大赛；可组织营销综合比赛，如校园商品展销会、工商模拟市场大赛；结合企业组织比赛，如商品推销比赛，娃哈哈产品市场定位策划案、促销策划案比赛。

3.4学生社团

高校学生社团是校园文化的重要组成部分，它覆盖面广、辐射能力强、 发展迅速、对丰富学生课余生活，繁荣校园文化、提高学生综合素质、培养高素质创造性人才，都发挥着重要的作用。提升学生综合素质、提高锻炼学生能力。学生根据自己所学专业和个人的兴趣爱好自愿组织和参加的各种社团活动，能较好地发挥学生在加强素质教育过程中的主动性和自我教育的功能，有益于学生在满足自我需要的同时，通过广泛的渠道来锻炼才干、增长知识、活跃思想、启迪思维、调节情绪、发展个性、实现价值、促进全面素质的提高与市场营销专业联系紧密的社团有市场营销协会、大学生创业协会等，通过参加这些协会的活动，既可以提升学生的综合素质，又可以激发学生对市场营销的兴趣、强化市场营销技能。

参考文献：

[1]绕品良.高职学生综合素质教育的现状及思考[J].职业时空，2012（7）.

[2]周霆.浅谈营销人员的素质培养[J].科技探索，2012（1）.