第六单元有趣的歇后语、谚语

第六单元有趣的歇后语、谚语

成语是华夏人文的结晶，古往今来，积淀承传，生生不息，脍炙人口，深入人心，而用歇后语、谚语代成语，更让人心领神会，频发共鸣。真可谓异彩纷呈，妙趣横生，无论经典书卷，还是乡间俚语，无论宏篇巨著，还是日常生活，真是无处不在。成语和歇后语、谚语都是我们的祖先在生活中创造和长期积累下的语言精华，彰显着人们的智慧和幽默感。本单元就让我们一起来学习、领略歇后语、谚语的魅力。

有趣的歇后语 第一课时认识歇后语 一、教学目标 了解歇后语的意义 二、教学过程

1.讲解歇后语的来历和意义

歇后语是劳动人民在生活中创造的一种特殊语言形式。它由两部分构成，前半截是形象的比喻，像谜面，后半截是解释、说明，像谜底。通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。

2.揭示歇后语的特点

歇后语最大的特点是谐音和比喻，如“外甥打灯笼：照旧（舅）” “泥菩萨过江：自身难保”等.

歇后语的另一个重要特点是会意，通过会意后再进行概念扩充和延伸，如“黄鼠狼给鸡拜年：没安好心”等。

3.认识常见的歇后语 竹篮子打水―― 一场空。 猪鼻子里插大葱――装象 厕所里的石头――又臭又硬

大水冲倒龙王庙――一家人不认一家人

狗拿耗子――多管闲事 三、总结

这节课，你学到了什么，和大家分享分享。 第二课时认识常见歇后语 一、教学目标

学生继续认识常见的歇后语，能简单了解歇后语的妙处。 二、教学过程

1．继续认识常见歇后语 鸭子逛街——大摇大摆 蚂蚁搬家——拖拖拉拉 老鼠出洞——东张西望 猴子捞月亮——一场空 八仙过海——各显神通 狗咬吕洞宾——不识好人心 老牛吃草——吞吞吐吐

2.同桌讨论以上歇后语的用意，能够讲讲其中的故事就更好。 3.分组读一读，背一背邂逅语。 4.老师遮挡前半部分，生说出后半部分。 三、总结

本节课，你学到什么，与其他同学分享分享。 第三课时拓展其他歇后语一、教学目标 生认识更多的邂逅语 二、教学过程

1.让学生说说课前收集的歇后语 2.师随机出示一些关于三国的歇后语 张飞吃豆芽—————小菜一碟 看三国掉泪—————替古人担忧 周瑜谋荆州—————陪了夫人又折兵 鲁肃上了孔明船—————糊里糊涂 黄忠射箭—————百发百中

董卓进京—————不怀好意 马谡用兵—————言过其实 刘备摔孩子—————收买人心 周瑜打黄盖—————一个愿打一个愿挨 徐庶进曹营—————一言不发 曹操下宛城—————大败而逃 曹操遇马超—————割须弃袍 曹操败走华容道—————兵荒马乱 张飞摆屠案—————凶神恶煞 煮豆燃豆萁—————自家人整自家人 猛张飞舞刀—————杀气腾腾 关羽开凤眼—————要杀人 刘备的江山—————哭出来的 3.游戏—填空 关于生肖的歇后语

1、（狗）生轿子——不识抬举 2、（鸡）肠刮油——有也不多 3、（猴）吃辣椒——抓耳挠腮 4、（龙）王靠边——人定胜天 5、（马）尾搓绳——用不上劲 6、（牛）皮蒙鼓——遭受槌打

7、（鼠）进书房——咬文嚼句8、（羊）撞篱笆——进退两难 9、（兔）死狐悲——物伤其类10、（猪）鬃刷子——又粗又硬 11、（蛇）进竹笼——自寻死路12、（虎）吃蚂蚱——小菜一碟

鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪 有趣的谚语 第一课时趣味谚语 一、教学目标 了解谚语的意义

二、教学过程

1.讲解谚语的来历和意义

什么是谚语呢？谚语是熟语的一种。它是人民群众口头上广泛流传的一种现成语句，以通俗而简炼的语言反映丰富而深刻的道理。

现在请同学们听老师说一段话，想想，这段话在遣词造句上有什么特点？

在汉语的广阔天地里，有一个谚语王国。那里表现的内容是多方面的：有反映生活经验的，如“人心齐，泰山移”、“世上无难事，只怕有心人”等；有反映生产实践的，如“人勤地出宝，人懒地生草”、“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”等；有反映工作规律的，如“实践出真知”、“百闻不如一见”等；有反映社会斗争的，如“财主算盘响，穷人眼泪淌”、“吃水不忘掘井人，翻身不忘党”等。那里还有许多至理名言读了使你“活到老，学到老”“百尺竿头，更进一步”。

是的，这短短的一段话里就用了10个谚语。我们说话或写文章时，如果能恰当地运用一些谚语，会使我们的表达简洁明了、生动有趣。

2.谚语分类

谚语若分类，可分为气象谚语、卫生谚语、农业谚语、社会谚语。如

气象谚语：日落胭脂红， 无雨也有风。 朝霞不出门， 晚霞行千里。 久晴大雾必阴 , 久雨大雾必晴。

农业谚语：今冬麦盖三层被， 来年枕着馒头睡。 庄稼一枝花， 全靠肥当家。

卫生谚语：冬吃萝卜夏吃姜，免得医生开药方。

笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。 社会谚语：凡人不可貌相，海水不可斗量。 三、总结

这节课，你学到什么，与大家分享分享。 第二课时 一、教学目标 认识常见的谚语 二、教学过程 1.出示常见成语 （1）泥鳅跳，雨来到。 泥鳅静，天气晴。 青蛙叫，大雨到。 鸡进笼晚兆阴雨。 （2）燕子低飞要落雨。 蚂蚁搬家要下雨 蜜蜂归巢迟， 来日好天气。

（3）星星密，雨滴滴。 星星稀，好天气。 星星明，来日晴。 不怕初一阴， 就怕初二下。 八月十五云遮月， 正月十五雪打灯。 （4）少年易老学难成， 一寸光阴不可轻。 勤能补拙是良训， 一份辛劳一份才。 一日读书一日功， 一日不读十日空。

2.组织学生读一读

3.让学生讨论说说这些谚语的意义。 三、总结

这节课，你学到什么，与大家分享分享。 第三课时 一、教学目标 积累更多的谚语 二、教学过程

1.出示谚语，让学生读一读，认一认。

人不学要落后，刀不磨要生锈。天才在于勤奋，知识在于积累。 要学蜜蜂采蜜，不学蜻蜓点水。笔勤能使手快，多练能使手巧。 思想模糊不清，文章中心不明。宁写一句实话，不凑百言浮夸。 实话三言两语，胜过虚话千句。百遍锤炼成字，千遍推敲成句。 树木不剪不成材，文章不改不精练。千金难买回头看，写稿不厌反复改。

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜。

2.同桌讨论讨论以上谚语的意义。 3.可以让学生背一背，记一记谚语。 三、总结

这节课，你学到什么，可以和大家分享分享。 第四课时 一、教学目标

继续认识和积累更多有趣的谚语，并能简单运用。 二、教学过程 1，出示谚语填空题

根据下面的要求，写出适当的谚语。

(1)、（）告诉我们要珍惜时间，把握住机遇。 (2)、（）它告诉我们要谦虚，不要骄傲。 (3)、（）告诉我们要虚心听取别人的意见。

(4)、（）告诉我们如何种好庄稼。

(5)、他能写出一手好文章，主要是因为 ( ) 。 (6)、他自从从监牢中放出来以后，就 ( ) 了。

(7)、俗语说( )，只要你肯努力工作，你也可以成为一位专才。 (8)、（ ) 所以保卫国家是每一个公民应尽的义务。 2.四人小组讨论以上谚语填空题。 3.师出示正确答案。 4.组织学生多读。 5.拓展另外的谚语 三、总结

这节课，你学到什么，与大家分享分享。