大数据时代融媒体环境下的科普传播探析

摘要：如今社会信息化程度越来越高，在信息技术的支持下，大数据时代随之到来，如今行业的发展都可以通过大数据技术来进行分析，在大数据时代融媒体环境下，科普传播工作的进行也相应的产生了变革，与传统媒体比较而言，生动丰富的新媒体平台和手段依靠其独特的发展优势得到了越来越多用户的肯定，逐渐适应了我国社会当前的发展需要。

关键词：大数据；融媒体环境；科普传播

在大数据时代融媒体环境下，信息传播途径发生了前所未有的转变，与此同时，在信息技术支撑下，科普传播工作模式也得到了一定程度的优化。相较于传统媒体的传播方式而言，在大数据时代融媒体环境下的科普传播，其传播效果与传播实效均得到了有效提升，但如何发挥出大数据时代融媒体环境对科普传播工作所存在的优势作用，推动科普传播模式的纵深改革，促进国内科普传播的发展是目前我国科普传播工作开展过程中亟待解决的关键问题。

1基本概念

1.1融媒体

融媒体主要是指对不同的媒体途径实施全面融合，在新兴媒体的推广和运用背景下，传统媒体传播效率低、信息滞后等问题得以改进，并更好地实现了对涉及人员、信息内容、宣传方式等各个领域资源的整合，打造出能得到受众认可的“内容共享、资源互通、利益共融以及宣传共用”的传播方式。从某个层面来说，融媒体实际上就是对传统媒体、新兴媒体所具备的各种优势进行概括分析，再基于各自的特征相互融合，推动新闻信息实现高速传播，达到传播效益最大化，使互联网资源成为助力媒体发展的信息来源，提升媒体竞争实力。融媒体并非仅应用于各种新兴媒体，它实际上包括各个阶段发展起来的各种媒体传播方式，再与互联网对接，从而形成的全新的媒体融合方式，主要是通过合理运用科学方式，实现对传统媒体行业传播效率的提升和信息覆盖范围的扩大。

1.2科普

科普即科学普及。在传播学中，科普主要用于表示对各种传媒渠道进行合理运用，主要是采用大众能够接受且认可的方式，真正实现科学知识传播的一种方式，能够为受众带来最新的科学信息资源和相关知识。概括来说，科普的具体内容包括科学的方法、科学知识、科学精神以及科学思想；科学普及的主要对象，实际上应当是社会中各个阶层的人；科学普及的根本目的是实现对公众科学文化素养的提升。

2大数据时代融媒体环境下的科普传播措施

2.1优化工作人员的工作素养

大数据时代融媒体环境下的科普传播不仅需要平台、技术与外部环境的支撑，还需要人力资源的支撑，科普传播工作人员是科普传播工作得以顺利落实的人力基础，所以有必要对工作人员科学素养的优化予以高度重视。第一，鼓励工作人员积极利用大数据技术围绕受众在各大网站平台中科普知识的检索痕迹总结受众的科普需求，并在科普内容编辑的过程中针对受众的科普需求开展，从而实现资源与需求的合理配置。第二，工作人员应具备严谨的科学素养、扎实的科学基础。科普传播需要通过视频、图片、实验或历史等告知受众某一现象的原理、发生过程以及结果。所以科普传播实践中相关部门应强调内部编辑人员重视科普传播内容的完整性，鼓励编辑人员在工作实践中总结经验提升学识，从而为受众提供更为完整、全面、专业、有理有据的科普信息。第三，相关部门应重视工作人员信息素养的优化，工作人员需具备资料信息编辑整理、筛选合并的能力；工作人员需具备获取信息的能力；工作人员需了解融媒体环境下各大媒体平台收录科普类讯息的门槛；工作人员应善于与相关领域专家与权威群体取得良好的交互，积极获取专家与权威群体的帮助提高科普宣传效果。

2.2资源聚合平台

“融”作为融媒体环境下科普传播的关键点，在打造科普传播平台的过程中相关工作者应树立媒介聚合的宣传思维，促进社会各类资源媒介的聚合与共享。在打造资源聚合平台的过程中首先应重视政府、媒体、公益组织等相关主体力量的汇集，并发挥出聚合平台的教育作用鼓励社会公众在聚合平台中开展良性互动，在调动民间参与积极性的同时优化各相关主体对科普参与者开设微博博客等的引导，继而形成社会合力推动科普传播覆盖面的提升。其次应针对各相关主体“各自为战”的问题采取针对性地解决措施，建议开放各渠道交互的空间，打破各渠道之间的界限，将各平台各渠道融合至科普传播资源聚合平台之中，受众在检索科普知识的过程中可通过资源聚合平台跨越至不同“子平台”进行相关知识的浏览与阅读，将科普资源聚合平台作为一个主系统，将微博、博客、微信公众号等作为子系统，将政府、媒体、公益组织等作为科普宣传主体，各宣传主体可自主选择在主系统或子系统中进行科普知识的宣传。从而在资源聚合平台之中搭建各渠道交互、竞争桥梁的同时使社会公众、子系统、主系统三者之间真正地实现融合，促进科普信息资源的优化配置。最后资源聚合平台还应实施O2O的运营模式，在线上进行媒体推广在线下进行活动推广，近年来资源聚合平台的应用已取得了显著成效，例如“中国科学技术协会”曾在早年间联合百度、腾讯、新华等媒体公司，打造了关于科普知识信息传播与资源共享的平台——科普中国，其作为资源聚合平台为受众提供了更为全面的科普知识讯息。此外资源聚合平台的打造还应重视不断探索、跨界延伸，在打破传播媒介渠道之间界限的基础上侧重于各类传播渠道的拓展。

2.3权威内容平台

在科普传播平台打造的过程中提出了打造权威内容平台，意在提高科普宣传成效规避伪科普传播影响。在打造科普传播权威内容平台的过程中，首先应聚集一批权威的作者，此处的作者主要是指业界专家学者、一线资深人士等，针对作者的专业属性为其设定与之相契合的科普板块，在科普传播权威内容平台中建设品牌栏目，致力于将业界专家学者、一线资深人士武装成为“科普网红”。其次在权威作者参与科普传播实践环节中应鼓励权威作者与社会公众开展交互，为受众解答疑惑，普及知识。其次在权威内容展现形式上应重视多种表达元素的融入与模拟仿真技术的应用，以声文并茂形象生动的形式为受众呈现科普权威内容，强化受众的受教育体验。最后在权威内容定位层面应积极利用云计算、大数据等技术通过挖掘受众的科普需求为受众提供精准性的科普服务，例如将受众按照年龄、科普检索喜好渠道进行分类，针对不同年龄段的受众科普需求在相应的喜好渠道中为其推送权威的科普知识，从而在提高科普传播效果的基础上使权威科普知识内容的科普效果得到最大限度地提升。此外，科普权威内容平台的打造还应侧重于该平台解决突发事件、平息社会舆论作用的发挥，当发生突发事件时，科普权威内容平台中的业界专家学者、一线资深人士应在第一时间站出来帮助公众释疑，例如“科学松鼠”网站在应对重大科学突发事件中众多的专业人士往往能够及时展开科普传播为公众释疑解决不良舆论，平息公众精神上的恐慌。由此可见，科普权威内容平台这一作用的发挥对于维护社会稳定发展也具备一定的作用。

3结语

科普是帮助人类快速成长的重要方式，尤其是在经济快速发展、科技实力日渐增强的今天，提高民众的科学知识水平是当前非常重要的任务。因此，，应当充分认识到融媒体时代给科普传播带来的变革，创新传播路径，为受众带来最新、最科学的知识。

参考文献

[1]韩琦，陈石定.新媒体环境下气象科普信息传播探讨[J].传媒论坛，2020（23）：174+176.

[2]赵越.大数据时代融媒体环境下的科普传播探析[J].传媒论坛，2020（12）：42.