幼儿园园本主题活动-欢乐中国年活动设计

欢乐中国年主题活动

活动设计集锦

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活动设计

社会活动：《团圆》

设计意图：

春节，是中国人心目中最重要的节日，也是一家人恣意释放亲情、享受亲

情的日子——它实际上已经成了“团圆”的代名词。然而对于每天和父母朝夕

相处的孩子来说，怎样理解团圆的含义，感悟浓浓的亲情？绘本《团圆》，通过

毛毛的视角向我们诉说春节里一家人其乐融融的场景，温情而朴实的语言洋溢

着幸福的气息。“一枚好运硬币”——让人感受到了家的温暖，团聚的重要，

生活的无奈，及爱的力量。绘本中毛毛跟爸爸的一系列活动，也让幼儿对春节

的习俗有了一定的了解，期盼自己与家人的春节。

活动目标：

1.知道春节是我国的传统节日，了解春节的习俗。

2.能够通过讨论、猜测等多种形式理解绘本故事，感受团圆的意义。

3.感受过年时家人团聚的快乐，增进家人间的情感。

活动准备：

物质准备：课件：绘本《团圆》

活动过程：

一、出示绘本，观察封面，引导幼儿感受一家人在一起的心情。

引导幼儿观察绘本封面图画部分。

提问：这一家人正在睡觉，他们是怎么睡的？

你有没有在爸爸妈妈的中间睡过？那是怎么样的感受？

小结：爸爸妈妈的共同陪伴，让我们感到了浓浓的爱。一家人在一起是最

幸福美好的感觉。

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二、讲述绘本，了解毛毛心情变化的原因，感受“团圆”的意义。

1.爸爸回来了

提问：你看出了家里有什么变化？爸爸回来抱起了毛毛，毛毛的表情怎么

样？你觉得为什么毛毛和爸爸不亲近？

小结：原来是爸爸很久没有回家，毛毛觉得爸爸很陌生。

2.和爸爸在一起

提问：毛毛和爸爸一起做了什么事？包汤圆时爸爸放了什么？打完雪仗发

生了什么事？毛毛的心情如何？为什么毛毛那么在乎这枚硬币？

小结：爸爸的到来给毛毛带来了快乐和温暖，毛毛很珍惜和爸爸在一起的

每一天。

3.爸爸要走了

提问：毛毛看起来心情怎么样？为什么？毛毛对爸爸说了什么？为什么毛

毛那么在乎好运硬币，却给了爸爸？

小结：爸爸的离开让毛毛失落而无奈，她将自己最珍爱的好运硬币送给了

爸爸，希望它给爸爸带来好运，期盼爸爸平平安安地早点回来陪伴她，和家人

团圆。

三、重温故事，初步了解春节的习俗。

1.教师帮助孩子们梳理故事。

提问：故事里，过年的时候大家都做了什么？（理发、贴春联、包汤圆、

穿新衣、放鞭炮、舞龙灯）

2.中国人过春节有很多的风俗和活动，除了这些，你们还知道有哪些呢？

鼓励幼儿大胆的说出自己知道的事情。

小结：春节有很多的风俗和习惯，比如：贴福字、剪窗花、包饺子、吃年

夜饭、拜年、放烟花、赏花灯、逛庙会等等。

3.我心中的春节。

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提问：过春节的时候，你想跟家人怎样庆祝？想对爸爸妈妈爷爷奶奶说些

什么呢？

小结：春节是我们国家的传统节日，也是最重要的一个节日，每到这个时

候，人们不管在哪里，都会回到家人的身边，和家人团聚。过年的时候要说吉

祥话，更要感谢为你辛勤付出的爸爸妈妈爷爷奶奶，珍惜和他们在一起的每一

天。

活动延伸：

在区域活动投放幸运币包进超轻黏土里，玩猜猜幸运汤圆的游戏。

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语言活动：故事《年的传说》

设计意图：

《年的传说》是一节讲述关于年的由来的传统故事。绘本《欢乐中国年》

开篇讲述的便是此故事。每年农历正月初一是我国最重要的传统节日——春节。

对于幼儿“过年”是非常熟悉的节日了，因为过年有许许多多的庆祝方式：穿

新衣、吃饺子、放鞭炮、贴春联……可是为什么要过年？年是怎么来的？过年

有哪些习俗？幼儿没有全面的认识。本次活动通过绘本阅读、故事情境表演等

方式，引导幼儿了解过“年”的意义，感受春节这个中国年浓厚的节日内涵，

初步激发幼儿爱国情感。

活动目标：

1.知道过年的来历，巩固对我国春节习俗的认识。

2.理解故事内容，并能简单复述。

3.喜欢民间文学，产生学习民俗的兴趣。

活动准备：

物质准备：“年”的图片及课件；幼儿两人一张故事图片。

经验准备：请幼儿继续观察了解春节期间人们的庆祝活动。

活动过程：

一、出示图片，激发幼儿认识“年”的兴趣。

1.你们知道年吗？年到底是什么呢？

2.出示图一，提问：老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧！这就是年，

看看它长的什么样子？

小结：年是一种凶猛、巨大的野兽，一口能吃掉几十个人，非常可怕。

二、观看课件，了解“年”的来历。

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1.你们愿意就这么被“年”吃掉吗？那你们有什么办法赶走它呢？幼儿自

由讲述。

2.播放课件，教师完整讲述故事。

“那我们看看故事中人们是怎么摆脱年的呢？”

3.提问：是谁把“年”关了起来？月亮每圆十二次“年”可以下凡找食物

吃，我们称那一天叫什么？后来人们用什么好办法来对付 “年”？

小结：原来年害怕火光和响声，人们终于有办法对付“年”啦。

4.请幼儿与同伴看图互相讲述，尝试简单复述故事。

三、经验提升，丰富过年的习俗。

1.提问：所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年，那除了这

些方法之外，你知道还有哪些过年的习俗吗？

2.观察课件，边看边讲，了解各地过年的习俗：其实呀每个地方都有不同

的过年方法，看！

⑴团圆饭：团团圆圆

⑵到各家各户拜年：互相祝福

⑶舞龙、舞狮：欢腾喜庆

⑷踩高跷：节节高升，步步高

⑸包饺子做馄饨：一起庆祝大家长大一岁了！

⑹做年糕：节节高升

小结：原来，每个地方过年的习俗都不一样，但一样的是大家都是热热闹

闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的，这样，“年”就会害怕，没法吃人了。

附故事：

很久以前，“年”是一种凶猛、巨大的野兽，一口能吃掉几十个人，人们东

躲，害怕被“年”吃掉。玉帝知道了，派神仙把 “年”关进了天牢。可是

“年”没吃没喝，玉帝就答应月亮每圆十二次，“年”可以下凡找一夜食物，这

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一夜就是“年三十夜”。“年”一到地上更能吃了，一下就把整个村庄的人和动

物都吃尽。后来，人们知道“年”最怕火光和爆竹声，就点火烧青竹，青竹能

发出光和“噼噼啪啪”的声音，“年”就吓得逃上天去了。天亮后，人们互相说：

“ 恭喜恭喜，没被年吃掉。”过年和放爆竹的风俗就这样流传下来了。

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美术活动：彩陶泥《年夜饭》

设计意图：

绘本《年夜饭》中讲到“奶奶家的年夜饭摆了满满一桌子，五颜六色、香

味能把人绊一个大跟头”说的正是除夕年夜饭。人们通过各种活动来庆祝新年，

而年夜饭是新年最传统的习俗之一，大家一起吃饺子、各式的点心、花样的馒

头等等。本次活动，旨在引导幼儿动手制作节日食品，通过搓、团、捏、压扁

的方法制作饺子、花样馒头等食物，促进幼儿对中国特有的饮食习惯和文化的

了解，从小感受、了解祖国的历史文化，增强民族自信心和自豪感。

活动目标：

1.知道春节是我国的传统节日，了解年夜饭是中国新年的传统习俗。

2.能通过搓、团、捏、压扁的方法制作饺子等食物。

3.感受动手制作年夜饭的快乐，体验民俗节日的喜庆。

活动准备：

物质准备：课件、彩陶泥、泥工板、小毛巾

活动过程：

一、谜语导入，了解吃饺子是中国新年的传统习俗。

1.猜谜语：圆皮包住馅，样子像小船，水里煮一煮，吃来香喷喷。（谜底：

饺子）

2.提问：小朋友过年的时候，你们吃的饺子是什么馅的，什么味道的，什

么形状的，像什么？

小结：肉馅、蔬菜馅、香香的，像元宝、像小船。

引导幼儿自由发言，向幼儿介绍过年时吃饺子、包饺子的传统习俗。

二、看一看，了解做饺子、点心、花馍需要的材料和方法。

1.我们一起观看录像，了解制作过程及方法，引导幼儿观察饺子是怎么做

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出来的。

提问：饺子是怎么做出来的呢？圆圆的饺子皮是怎样变成半圆形的？

小结：左下右上心相对，团圆之后向下压。馅料放中间，圆边对对折。手

指捏一捏，最后压一压。

2.教师示范包饺子，了解制作过程及方法。

三、做一做，用搓、团、捏、压扁的方法制作饺子。

1.提出要求： 包饺子时，要随时保持桌面衣服的干净，用小毛巾擦手，我

们看看谁做得最好。

2.教师巡回指导，并随时表扬包的好的孩子，请他们介绍经验。

3.鼓励幼儿丰富年夜饭的菜品，制作“蔬菜、鱼、鸡鸭、水果等食物”。

四、分享与展示。

把幼儿制作的年夜饭展示出来大家欣赏，引导幼儿互相评价，体验成功的

快乐。

活动延伸：

1.把彩陶泥放到区域活动中去供幼儿随时使用，练习包饺子、制作点心、

花馍等。

2.讲一讲关于过年吃饺子的习俗。

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美术活动:剪纸《窗户上的新年》

设计意图：

绘本《窗户上的新年》中姥姥为使新年过得有年味，让晓春过年开开心心，

给窗户上贴好舞狮舞龙的窗花，而窗花也神奇的动起来了。这个故事情节非常

吸引幼儿，他们也想自己剪窗花，装饰窗户。因此本节活动《窗户上的新年》，

引导幼儿使用小剪刀，折剪的各种窗花，在剪剪玩玩中动手、动脑，乐在其中，

能在快乐中学习剪、折技能，提高审美情趣。

活动目标：

1.欣赏剪纸窗花，了解剪纸是我国特有的民间艺术。

2.尝试剪出各种形状的窗花，提高折、剪的技能。

3.感受剪纸这一特殊效果，体验剪纸的乐趣。

活动准备：

物质准备：绘本《窗户上的新年》、课件窗花范例、剪窗花的步骤图、剪刀、

彩纸。

活动过程：

一、出示绘本《窗户上的新年》，激发幼儿对窗花的兴趣。

1.教师讲解绘本部分章节，提问：姥姥为使过年热闹，做了什么事情?

小结：那你们想不想知道北方人过年时家里又是怎么样打扮的呢？现在我

们就一起来看看吧。

二、播放课件，引导幼儿欣赏窗花，了解剪纸是我国特有的民间艺术。

1.教师逐一播放窗花，引导幼儿仔细观察。

2.教师提问：刚才你们看到了北方人过年时家里是怎么样打扮的呢？

都有些什么图案呀？

3.引导幼儿说说什么叫窗花？窗花在什么日子里贴？

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4.教师根据幼儿的回答进行小结：过新年日子里，贴在窗户上的剪纸图案

就叫窗花，窗花是中国传统的一种民间剪纸艺术。

三、出示课件，幼儿学习剪窗花。

1.出示大正方形纸、剪刀，告诉幼儿它们是用来剪窗花的材料和工具。

2.出示剪纸步骤图，引导幼儿仔细观察。

3.启发幼儿说出剪窗花的过程：先将正方形纸对角折三次，再在两边剪出

各种各样的图案，如小半圆、小三角、小爱心、小花、小草等。

4.将幼儿说的图形板书在黑板上，供幼儿操作时参考。

四、幼儿贴窗花，赏析作品。

1.幼儿将自己剪的窗花张贴在窗户的合适的位置。

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2.自由欣赏同伴作品，选出自己喜欢的作品送给绘本中的小姑娘。

音乐活动：音乐游戏《舞狮》

设计意图：

舞狮子是中国民间用于欢庆的一种艺术形式，一直流传至今。在绘本《欢

乐中国年》庙会一页，立体形象的舞狮子引起了孩子们的极大兴趣。回班后我

们就给孩子播放了舞狮的视频，引得孩子们都三三两两地模仿舞狮子。为满足

孩子的需要，让他们能亲身体验舞狮子乐趣，故设计此活动，并引导幼儿感受

中华民族民间艺术的多彩与独特风格。

活动目标：

1.模仿民间舞狮庆新年，并能创编狮子舞及狮子戏球的动作。

2.能听鼓点有节奏地做蹲、起、摇头摆尾、左右上举、快乐地走跑等动作。

3.在游戏中体验喜庆的气氛，对中国传统文化有自豪感。

活动准备：

经验准备：幼儿在日常活动中模仿过舞狮子的动作，如蹲、起、摇头摆尾等。

物质准备：1.师幼共阅制作狮子(画好狮子头饰，把它固定在一只塑料圈或竹圈上)和逗引狮子的花球(把折好的花扎成一束，并系上小铃铛)

2.大鼓、铃鼓

3.舞狮的录像

活动过程：

一、激发舞狮的兴趣。

1.观看舞狮录像，说说人们是怎样舞狮的。

2.观看舞狮表演时，我们的心情怎么样?大家为什么这么高兴?

二、做准备活动。

1.引导幼儿听鼓点有节奏地齐步走、跑步走、小碎步走等。

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2.教师操作花球，指挥幼儿扮演狮子做动作，如蹲、起、手左上举、手右

上举、摇头摆尾等。

三、游戏：舞狮。

1.出示狮子头饰，讨论:几个人一起舞狮?舞狮时要看谁的指挥?师幼共同学

习持花球指挥的动作，了解花球的动作与狮子动作的关系。

3.幼儿三人一组选一空地练习舞狮。一人持花球，第二人持头饰，第三人

抓住第二人的衣服。

4.启发幼儿共同制定规则，如:敲两下鼓心——蹲；敲一下鼓心起；敲边鼓

——将头饰左上举、右上举；敲碎点——摇头摆尾。

5.带领幼儿以三人为一组听鼓点舞狮，注意根据鼓点的变化来变化动作，

持花球幼儿与舞狮幼儿的动作要协调。

6.交换角色继续游戏，体验合作游戏的快乐。

四、放松部分。

1.引导幼儿根据不同的铃鼓声，做相应的动作。如摇铃鼓时，幼儿狮子走；

敲铃鼓时，幼儿学狮子吼。

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2.收拾活动器材，休息。

科学活动：《数花灯》

设计意图：

“灯会从旧时宫廷和寺庙里的祭祀庆典逐渐演变而来”，《过年啦》绘本中

是如此描述。赏花灯、猜灯谜是春节期间的庆祝活动，幼儿非常的喜欢。本次

活动《数花灯》，通过赏花灯、数花灯这一形式，创设了坐火车去花灯会的情境，

通过多种形式的游戏，引导幼儿学习从不同方向辨别 5 以内的序数，能准确运

用序数词表示物体排列的次序，激发幼儿学习序数的兴趣。

活动目标：

1.理解 5 以内的序数的含义，知道用点数的方法确定物体的排列次序。

2.能正确运用序数词表示物体的排列次序。

3.对学习序数产生兴趣。

活动准备：

物质准备：课件、火车头的标志

活动过程：

一、游戏：“开火车” ，引导幼儿理解 1-5 序数的含义。

创设坐火车去花灯会的情境，幼儿听音乐自由做动作，音乐停，幼儿各自

坐下，说出第 1、第 2、第 3、第 4、第 5 个座位上的分别是谁。

提问：你是在第几车厢的第几个座位上？

二、游戏“看花灯”，学习从不同方向辨别 5 以内的序数。

1.看花灯，分别出示荷花灯、兔子灯、金鱼灯、南瓜灯、走马灯等七种不

同灯的图片。

提问：第一盏灯是什么灯？第二盏灯是什么灯？

金鱼灯排第几？荷花灯排第几？

2.幼儿掌握后，教师把灯的图片交换一下，再启发幼儿从左到右，从右到

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左说出每盏灯的位置。

3.出示旋转花灯图片，确认花灯在圆形排列中的次序。引导幼儿指导：圆

形排列时，要先确认一个点，再点数确认排列次序。

4.出示 9 宫格花灯图片，小朋友们采花灯，学会从上往下和从左往右两个

方向确认位置。

提问：小猫灯在什么位置？

三、游戏找位置，进一步巩固 5 以内的序数。

1.师：你们真棒，那现在我们 5 个人坐成一横排，你能找出自己的座位在

第几位吗？

提问：从左往右看，第一是谁？第二是谁？第三是谁？第四是谁？第五是

谁？

2.幼儿 5 人一组排排坐，听指令做动作。

请第一个小朋友拍拍手，请第二个小朋友跺跺脚，请第三个小朋友拍拍肩，

请第四个小朋友摸摸头，请第五个小朋友站起来。

3.请幼儿听指令依次下火车。

师：花灯会就要到了，请大家按照听到的次序下车区观赏花灯。

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体育活动：《送礼物》

设计意图:

中班幼儿都有过春节收到过礼物的经验。春节即将来临，小动物们也渴望

着收到礼物，为了让小动物们也高高兴兴的过春节，本次活动创设了去给小动

物送礼物的游戏情境，激发幼儿参与活动的兴趣。在活动中通过图片的提示，

将球运到指定位置，提高幼儿的反应能力和动作灵活性。

活动目标:

1.练习带球走，并会用脚前掌停球。

2.能用脚控制球，平稳的行进。

3.体验完成送礼物任务的乐趣。

活动准备:

物质准备：幼儿人手一个足球、贴有动物卡片的筐子四个，红、黄、绿、桔黄颜色花片若干。

场地布置图：

邮局

活动过程：

一、创设“给小动物送礼物”的游戏情境，带领幼儿进行热身，激发幼儿活动兴趣。

带领幼儿做教师自编的热身操，重点活动脚腕。手腕。双膝等部位。

二、请幼儿自由练习带球走，用前脚掌停球，探索动作要领。

1.请幼儿自由练习带球走，探索怎么停球。

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2.请个别动作规范的幼儿示范，引导幼儿相互模仿、学习。

3.帮助幼儿梳理、提升经验：停球时，用前脚掌停。

三、组织幼儿玩游戏“送礼物”

1.介绍游戏玩法

场地四角分别放置一个小动物的家，幼儿先在场中间的“礼物中心”取礼

物后，按照“礼物”的颜色带球走到相对应的小动物家，用前脚掌将球踩停后

将礼物放到小动物家中。第一遍游戏幼儿一次取一个颜色的“礼物”；第二遍游

戏幼儿一次取四个颜色的“礼物”，最先将礼物全部送完的幼儿获胜。

2.介绍游戏规则

（1）游戏中幼儿不能用手触球，否则需要重新带球走。

（2）要将信送到相对应的小动物家。

活动建议:

1.注意调整幼儿之间的距离，避免碰撞。

2.可根据游戏进展或幼儿人数增加动物的数量。

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亲子活动：《欢欢喜喜过大年》

设计意图：

春节即农历新年，是一年之岁首，传统意义上的“年节”，在这个特殊的节

日里，人们会有不同的庆祝方法。中班幼儿已有一些过春节的经验，对于春节

的热闹和快乐有一定的情感体验。本活动为每个幼儿提供表现自己的长处和获

得成功感的机会,增强自尊心和自信心，发展幼儿的社会性交往，促进家长与教

师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系,增进彼此的感情。

活动目标：

1.增进家园联系,促进幼儿与家长、家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互

动和联系,增进彼此的感情。

2.小组表演节目，发展幼儿的社会性交往。

3.为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功感的机会,增强自尊心、自信心。

活动准备：

物质准备：1.向家长发邀请函、提出活动要求

2.准备游戏奖品、道具、水果

3.准备彩带、气球布置教室、音乐等

活动过程：

一、 谈话导入，了解春节庆祝方式。

提问：小朋友再过几天我们要迎来一个什么节日？

你想怎样庆祝春节的到来呢？

小结：庆祝的方式可真多，我们可以一起唱歌、跳舞、一起出去玩、开联欢会、布置环境、做游戏、准备节日礼物等等。

二、春节庆祝活动，了解庆祝活动流程。

提问：春节即将到来，我们要开举办欢欢喜喜过大年庆祝活动，我们都要

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做些什么？

小结：布置活动室、排练节目、制作邀请卡、制作新年礼物、开联欢会。

三、幼儿节目展示，引导幼儿大胆表现，增强自信心。

1.开场舞《海草舞》，表演者：于子熹、李佳禧、徐莹曦、张卓然、王一淞。

2.小合唱《新年好》，表演者：李欣然、杨若溪、禚昱宏、郝嘉怡。

3.歌曲《虫儿飞》，表演者：高子绚、于子涵。

4.歌表演《拉拉勾》，表演者：王嘉一、刘米露。

5.绕口令《狼和羊》，表演者：吕友川、殷浩宇。

6.舞蹈《可爱娃娃》，表演者：刘萱，阎玥彤。

7.朗诵《古诗串烧》，表演者：孙菀星、王彦镔。

8.童谣《小兔子乖乖》表演者：李艾乐、袁熙晨、马可欣、吕梓瑜、郭沭

辰。

9.歌曲《葫芦娃》，表演者：张钧茗、吴雨鑫。

10.歌曲《猴哥》，表演者：李骁霏、代嘉睿。

11.跆拳道表演：管善灏、吴昊阳。

四、亲子游戏——猜灯谜，促进幼儿与家长间的情感联系。

提问：小朋友你们喜欢猜灯谜吗？

今天家长和小朋友猜谜底，猜对有奖品。老师念谜面，家长和小朋友猜谜

底。

谜语：

1.五个兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齐。(打一人体器官—手指)

2.一个黑孩,从不开口,要是开口,掉出舌头。(打一植物果实—瓜籽）

3.人脱衣服,它穿衣服,人脱帽子,它戴帽子。(打一物—衣帽架)

4.屋子方方,有门没窗,屋外热烘,屋里冰霜。(打一物—冰箱)

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5.两只小口袋,天天随身带,要是少一只,就把人笑坏。(打一物—袜子)

6.弟兄七八个,围着柱子坐,只要一分开,衣服就扯破。(打一植物—蒜)

7.独木造高楼,没瓦没砖头,人在水下走,水在人上流。(打一用具—雨伞)

8.身穿大皮袄,野草吃个饱,过了严冬天,献出一身毛。(打一动物——绵羊)

五、庆春节活动结束

我们用爱和温暖送别了 2018 年的所有快乐回忆，用热情洋溢的笑脸迎接

2019 年的到来，春节拉近了我们成长的距离，渲染了我们幸福的生活，给予我

们放飞梦想的希望，欢欢喜喜过大年庆祝活动到此结束。

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