幼儿园大班语言绘本小老鼠的探险日记教案

幼儿园大班语言绘本《小老鼠的探险日记》教案 导言：

幼儿时期是孩子开启语言学习之旅的重要时期。为了提高幼儿的语言表达能力和阅读理解能力，本教案将以一本有趣的绘本作为教学材料，引领幼儿进入小老鼠精彩的探险日记世界。通过教师的引导和互动，激发幼儿的学习兴趣和想象力，培养幼儿良好的语言能力。

一、故事简介

《小老鼠的探险日记》是一本描述小老鼠探索自然世界的绘本。故事中，小老鼠发现了一张神秘的地图，并在地图指示下踏上了探险之旅。在探险途中，小老鼠遇到了各种有趣的动物和植物，并记录在日记中。通过这本绘本，幼儿可以了解自然景观、动植物的特点，并通过小老鼠的经历培养观察事物、记录感受的能力。

二、教学目标

1. 发展幼儿的语言表达能力，提高口语交流水平。 2. 培养幼儿的观察力和细节把握能力。 3. 提升幼儿的阅读理解能力和故事思维能力。 4. 培养幼儿的记录能力和心理想象能力。 三、教学准备

1. 《小老鼠的探险日记》绘本。 2. 彩色卡片、彩色纸、水彩笔等材料。

3. PPT或幻灯片用于呈现故事中的图片和互动练习。 四、教学过程 1. 导入环节

教师将绘本《小老鼠的探险日记》集体呈现给幼儿，并引发对绘本的兴趣，讨论绘本封面图案和标题，预测故事情节。

2. 故事阅读

教师通过幻灯片或PPT呈现绘本中的图片，朗读故事。在朗读故事的过程中，教师可以刻意停顿，让幼儿自主猜测和预测故事的发展。

3. 情感互动

教师以小老鼠为主角，引导幼儿与小老鼠一起经历探险的过程。教师可以询问幼儿对小老鼠的感受，并鼓励幼儿积极参与借物说话，运用自己的想象力，描述小老鼠在探险中的表情和心情。

4. 语言交流

通过小组活动或整体讨论，教师引导幼儿表达自己对故事中发生事件的理解和感受。幼儿可以描述故事中遇到的动物和植物的特点，用自己的语言讲述小老鼠的探险经历。

5. 制作绘本

教师提供彩色卡片、彩色纸、水彩笔等材料让幼儿制作自己的探险日记绘本。幼儿可以根据故事情节进行创作，绘制自己喜欢的动物和场景，并附上自己的想法和感受。

6. 日记写作

教师引导幼儿仿照小老鼠的探险日记，写下自己参观动物园或公园时的感受和所见所闻。教师可以提供适当的词汇和表达方式，帮助幼儿进行写作。

7. 分享展示

教师组织幼儿展示自己的绘本和日记，鼓励幼儿互相欣赏和交流。幼儿可以分享自己喜欢的动物和体验，以及在写日记过程中的感受和收获。

五、教学反思

通过绘本故事的引导，幼儿在参与互动中培养了表达能力和想象力，提升了语言交流和书写技能。在故事中，幼儿不仅了解了自然世界的奥妙，还通过记日记和绘画等方式，记录下自己的观察和思考。教学活动的设计既增加了趣味性，又培养了幼儿的多种能力，达到了教学目标。