湖北省孝感市云梦县2023-2024学年八年级上册期末语文试题(含解析)

一、积累与运用（15分）

1．在下列句子的括号中，给加点的字注音或根据拼音写汉字。 ①全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘hè( )，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。（《苏州园林》） ②外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍( )劳作，尤喜纺棉。（《回忆我的母亲》）

2．请在下面的括号里分别填充一个恰当的字，并解释这个字的意思。 ①油光可( )意思： ②防微杜( )意思：

3．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 德润人心，相沿成俗。优良家风离我们每一个人都不遥远，发生在身边的家风善行，无不________着家风传承的魅力。以当代优良家风为榜样，让崇德向善成为每个家庭的时尚，必能让更多人在家风的________中获得心灵的支撑和行为的________。 A．彰显 滋养 引领 B．彰显 养育 引发 C．显露 滋养 引发 D．显露 养育 引领

4．汉语词语具有多义特点，在不同的句子里，词的意义就不同。因此，联系语言环境理解词义是最重要的方法。请结合具体语言环境解释下面两个“花”的含义。

①这次买房花了他大部分积蓄。 ②一天的劳累，他已头昏眼花。

5．古诗文填写。

（1）冰霜正惨凄， 。（《赠从弟》刘桢） （2） ，万里送行舟。 （《渡荆门送别》李白） （3）东皋薄暮望， 。（《野望》王绩） （4） ，星河欲转千帆舞。（《渔家傲》李清照） （5） ，地利不如人和。《得道多助 失道寡助》

（6）李贺用“ ， ”（《雁门太守行》） 抒发将士誓死报国的忠心。 （7）杜甫用“ ， ” （《春望》） 移情于物，抒发忧国思亲之情。 二、综合性学习（7分） 根据要求完成下面小题。

为引导同学们审视互联网对我们的影响，学校组织开展以“互联网时代的语文学习”为主题的综合性学习活动。

6．“逆行者”“不香吗”？“后浪”们好“飒”哦！如今，网络词语层出不穷，其中既有好的，也有不好的，成为一种值得研究的文化现象。你们班准备研究这个问题，请你提供两个选题，以便有针对性地开展研究，每个选题不超过15字。

7．语文学习离不开阅读。在选择电子阅读还是传统的纸质书阅读的问题上，同学们各有所好。想一想，你更喜欢哪一种阅读方式呢？说说你的观点和理由。（100—120字） 三、阅读与鉴赏（48分） （一）名著阅读填空。（6分）

8．《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，鲁迅把它

奉为“讲昆虫生活”的楷模。作者笔下， 像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服：被毒蜘蛛咬伤的 也会“愉快地进食， 如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”； 被作者不无爱怜地称为“清道夫”。

9．《红星照耀中国》又名《 》，是 国著名记者的 不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国 进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，先后被译为二十多种文字，几乎传遍了全世界。 （二）古诗文阅读。（15分） 阅读甲乙两诗，完成下面小题 【甲】 使至塞上 王维

单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 逢入京使 岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

10．甲诗《使至塞上》中“使”的意思是 ，该诗描绘了诗人出塞途中所见之景并以“蓬”和“ ”自比， 从描写的景物特征来看，诗人应该是 （季节）出塞的。

11．甲乙两首诗歌同为边塞诗，你能说说两首诗歌在表达情感上的异同吗？

阅读下面两则文言文，完成下面小题。

【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

【乙】磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中未成弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。 12．解释加点词语。

①方七百里 ( ) ②方磨铁杵 ( ) ③汝之不惠 ( ) ④媪自言姓武 ( )

13．下列加点词语意义和用法完全相同的一项是（ ） A．且焉置土石 无陇断焉 B．惧其不已也 其如土石何 C．以君之力 河曲智叟亡以应 D．操蛇之神闻之 告之于帝

14．用“/”给文中画线句子断句，断两处。 世 传 李 太 白 读 书 山 中 未 成 弃 去。 15．翻译下面的句子。 太白感其意，还卒业。

16．从甲乙两文我们获得的相同启示是： 。 （三）现代文阅读（27分） 无声的尊重 冯雪珺

①一个冬日的傍晚，身在德国的我如往常一样加入候车队伍，等待回家的公交车。候车者五六人，有序而安静。此时，一个人牵着一只狗，从远处走来。暮色下，那身影被路边的灯光镶上一层金边，尤为醒目。

②渐行渐近，只见年轻男子高大魁梧，腰板挺直。紧贴着他的德国牧羊犬配有专业的拉杆——这是导盲犬的标准装备。哦，是一位盲人。男子徐徐走向车站，在候车队伍的不远处停了下来。

③没有人招呼那盲人男子，我也正犹豫着是否上前领他过来。却看到候车队伍中为首的中年男子，瞬间收起手中正在阅读的书籍，已然大步走到盲人男子身后，其他候车人也陆续紧随其后，没有一丝骚动。我身旁一个火红短发的女孩，瞥了一眼导盲犬，想必是怕烟味影响到它的嗅觉，稍作迟疑便掐灭了刚刚点燃的烟，跟了过去。

④一个新的候车队伍，在一人一狗的身后排开。陌生的人们在无声之中达成的默契，令我惊异。

⑤沉默依旧，直到公交车的到来。“您稍等一下，我这就……”司机刚要离开驾驶座准备搀扶盲人男子上车，被男子礼貌地回绝了：“谢谢，不用。”盲人男子执意在导盲犬的引领下，自行上车。此时正值下班高峰，车上已满是乘客。然而，自那名男子上车后，人们迅速向后部集中，在原本狭促的车厢里为他腾出了一小块空间。

⑥紧挨着司机身后，坐着一个六七岁的小男孩，站在旁边的妈妈猛地拉起小男孩，让出了座位。虽然妈妈举动突然，但乖巧的小男孩没有流露出一丝不悦。导盲犬抬头看了一眼，便将主人引领到空座上，然后静静地趴在一旁。这些过程，盲人男子全然不知。 ⑦“您好，您要去哪里？” ⑧“您好！我要去莫尔大街。”

⑨“好的，陛下！”司机诙谐的回答惹得车内一阵欢笑，汽车载着欢

乐的人们继续前行……

⑩车上，人们都在默默地打量着憨态可掬的导盲犬：即使在急转弯的时候，它也摇头晃脑地努力保持直视前方的姿态，神情专注。与平日里对待宠物狗的情形不同，没有人试图靠近去抚摸它，或是用手机拍照。我旁边那位原先让座的小男孩，慢慢举起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被妈妈及时制止并悄声耳语：“它在工作，有自己的职责，不要打扰它。”听到“工作”一词，小朋友立刻缩手退了回来。 小城不大，男子很快到站了，与司机简短道别后与导盲犬下了车。公交车内沉默依旧，而此时的我，在沉默中体会到了无声的关爱、深沉的尊重。

窗外，寒风习习。心里， (《今日文摘》2015年第4期)

17．请用简洁的语言概括文章的主要内容。

18．根据文意，在 段横线处填上恰当的词语作为结尾。 窗外，寒风习习。心里，

19．品味下边加点词语的表达效果。

却看到候车队伍中为首的中年男子，瞬间收起手中正在阅读的书籍，已然大步走到盲人男子身后，其他候车人也陆续紧随其后，没有一丝骚动。

20．你喜欢文中哪个人物？为什么喜欢他（她）？ 21．结合文章主题，说说本文给了你哪些启示？ 阅读B文，完成下面小题

B

故宫的建筑 沈从文

①北京是以风格特殊的东方古建筑著名的。天坛、颐和园等建筑群都自成一个体系，具有的艺术风格；综合起来又如一个整体，从属于整个北京城设计的要求。北京城的中心主题结构是紫禁城里的故宫，它庄严、雄伟而美丽。

②天安门是故宫前沿突出部分的一座大门，由此向前，还有中华门、正阳门等一线贯通，直达最南端的永定门。这条既平且直的中心大道，和北京城一样，是五百五十年前明永乐定都时就安排好了的。由天安门向里走，还有端门、午门。午门才是紫禁城真正的大门，午门以内紫禁城统属故宫范围，现在是故宫博物院——世界著名的一所文化美术博物院。

③午门在历史上的作用和古罗马凯旋门有些相同。在棕红色三丈高台上矗立起一长列九重檐大殿，有四个金顶重檐方阙楼环卫着，两道长廊把它们贯串成一个整体，显得端重而严肃。午门下边东西两廊，清代文武多在此候朝。皇帝坐朝时，午门两旁阙楼即钟鼓齐鸣。 ④紫禁城是一个方形，南北长三百三十六丈，东西三百零二丈九尺五寸。共有四门，各有雄伟高大的门楼，四角还各有转角楼一座，结构壮丽而秀拔。

⑤进午门是金水桥和太和门。金水河如一条曲折白玉带子横勒广场，五座白石桥一排展开，门前有一对雄伟威猛的青铜狮子，周围用长廊

环抱。太和门平台虽不怎么高大，迎面看来格局却十分壮观。 ⑥门后广场尽头便是故宫主要建筑三大殿。

⑦太和殿是过去帝王坐朝问政的“金銮宝殿”，宝座现在还金漆煌煌。这座殿地位高旷宏敞，殿基高二丈，殿屋高十丈，广十一楹，纵深五楹。重檐垂脊，前后有金铜饰门和琐窗。殿脚用三层白石台子围绕三层白石栏杆，每一阶段都排列着几个大炉鼎，殿前还有金铜铸龟、鹤、香炉和大缸。广场东西各有一座双层高阁，用六十四间廊庑连接。从建筑工程看来，真够得上说是堂皇庄严，气象万千。 ⑧其它两殿中，中和殿规模略小，保和殿高大可比太和。

⑨保和殿北是乾清门，门前格局小而精美，琉璃八字花墙经过二百多年还如此崭新，这里已临近帝王平时起居地方。西庑一列靠墙小房子，五十年前军机大臣就在这里住宿办事。

⑩乾清宫是清初诸帝起居寝殿，乾隆以来多在这里召见奏事大臣。后边交泰殿，屋顶藻井雕刻特别精美。清代帝王在这里举行婚礼，殿后坤宁宫，是婚后暂住的地方。

御花园在故宫最后地区。五十年前只有帝王一家人在此饮酒喝茶赏花玩月，现在已成了游人休息地方。御花园有很多珍奇花木，其中几株阅世多、上了年纪的老树木，经过明清两个王朝的兴废。

出御花园后面的神武门，可上景山。从山顶的五春亭鸟瞰北京全城，极目远望，天坛祈年殿和西城大白塔都收入眼底，近处的北海琼岛和整个故宫建筑群，更是历历在目。

古人说，登高远望，使人心悲。现在登临景山，则只会引起人对大好

河山的亲切感，为的是这个伟大都城并不因为古老而衰颓，事实上正在返老还童，永远有青春活力注入，使它越来越美丽、越年轻！ 22．选文中哪一句话最能说明故宫建筑的整体特征？

23．这是一篇事物说明文，本文采用了 式结构，按照由南到北的空间顺序对故宫的建筑加以说明，条理清晰，读来一目了然。 24．通读全文，说说作者为什么把太和殿作为介绍的重点。 25．文章第④段划线句采用了什么说明方法？试分析其作用。 26．选择题：选词填空，体现说明文语言的准确、严密。

御花园有很多珍奇花木，其中几株阅世多、上了年纪的老树木， 经过明清两个王朝的兴废。

A．差不多 B．也许 C．大都 D．大概

27．积累链接：第 段中的画线句，让你联想到崔颢《黄鹤楼》中写愁绪的一句古诗：“ ？ 。” 四、写作与表达（50分）

28．阅读下面的材料，根据要求写作。

冬日的暖阳，怒放的花朵；街边的早餐，亲朋的问候；畅快地嬉闹，自在地行走……熟视无睹的日常中，其实蕴藏着诸多美好。只要你用心感受，你便拥有珍贵的日常。 请以“珍贵的日常”为题，写一篇文章。

要求：（1）不少于600字。（2）文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 参与解析

1． 壑 chuò

【解答】本题考查字音字形。

丘壑：qiū hè，1.（名）山谷，借指隐居的地方。 2.比喻深远的思虑。

不辍：bù chuò，不止；不绝。 2． 鉴 照 渐 事物的开头

【解答】本题考查成语识记和字义。 油光可鉴：形容非常光亮润泽。鉴：照。

防微杜渐：指在错误、或坏事刚露出苗头的时候就加以制止，不使其发展。渐：事物的开头。 3．A

【解答】彰显：鲜明地显示，褒义词。显露：明白直截，明显表露，中性词。第一空的主语是“家风善行”能显示“魅力”，应该用褒义词，故选“彰显”；滋养：滋补养育，提供营养。养育：抚养和教育。滋养强调了源源不断地提供养料，养育重点在教育。家风无言，起到的是春风化雨作用，第二空要“获得心灵的支撑”即要家风提供源源不断的养料，故选“滋养”；引领：引导，带领，重在方向性上的指导。引发，引起，触发。第三空讲优良家风在行为上起的作用（作示范起指导作用），故选“引领”。故选A。 4．（1）花费（2）模糊不清 【解答】本题考查词语释义。

①结合“这次买房花了他大部分积蓄”的语境可知，此处“花”指的

是消费行为，花：用；耗费。

②结合“一天的劳累，他已头昏眼花”的语境可知，此处“头昏眼花”指的是疲劳状态，花：（眼睛）模糊迷乱。

5． 终岁常端正 仍怜故乡水 徙倚欲何依 天接云涛连晓雾 天时不如地利 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 感时花溅泪 恨别鸟惊心 【解答】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“徙倚、提携、溅、惊”等字词易写错。

6．示例：（1）网络词语的分类；（2）网络词语在表达上的特点；（3）使用网络词语的利与弊；（4）人们对网络词语持不同态度的原因。 7．合乎题意即可。

【解析】6．本题考查分析问题和表达能力。题目列举多个网络用语，要求提出两个可以针对性进行研究的选题，每题字数不超15个，因此就要仔细分析关于网络语言我们能从哪些方面去进行研究，然后用简洁的语言表述即可。

首先，网络词语有好的，也有不好的，那我们就可以研究一下网络词语可以分为哪些类别；其次，网络语言是一种近期流行的文化现象，不同人群可能会有不同的态度，那我们就可以研究一下不同群体对网络语言所持的态度；第三，网络语言被很多年轻人使用，不仅用于网络聊天、日常生活等，甚者有的同学还把网络语言写进作文里，所以我们可以研究一下网络语言的使用场合和注意事项；第四，网络语言

大受年轻人欢迎，有些词语表达风趣幽默，有些极为生动，我们可以研究一下网络语言在表达上的特点等等。

7．本题考查问题分析和语言表达。根据题目要求，首先明确表达自己的观点：我更喜欢电子阅读或我更喜欢传统的纸质书阅读。其次从不同角度分条阐述理由，同时关注字数要符合要求。

示例一：我更喜欢传统的纸质书阅读。首先，纸质书，有质感，阅读时有阵阵墨香，增添了阅读的趣味；其次，纸质书，有厚度，读多少，易于评估，很有成就感；第三，纸质书，便于圈点勾画，有所感悟，可及时记录；最后，纸质书，材料环保，不易给身体带来不良影响。 示例二：我更喜欢电子阅读。首先，电子阅读快捷、方便，当我们有零散时间的时候，随时可以拿出手机进行阅读；其次，电子书籍存储方便，不占用空间；第三，电子书籍成本较低，比纸质书籍价格要低很多。

8． 杨柳天牛 小麻雀 食粪虫 【解答】本题考查名著知识。

《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，它是一部专注研究昆虫世界的科学百科，同时也是一部富含知识、趣味、美感和哲理的文学巨著。鲁迅先生把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。 在作者法布尔的笔下，每一类昆虫都有自己独特的“音符”。杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫是一种美丽的甲虫，小小的，黑黑的，有一个白绒肚皮，形状是圆的，像一粒樱桃的核，当它用翅膀的边缘擦着腹部的时候，就会发出一种

柔软的“唧唧” 声，就像小鸟看见母亲带着食物回来时所发出的声音一样。小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快的进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程，而且不无爱怜的称这些食粪虫为“清道夫”。 9． 西行漫记 美 埃德加· 西北根据地 【解答】本题考查名著作者及有关内容。

《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。和周恩来是笔下最具代表性的人物形象。

10． 出使 雁 春天 11．同：都表达了报效国家的爱国情怀。异：甲诗饱含受排挤后的孤独寂寞悲伤之情，乙诗有思亲与报国难两全、思亲却不愿亲人挂念的复杂感情。

【解析】10．本题考查词句赏析及内容理解。

①《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。使至塞上：奉命出使边塞。使：出使。

②颔联选取“征蓬”与“归雁”、“出汉塞”与“入胡天”两两对比强烈的意象，并以“蓬”“雁”自比，表达了诗人孤寂飘零之情。

③“归雁入胡天”透露出大雁从南往北飞，这是春天的景物特征。 11．本题考查对比阅读。

同：由甲诗“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了诗人对不畏艰苦、以身许国的守边战士的爱国精神的赞美，也暗含自己的爱国情怀；由乙诗“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”写诗人一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟。故两诗都表达了报效国家的爱国情怀。 异：由甲诗“征蓬出汉塞，归雁入胡天”可知，诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，饱含受排挤后的孤独寂寞悲伤之情；乙诗“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”这两句是写遇到入京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有纸笔的情形，完全是马上相逢行者匆匆的口气，写得十分传神，表现出诗人思亲与报国难两全的复杂情感。

12． 古代计量面积用语 正在 同“慧”，聪明 说 13．D 14．世传李太白读书山中/未成/弃去。 15．李白被她的想法所感动，回去后终于完成了自己的学业。 16．做事有恒心有毅力，这样才能成功。 【解析】12．本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。 ①句意为：方圆七百里。方：古代计量面积用语。 ②句意为：一个老妇人在那里磨一根铁棒。方：正在。 ③句意为：你太不聪明了。惠：同“慧”，聪明。 ④句意为：那老妇人自称姓武。言：说。

13．本题考查重点文言虚词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思． A.焉：疑问代词，哪里/句末语气词；

B.其：代词，他/在“如……何”前面加强反问语气； C.以：介词，凭借/连词，来； D.之：都是代词，代指这件事； 故选D。

14．本题考查断句。

句意：传说李白在山中读书的时候，没有完成自己的功课就出去玩了。分析语义可知，“世传李太白读书山中”交代背景。“未成”与“弃去”有先后关系。

故断句为：世传李太白读书山中/未成/弃去。 15． 本题考查译句。重点词语： 感，被……感动。还，回去。卒，完成 16．本题考查启示。

根据甲文中的“遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”“寒暑易节，始一反焉”“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”可知，甲文中的愚公移山志向坚定，有恒心有毅力，为畏艰险，最终感动了天帝，移山成功。根据乙文中的“过小溪，逢老媪方磨铁，问之，曰：‘欲作针。’”可知，老媪要以铁磨针，并且坚持不懈地在石头上磨。根据两人的经历可得启示：做任何事要有恒心有毅力，这样才能成功。

【点拨】参考译文：

【甲】太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八万尺，本来在冀州南边，河阳的北边。

北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。 河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。 握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。

【乙】磨针溪在眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成自己的功课就出去玩了。他路过一条小溪，见到一个老妇人在那里磨一根铁棒，（他感到奇怪）于是就问这位老妇人在干什么。老妇人说：“要把这根铁棒磨成针。”李白被她的意志感动，于是就回去把自己的功课完成了。那老妇人自称姓武。现在那溪边还有一块武氏岩。

17．一位盲人男子在候车和乘车过程中，得到众多乘客和司机无声的关爱和深沉的尊重。 18．示例：暖意融融。 19．加点词语通过中年男子迅速、毫不迟疑的动作，表现他对盲人男子的关心和帮助，体现了他高尚的人格。 20．我喜欢文中的司机。他不仅对残疾人礼貌、关心，而且语言诙谐，给人们带来快乐，真是一位好司机。 21．示例：关心帮助他人时，不仅要有一颗爱心，更要懂得尊重，用恰当的方式表达。

【解析】17．本题考查对文章内容的分析与概括。

结合②段的“是一位盲人。男子徐徐走向车站，在候车队伍的不远处停了下来”，④段的“一个新的候车队伍，在一人一狗的身后排开”，⑤段的“男子上车后，人们迅速向后集中，在原本狭促的车厢里为他腾出了一小块空间”， 段的“男子很快到站了，与司机简短道别后与导盲犬下了车。公交车内沉默依旧，而此时的我，在沉默中体会到了无声的关爱、深沉的尊重”可以概括出，盲人男子带着导盲犬乘坐公交车，人们都给予了他无声的关爱、深沉的尊重。 18．本题考查对文章内容的理解与补写词语。

首先明确描写窗外寒风习习，是环境描写；由第 段“小城不大，男子很快到站了，与司机简短道别后与导盲犬下了车。公交车内沉默依旧，而此时的我，在沉默中体会到了无声的关爱、深沉的尊重”可知，“窗外”虽然寒冷，但此时的“我”被公交车内人们的温暖举动所感动，所以“窗外”与“心里”的感受应该是相对的，故填“暖意融融”，这样“寒风习习”与“暖意融融”，一冷一热两相对比，用环境的寒冷严酷衬托出“我”内心的温暖。这温暖来自于人间真情，乘客们对盲人的尊重深深感动了“我”，让“我”的内心感到无比温暖。 19．本题考查赏析重要词语。

“瞬间”说明时间短暂，动作之迅速。“收起”是动词，描写了中年男子不再看书而主动去关心盲人男子的动作，结合“已然大步走到盲人男子身后，其他候车人也陆续紧随其后，没有一丝骚动”可知，正是他的举动带动了其他人的热心加入，从而表现了中年男子的美好品质。

20．本题考查对文章人物形象的理解与分析。

文章涉及的人物有公交司机，看书的中年男子等等，任选一个并结合文章内容具体阐述喜欢的理由即可。

示例：我喜欢看书的中年男子。正是他第一个主动走向盲人并帮助他，从而带动了其他人紧随其后，所以我觉得中年男子是一个有人格魅力的人。

21．本题考查文章主题及启示、

结合②段的“是一位盲人。男子徐徐走向车站，在候车队伍的不远处

停了下来”，④段的“一个新的候车队伍，在一人一狗的身后排开”，⑤段的“男子上车后，人们迅速向后集中，在原本狭促的车厢里为他腾出了一小块空间”， 段“小城不大，男子很快到站了，与司机简短道别后与导盲犬下了车。公交车内沉默依旧，而此时的我，在沉默中体会到了无声的关爱、深沉的尊重”可知，文章通过写一位盲人男子在候车和乘车过程中，得到众多乘客和司机无声的关爱和深沉的尊重，表现了关爱他人要用恰当的方式，不需要刻意，不需要张扬，让需要帮助的人感受到自然而然的温暖，不用特别照顾。据此回答。 示例：关心他人要用恰当的方式，不刻意，要懂得尊重对方，让对方感受到自然而然的温暖。

22．北京城的中心主题结构是紫禁城里的故宫，它庄严、雄伟而美丽。 23．“总—分—总”式结构。 24．无论从历史意义还是艺术价值太和殿都最具代表性。所以，作者把太和殿作为介绍的重点。 25．运用了列数字的说明方法，准确地说明了紫禁城的规模，突出了故宫的雄伟，使说明更准确，更有说服力。 26．C 27． 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁

【解析】22．本题考查说明特征的概括。从第①段中“北京是以风格特殊的东方古建筑著名的。天坛、颐和园等建筑群都自成一个体系，具有的艺术风格；综合起来又如一个整体，从属于整个北京城设计的要求。北京城的中心主题结构是紫禁城里的故宫，它庄严、雄伟而美丽”的内容可知：北京城的中心主题结构是紫禁城里的故宫，它庄严、雄伟而美丽。

23．本题考查分析说明文结构的能力。

依据①段“北京城的中心主题结构是紫禁城里的故宫，它庄严、雄伟而美丽”是本文的中心句。

依据②段“天安门是故宫前沿突出部分的一座大门，由此向前，还有中华门、正阳门等一线贯通，直达最南端的永定门”“由天安门向里走，还有端门、午门。午门才是紫禁城真正的大门，午门以内紫禁城统属故宫范围”，③段“午门在历史上的作用和古罗马凯旋门有些相同。”，⑤段“进午门是金水桥和太和门”，⑥段“门后广场尽头便是故宫主要建筑三大殿”，⑦段“太和殿是过去帝王坐朝问政的“金銮宝殿”，宝座现在还金漆煌煌”，⑨段“保和殿北是乾清门，门前格局小而精美，琉璃八字花墙经过二百多年还如此崭新，这里已临近帝王平时起居地方”， 段“御花园在故宫最后地区”，可知，这是作者分别介绍故宫的主要建筑。

依据 段“古人说，登高远望，使人心悲。现在登临景山，则只会引起人对大好河山的亲切感，为的是这个伟大都城并不因为古老而衰颓，事实上正在返老还童，永远有青春活力注入，使它越来越美丽、越年轻！”可知，这是抒发对故宫的赞美之情。 所以，本文是采用“总—分—总”式结构。 24．本题考查分析概括能力。

通过第⑦段中“太和殿是过去帝王坐朝问政的‘金銮宝殿’，宝座现在还金漆煌煌。这座殿地位高旷宏敞，殿基高二丈，殿屋高十丈，广十一楹，纵深五楹。重檐垂脊，前后有金铜饰门和琐窗。殿脚用三层

白石台子围绕三层白石栏杆，每一阶段都排列着几个大炉鼎，殿前还有金铜铸龟、鹤、香炉和大缸。广场东西各有一座双层高阁，用六十四间廊庑连接。从建筑工程看来，真够得上说是堂皇庄严，气象万千”的内容可知，太和殿是故宫的核心，是皇帝宝座所在地，是举行重大典礼、皇帝受朝贺的地方。其外观雄伟壮丽，内景布置精美，布局和谐统一，体现了故宫建筑的风格特点。因此无论从历史意义还是艺术价值都最具代表性。所以，作者把太和殿作为介绍的重点。 25．本题考查分析说明方法及其作用的能力。

依据“南北长三百三十六丈，东西三百零二丈九尺五寸”可知，本句运用了列数字的说明方法，依据全句内容可知，能准确说明紫禁城的规模之大，进而突出了故宫的雄伟，使说明更准确，更有说服力。 26．本题考查分析说明文语言特点的能力。 A．差不多：相差有限、相似； B．也许：表示不很肯定； C．大都：大多；

D．大概：大致的内容或情况；

联系句中“其中几株阅世多、上了年纪的老树木”“经过明清两个王朝的兴废”的内容和语境，可知应选择“大都”。“大都”一词起到了范围上的作用，说明这几株老树木大部分都经过了明清两个朝代，但不排除个别情况，体现了说明文语言的准确、严密。 故选C。

27．本题考查古诗名句积累能力。

依据 段“古人说，登高远望，使人心悲”可知，这描绘了登高远眺，会产生思念之意。依据崔颢《黄鹤楼》一诗内容可知，其中“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”就表达了作者登上黄鹤楼时的思念家乡的主旨。注意易错字：暮、烟、愁。 28．例文： 珍贵的日常

在一个寒冷的冬日早晨，阳光透过窗户的缝隙，斑驳地洒在我的书桌上。我慵懒地伸了个懒腰，准备开始新的一天。这个看似平凡的早晨，却隐藏着许多珍贵的日常。

我走到厨房，妈妈正在忙碌着准备早餐。她熟练地操控着锅铲，煎着香气扑鼻的鸡蛋。厨房里弥漫着温暖的气息，让人感到无比舒适。我静静地站在一旁，看着妈妈忙碌的身影，心中涌起一股暖流。这个平凡的场景，却蕴含着妈妈对我无尽的关爱和呵护。

早餐过后，我骑上自行车，穿梭在城市的街头巷尾。街边的树木已经披上了厚厚的冬装，寒风吹过，树叶沙沙作响。我感受着冬日的寒冷，却也享受着骑行的乐趣。在这个过程中，我遇到了许多有趣的事情。有一次，我看到一只可爱的小狗在路边玩耍，它欢快地奔跑着，不时地回头望望我。我停下脚步，微笑着看着它，它也似乎感受到了我的善意，摇摇尾巴向我跑来。这个简单的互动，让我感受到了人与动物之间的和谐与美好。

下午，我和朋友们一起在公园里畅快地嬉闹。我们追逐着彼此的身影，大声地笑着、闹着。在这个过程中，我们忘却了所有的烦恼和压力，

只享受着当下的快乐。这些快乐的时光虽然短暂，但却给我留下了深刻的印象。它们让我明白了生活的真谛在于享受每一个当下，珍惜与朋友们共度的美好时光。

晚上，我独自走在回家的路上。街边的灯光柔和而温暖，照亮了我前行的道路。我沉浸在这种宁静而美好的氛围中，感受着生活的平静与安宁。在这个时刻，我意识到这些看似平凡的日常其实是最珍贵的财富。它们让我感受到了生活的真实和美好，也让我更加珍惜当下的时光。

回到家后，我静静地坐在书桌前回顾这一天的经历。每一个细节都历历在目仿佛就在眼前发生一样清晰而真实。这些看似微不足道的日常却构成了我生活的全部它们让我感到幸福和满足也让我更加珍惜生活的每一个瞬间。

在这个快节奏的社会中我们往往忽略了这些珍贵的日常。我们总是在追求更高的目标更好的生活却忽略了身边的美好和幸福。其实真正的幸福就隐藏在这些看似平凡的日常生活中只要我们用心去感受去珍惜就能发现它们的美好和价值。

让我们珍惜这些珍贵的日常吧！用心去感受它们带给我们的温暖和力量让自己的生活充满阳光和希望。因为正是这些美好的日常构成了我们人生的宝贵财富让我们的生命变得更加丰富和美好。 【解答】本题考查全命题作文。

一、审题立意。解析题目“珍贵的日常”时，首先要明确“日常”指的是我们生活中平凡而普通的事物或经历，而“珍贵”则强调了这些

日常事物中蕴藏的非凡价值。因此，写作主题应聚焦于那些看似普通却充满深意和情感的日常生活细节。在确定写作主题时，可以从个人经历出发，选取那些触动心灵的日常瞬间，如家人的关怀、朋友的陪伴、自然的美景等。通过深入挖掘这些日常细节背后的情感和意义，展现它们对个人成长和生活质量的重要性。同时，也可以从社会角度出发，探讨日常生活中的社会现象，如街头的市井生活、传统节日的庆祝等，通过描绘这些社会现象所蕴含的文化底蕴和人文关怀，展现日常生活的社会价值和历史意义。综上所述，本次作文的写作主题应为“珍贵的日常”，通过个人经历和社会现象两个层面，深入挖掘日常生活中的非凡价值和情感意义。

二、选材构思。在选择素材时，对于“珍贵的日常”这一主题，我们可以从生活的细微之处入手。首先，我们可以选择那些日常生活中常见的、但常被忽视的美好瞬间，如早晨的第一缕阳光、一杯妈妈亲手泡的热茶、或是与朋友的深夜长谈。其次，可以挑选那些平凡却饱含情感的事件，如一次家庭聚会中的欢笑与泪水、一次独自旅行的奇遇、或是在困境中陌生人伸出的援手。这些素材能够展现日常生活的真实面貌，同时也蕴含着深刻的人生哲理。在选择时，要注重素材的真实性和感染力，确保能够通过这些素材真实地传达出你对“珍贵的日常”的理解和感悟。同时，还要注意素材的多样性和层次性，使得文章内容丰富、结构紧凑。通过这样的选择，我们能够让作文更加贴近读者的生活，引发共鸣和思考。