2009年湖北省各市中考语文试卷分类精编--诗歌鉴赏专题

2009年湖北省各市中考语文试卷分类精编—诗歌鉴赏专题 恩施自治州

（一）欣赏下面一首现代诗，回答问题。

盼 望

艾青

一个海员说，

他最喜欢的是起锚所激起的 那一片洁白的浪花……

一个海员说，

最使他高兴的是抛锚所发出的 那一阵铁链的喧哗……

一个盼望出发， 一个盼望到达。

1979年3月，上海

（选自《归来的歌》，四川人民出版社）

20．这首诗的两个象征性意向是“ ”“ ”。 21．诗中所描述的海员们的两种“盼望”表达了什么？ （二）欣赏下面一首古诗，回答问题。

观书有感

朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？

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为有源头活水来。

（选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》七年级上册）

22．请你将第一、二句所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。 23．你从第三、四句诗中悟出了什么道理？

《盼望》赏析：一首好诗，能给人以启迪、遐想，而且往往是读者意会到的要比诗人字面上写出的还多。艾青的《盼望》就是这样一首好诗。它一共只有六句，描述了海员在“起锚”和“抛锚”时的喜悦心情和两种“盼望”：一种是“盼望出发”，因而便喜欢看到“起锚所激起的那一片洁白的浪花”；一种是“盼望到达”，因而就很高兴听到“抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗”。至于海员们为什么喜欢“盼望出发”，又为什么高兴地“盼望到达”，诗人没有说，留给读者去思考。

诗中描述海员的两种“盼望”，实际上是对新中国海员乐观、豪迈的性格和敢于斗争、敢于胜利的英雄气概的赞扬。因为对于海员来说，“盼望出发”就是企盼与惊涛骇浪作斗争，“盼望到达”就是期待与向往胜利地到达目的地。没有出发，就无所谓到达；没有战斗，也就谈不上胜利。因此，海员们的两种盼望正是表达了对战斗与胜利的渴望。推而广之，出发与到达——战斗与胜利，岂只是海员们的两种盼望?每一个者在人生的征途上不也常常在脑海里涌现这两种盼望么?船在海上，会不停地遇到风浪：人在世上，会不断地碰到困难。一个真正的战士，就应该象英雄的海员那样，对困难的回答是战斗，对战斗的回答是胜利。这就是《盼望》一诗给我们的深刻启示。 20．浪花 喧哗

21．浪花代表的期盼是对航海事业的热情和奉献新中国海员乐观、豪迈的性格和敢于斗争、敢于胜利的英雄气概的赞扬。喧哗代表的期待与向往胜利地到达目的地对困难的回答是战斗，对战斗的回答是胜利。

22．半亩大的方形池塘像一面镜子被打开，天空的光彩和浮云的影子一齐映入水塘，不停地晃动，充满生机和活力。

23．人的要常常读书多读书作为知识的源头活水才能保持思想的清新活力。

黄冈市

三、浅层阅读理解(28分)

(一)【阅读情感世界】阅读冰心的《纸船》(节选)，完成后面的题目。(5分)

我从来不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

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有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着，

总希望有一只能流到我要他到的地方去。

13．(1)读诗，要体会诗中蕴涵的情感。这首诗抒发了诗人怎样的情感?(1分)

(2)读诗。还要品味诗歌的语言。请你品味下面诗句加点词语中的任意一个。(2分) 我仍是不灰心的每天的叠着 ．．．．． 14．《纸船》选自《繁星》。《繁星》和《春水》都是冰心在印度诗人 (填人名)《飞鸟集》的影响下写的，请你用三个词语概括《繁星》《春水》的主要内容： 、 、 (2分)

13(1)诗人对慈母的强烈思念之情。(1分)

(2)“不灰心”不仅表现了作者对母亲思念的浓烈(1分)，而且表达了思念必将通过纸船传递给母亲的执著信念(1分)。或“每天”既让人感受到叠纸船次数之多(1分)，又表现作者对母亲思念之持久和浓烈(1分).

14．泰戈尔 母爱、童真、自然、人生哲理(内容任意答三个即可，每空0．5分，共2分)

黄石市

（一）古诗文作品阅读（15分）

卜算子·咏梅

陆游

驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。 无意苦争春,一任群芳妒。 零落成泥碾作尘,只有香如故。

8、《卜算子·咏梅》一词分上下两阕，从内容上看，上阕写梅花 的处境，下阕写梅花 的品质。 9、这首词虽在“咏梅”，可作者意在言外，如同周敦颐的《爱莲说》一样，那么，作者的言外之意是什么呢？请回答。（3分）

8、艰难、恶劣的处境（意思对即可） 高洁坚贞的品质（意思对即可）

9、以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守的品格。（意思对即可）

（三）文学作品阅读（15分）

秋的甜

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秋的甜,

在炸开的豆荚旁飞溅, 在高粱的头缨里摇颤, 在石榴翘起的嘴里含着, 在棉朵间升腾飘散。

秋的甜， 装满了农民小院， 润透乡亲们的心田，

吸一囗家乡的空气， 保你醉上十天。

19、这首诗生动形象地描绘了两幅乡村美丽的图画，请分别概括这两幅图画的具体内容。（2分）

20、这首诗在描写秋的“甜”时，巧妙地运用了一些修辞方法，请任选一点作简要分析。（2分）

19、田野丰收的喜人景象，丰收后乡亲们的喜悦与自豪。

20、①诗的第一节用作用于视觉形象来表示味觉的甜，生动贴切形象；

②诗的第2——5句用排比手法展现田野上的丰收景象

③诗的末句用夸张的手法表现了丰收后农民内心的喜悦和甘甜。（任选一点即可|）

荆州市

活动四：中秋赏月（4分）

欣赏苏轼的《水调歌头·明月几时有》，完成下面各题。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

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①（2分）词的上片极写作者在“天上”、“人间”的徘徊、矛盾，下片写 ，以积极乐观的旷达情怀作结。

②（2分）说说你对“但愿人长久，千里共婵娟”一句的理解。

活动四：①对月怀人（2分,如果答成“抒发对子由的怀念之情”之类的答案,得1分）；②惟愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光赏中秋美好的月色。（大意相同即可，2分）

襄樊市

（一）阅读古诗《望岳》，完成10-11题。（4分）

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。

10．诗中加点的“割”字炼得极好，从山的北面来看，那阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一 样，突山了泰山 的形象。（2分）

11．名句恒久远，千古永流传。请谈谈你对千古传诵的名句“会当凌绝顶，一览众山小”的理解。（2分）

10．遮天蔽日（或“巍峨高大”、“高大雄伟”）。（2分）

11．这里是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，在这里却有深刻的含义：它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。

（或“这句富有哲理的话表达了作者不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概”；或“这句话抒发了诗人的壮志情怀：昂扬向上、积极进取、

勇于攀登、俯视一切……”若从诗句字面含义去理解也可。2分）

孝感市

二、阅读与理解（44分）

阅读下面的诗文，回答文后提出的问题。

（一）登岳阳楼（其一）

陈与义

洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。

6．这首七言律诗借景抒情，把自然之景、________和_________融于一体。（2分） 7．对这首诗品析有误的一项是（2分）

A．首联点明登临位置，从“帘旌”到“夕阳”，写景由远及近。

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B．颔联思昔抚今，忆“吴蜀”融入厚重历史感，说“徙倚”渗透个人怅惘情。

C．颈联“万里”与“三年”对举，分别从空间和时间跨度上道出了亡国之臣的无尽忧愤。 D．尾联“风霜”语意双关，“沧波”情景交融，于无限悲凉中收束全篇。

二、6．家国之恨 身世之悲（意近即可，2分） 7．A（2分）

武汉市 宜昌市

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