中职院校Photoshop教学的探索与创新

黄辉兴

摘　要:随着我国经济的发展,企业对人才的综合能力愈发的看重,学生毕业后的就业压力也逐渐增大.在

众多的职业招聘要求中,掌握p有助于提升学生的就业率和职业化水平.但s技术是其中重要的指标和加分项,是在实际教育过程中,因为多种原因学生对p因为学生的学s技术无法进行有效的掌握和使用.在中职教育中,习素质相对比较差,更是给p希s教学带来了诸多的困难.本文将对中职院校中的ps教育方式进行分析和创新,望能够帮助到中职相关课程的开展,促进学生综合能力的提升.

关键词:中职院校;探索与创新s教学;p　　ps教学是一些职业的重要课程,s教学从初步的p计算机工具认知到最终的创意作品呈现,对于学生和教师都是一个充满乐趣和挑战的过程.随着社会商业化的不断发展,互联网的发展,s技术在经济运行中的p

价值愈发的多元和重要.在商业化和学生学习素质普遍不高的现实情况下,教师必须对教学的方式和方法进行探索和分析,使自身的教学方案更加适合学生的现实状况和需要,才能使ps教学的效率和质量得到提升,促进学生的技能进步,有效的融入到职业发展规划,.中促进就业

在经济社会s技术是一种计算机图形处理技术,p

中具有重要的包装和推广作用.对ps技术的掌握不仅需要熟练的掌握各种工具用法,更重要的是对艺术的解析和了解以及对创意能力的培养,然而现实的教育中正是缺乏对更高层次ps技术的培养.

()学生的生源质量问题,在学习上缺乏动力.选１

择中职学习的学生,大多年龄偏小,在学习上缺乏自制力,在学习上缺乏进取心和动力.同样中职教育中,学生的学习成绩普遍存在问题,给学生的心理和学校的教学氛围造成了一定程度的负面影响,导致学生的学习积极性不高.

()教学方式枯燥保守,无法培养学生更高层次的２

制图能力.中职教育中,s教学基本上是将课本内容p进行生拉硬套,学生通过书本内容以及教师教授能够掌握基本的p但是却存在严重的问题和隐s使用方法,患.例如p然而教s教学需要经过大量的摸索和练习,学和练习时间短与ps的应用能力培养发生冲突.除了掌握基本的工具应用,学生还需要根据具体的目标

,制定绘图的方案这一点在教学中很少被提及.学生

还需要掌握一定艺术美感以及创新性,使自身的作品质量得到提升,这一点在教学中也经常被忽略.

()广西钦州商贸学校,广西钦州５３５０００

１　目前中职ps教学的现状以及问题

２　中职院校教学中提升ps教学质量的方法探究

()做好理论知识讲解,提升学生的学习兴趣.在１

理论知识虽然枯燥乏味,但是学生对s教学的过程中,p

理论知识的学习和了解有助于学生系统性的学习ps相关方面的技术和知识.对此教师在教学的过程中,应该尽量的用多样的方式和语言,营造多彩轻松的课堂氛围,提升学生的学习兴趣.例如可以在课堂中讲授一些p分析一些现实社会s技术商业化的成功案例,中的宣传海报和l使学生能够将现实场景和教oo等,g

学理论进行充分的结合,促使学生对ps技术更多一份认识和了解,提升学生的学校兴趣.

()培养学生的职业化视野,提升学生的职业化水２平.在p为了提升学生的学校兴s技术教学的过程中,趣,教师必须提升学生的职业化视野,使学生能够建立一定的职业眼光和职业自信,以保证学生在ps学习上充满动力.例如可以对一些经典的创意图形进行分析和鉴赏,对图形的内置元素进行细致的分析,使学生能

３　结束语

够学会审视每一张p从而提升自s图片的构图和特点,

身的审美能力和职业化水平.学校或者教师还可以举办一些p使学生能够对他人和自身的作品s技术比赛,做到更多的观察和比较,从而提升自身的综合能力,拓宽自身的构图思路.

()预留充足的练习时间,让学生进行自我探索和３创新,培养自身的艺术感知能力.在ps教学的过程中,除了工具的介绍和应用,剩余的时间应该尽可能多的让学生进行自主探索和尝试,使学生能够在自主探

,索中找到ps的乐趣并不断的磨练自身的ps能力.在

初学者的教学过程中,教师应该让学生尽量的做到不懂就问的学习状态,使学生能够放下心理因素,做到不耻下问及时地向其他学生或者教师请教,做到各种ps工具的熟练掌握和使用.在教学到一定的阶段后,教师可以以假想的目标为蓝本,让学生对实际的案例进行p使学生得到更多的工作经验和体会,积累s设计,

学生的自信和经验.

()利用网络课程的方式,使学生接触学习到更多４

的技能和方法,并促进学生在网络上的学习和交流.如今随着互联网的发展,网络也逐渐发展成为学习的重要途径.在网络上很容易找到ps教学方面的视频和知识.教师可以鼓励学生多在网络上进行一些技术的了解和学习,从而了解到现实社会的真正需求和样貌,使学生的能力和视野做到进一步的提升.此外还应该鼓励学生在网络上多交流和沟通,彼此分享创意解决实际遇到的问题,完善学生的学习模式,增加学生的学习途径.

()通过实际的p提升学生的职业化５s应用案例,水平和实践能力.ps教学除了在计算机上进行制图,更需要了解到制图的目的和具体步骤.因此教师可以安排一些真实的制图和设计目标,要求学生根据要,去实地调查所需要的制图元素和资料.并通过一定的步骤对收集的资料内容进行分析和整理,并完成最终的制图.通过实际制图流程的演练,对学生的综合职业化能力做到更全面锻炼,同时增加学生的经验和信心.

通过对中职p可以s教育现状和改造方法的分析,看出教师的教学方法和教学思路是目前首先要克服的难题.但是在实际的教育改革中却很难推行,对此教师和学校可以进行初步的改造和尝试,对教学的效果进行评估,使教学改革能够逐步的推进.中职院校

能够有效的提升学校和Photoshop教学的探索与创新,

学生的教学和职业化水平,使学生能够在学习的过程中,得到充分适应社会发展的职业能力.

参考文献

[]孙晓芃．中职院校学生管理工作的探索与创新[]１J．职业,２０１８,

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[]金娜,王洪杰．中职学校«]电路基础»课程教学探究[２J．神州,

():２０１７,１４１７１Ｇ１７１．

,作者简介:黄辉兴(男,广西钦州人,汉族,大学本科,广西钦州商贸学校教师,中职计算机教学方向.１９８９－)

锋绘２下)期０１９年第４(

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