4 试种一粒籽
教学设计
第二课时
教学目标：
知识与技能：
在亲自试种过程中体验生命的奇妙，知道不同的种子在不同的环境中生长。
情感态度价值观：
培养学生坚持不懈做好一件事儿的品质。
行为与习惯：
通过试种养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。
过程与方法：
用观察、比较、调查的方法了解不同的种子，生长的环境也有所不同。
教学重点：
了解、观察不同的种子生长变化，发现生命变化的奇妙。
教学难点：
了解观察从种子到幼苗的成长过程。能够准确描述变化过程。
教学准备：
1．教师准备：图片、教学资料与课件。
2．学生准备：种植的种子长成幼苗。
教学过程
一、导入新课
师：孩子们，一颗小小的种子可以破土而出发芽开花结果。唐代诗人李绅《悯农》中有一句“春种一粒粟，秋收万颗子。”这个世界因为有了种子，就有了无数生命的诞生。在上节课中，我们布置种自己喜欢的种子，一定有很多收获吧，这节课我们继续学习“试种一粒籽”（板书课题）
二、回顾试种的经过，感受生命的萌发
1．师讲述亲自试种的过程：
师：在这次试种中我的体会是蒜苗刚开始5天之内只是添水，5天之后每隔7天换一
次水。
2．师：一周过去了，你们种的种子怎么样了?一定有很多体会吧?下面让我们一起来分享一下自己的种植故事。
3．学生交流
生l：这是我种的黄瓜的照片。瞧，黄瓜苗多可爱啊！
生2：爷爷说不能天天浇水，也不能心急。
生3：我自己种的萝卜籽长成幼苗，一天比一天大了。
生4：西红柿苗的力量真大呀，能把好大的土疙瘩顶起来!
4．（出示教材“我的种植日记”）
师：你们从中发现了什么问题？
5．生：日记中的主人翁因看到种了3天的葵花子还没发芽而心急。
6．师：的确，我们在观察植物生长的过程中不能心急，要认识到一粒种子的生长过程和我们的生长过程一样，需要经过耐心地等待，才会发芽、成长。
7．（出示教材《植物成长记录图》）请学生说说写种植日记要记录哪些内容？
8．学生讨论交流。（记录时间，每天做的工作，植物有哪些变化，分享心情）
三、课堂小结
通过本节课的学习，我们认识到种植前要做好充分的准备，种植过程中要细心地呵护、耐心地等待。同时，我们发现学习也是如此，经过长期积累才会进步。因此，我们要像种子一样，积聚力量，突破自我。
四、拓展活动
在之后的时间关注学生的种植日记。并在适当的时间再次展示学生的种植成果（含实物、日记、绘图等），说说种植体会。
板书设计：
4 试种一粒籽
我的收获：用心 细心 耐心
教学反思：
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