培训总结(15)

本次培训是一种崭新的学习方式——网络培训，这解决了因空间、时间带来一些问题，老师们能够自由选择合适的时间在家学习，省去了在酷暑中来回奔波。这种学习方式首先就让很感兴趣，让我愿意参加。所以希望以后能多组织这样培训。

培训期间，我严格按照辅导教师的要求，认真学习每一个模块的知识，从教学目标到课程讲稿，到视频课程再到资料链接等，认真完成每一个模块上的作业和讨论题目，积极参与网上论坛的讨论，自己发表新话题和回复老师们提出的问题，参与热情非常高涨，学习劲头之高，超过以前任何一次培训。特别是讨论部分，以往面对面的交流大家都不愿发言，即使讨论也是流于形式。而这次采用论坛的方式，让老师能够畅所欲言地交流教学工作中的一些问题困惑。很多问题得到大家积极响应，讨论非常热烈，老师们说得很实在，让我从中学到很多东西。

下面主要来谈一谈我学习以后的体会：

求我们持续进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。在这次学习中老师为我们总结了教学的方法和活动经验，这让我在教学理念上有了更深刻的理解。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了教师自身要具备较高的随机应变的水平外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的水平。

二、教学行为的转变 对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的理解。专家、老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴

的方法。空谈理论不切实际，摒弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致到备多少节课，实行多少节课堂教学研究等。简来说之，就是有选择性地实行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上使用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。

三、教研方法的更新 一直以来，校公开课的展开一直是我们实行教学教研的重要方法。通过网络学习，不但让我对如何上课、说课有了更为深刻的理解，也让我理解到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在展开学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地增强实践练习，更为深入地做好教研方法的更新，也为我们展开更有效的教学打好基础。

学习就要结束了，但我们的学习不会结束。因为，这次学习仅仅一个统领性的纲要，对普遍发生的教育教学现象给予了指导，而真正的工作变数、突发情况是很多的，这就要求我们老师注重积累，学以致用，冷静地处理好各种问题。希望专家老师们在今后的日子里，能够开通专家热线，经常对学员们实行实际指导。