生物老师作文

七班级的第一节生物课，当老师走进教室时，同学们的第一反应是：哇，没戴眼镜。这说来也可笑，这是由于同学们在前几节课看到的'老师都有戴眼镜，便以为我们刚进入这个学校是个惊奇的中学，好像这里的老师都必需戴眼镜。而生物老师的到来，消除了同学们心中的疑虑。

看到同学们的反应，老师笑了一笑，便走上讲台，开头说：“生物学是一门……好，如今我们开头上第一章……”从头到尾，老师都没作自我介绍，直到如今有些同学还没弄清他姓甚名谁，即使是知道他姓名的，也不叫“吴老师”，而是呼作“生物老师。” 这便是生物老师给我的第一印象。老师上课幽默、生动，课堂气氛活跃。连平常在其它课上不举手发言的同学，在他的课上，也主动回答下列问题，如一同学名叫肖俊涵，这个同学在其它课上，除了老师提问他外，他从不主动举手回答下列问题，但在生物课上，他却主动回答老师提出的各种问题。

别看生物老师平常非常随便，常常和同学们由于某个问题而一起笑。但是，有时在上很重要的课时，也严厉 得可怕。一次，老师在上“光合作用”，在这节课的开头，便说了一句“这节课很重要”。但是这句话并没有引起同学们的留意，同学们如以往一样嘻嘻哈哈，老师最初只是用平缓消沉的口气叫我们不要吵，可大家不以为然，还是外甥打灯笼——照舅〔旧〕，于是老师猛拍一下讲桌，桌上的粉笔盒都被震了起来，立刻，同学们鸦雀无声，教室里的气氛凝固了，好

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象时间停止了，静默了几秒钟，老师连续安静地讲课，老师抑扬顿挫的声音久久地在清静的教室里回荡……

生物老师最大的特点是：“不经意”。假如你上课开小差，老师手中的粉笔会“不经意”地击中你的头顶，然后，你得把那“不经意”飞来的粉笔捡起，再还给老师。若你还不改悔，老师会“不经意”地把你叫起来回答下列问题，当你站起来一脸茫然，不知所措时，老师会“不经意”地说一声：“站到后面去。”接着便是全班的哄堂大笑。

总结这个生物老师的性格特点：幽默、幽默、讲课生动、平易近人、能掌握好“度”。

这样一个老师，想让我不记住他都难呢！

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