【学法指导】 初中化学学习方法 李淑青 河北省冀州市冀州镇中学善于总结规律，遇到问题都要多分析、多思考，注重练习。 关键词：学习方法动手观察练习 河北冀州市０５３２００ 摘要：学习化学如果有好的学习方法，就能做到事倍功半。因此，在学习化学时学生要注意观察实验，积极动手， 在学习化学知识中，许多知识如化学概念、基本原 理、元素化合物性质等，都是通过化学实验而获得的。因 此，在化学学习中必须学会对实验进行正确的观察，并 在观察的基础上根据实验现象得出结论，从而掌握化学 的作用。常言到“百闻不如一见，百看不如一验”，亲自动 手实验不仅能培养自己的动手能力，而且能加深我们对 所学知识的认识、理解和巩固，激发我们学习化学的兴 趣，转变以前的“要我们学习”为现在的“我们要学习”， 由被动变为主动，从而可以成倍提高学习效率，达到事 半功倍的效果。例如，实验室制氢气的原理和操作步骤， 动手实验比只看老师做和自己硬记要掌握得快且牢固 得多。因此，我们可以在老师的安排下积极动手实验，努 力达到各次实验的目的。 三、勤于记忆 知识。同时学习化学还要和我们的实际生活联系在一 起，因为很多化学物质就是我们生活中所接触到的。比 如在初三化学中学到的氧气与水等物质，都是人们日常 生活中所离不开的，所以在学到这些内容的时候都要与 实际联系起来，这样就有利于化学知识的学习与记忆。 一、注意观察实验 由于化学是以实验为基础的学科，学习化学当然就 每门课程都有其专业词汇，化学也不例外。与数学、 物理相比较，“记忆”对化学显得尤为重要，它是学化学 离不开实验了，因此如何观察实验对于我们学习化学是 非常重要的。首先，应明确实验目的，确定实验观察的重 点。课本设置实验的目的在于实现某一学习目的，实验 目的决定了实验观察的重点，只有明确重点观察的内 容，抓住本质的现象，才能有效地观察，有效地学习。如 的最基本方法，离开了“记忆”谈其他就成为一句空话。 这是因为：第一，化学本身有着独特的“语言系统”一一 化学用语。如：元素符号、化学式、化学方程式等，对这些 化学用语的熟练掌握是化学入门的首要任务，而其中绝 大多数都是必须记忆的；第二，一些物质的性质、制备、 用途等也是必须记忆的，只有这样才能掌握它们的规 律。怎样去记呢？本人认为，首先要根据不同的学习内 容，找出不同的记忆方法。对于元素符号、化合价和一些 物质俗名及某些特性则要进行死记硬背；对于概念、定 律、性质等要认真听老师讲，仔细观察老师演示实验，在 理解的基础上进行记忆；其次要不断的寻找适合自己特 点的记忆方式，善于总结规律，这样才能花时少，效果 好。 四、善于动脑 在初中化学（序言）课的实验，所设置的几个实验都是为 学生ＪＪｊｌ￣，Ｊ理解和掌握物理变化和化学变化而设置的。因 此，观察的重点是物质反应前后是否发生质的变化，从 而确定该变化属于物理变化还是化学变化。如镁带的燃 烧实验，观察的重点是镁在燃烧后的产物的性质和镁带 有何本质的不同，确定反应是否生成新物质，从而判断 该反应是否属于化学变化，而不能仅仅注意实验过程中 的“发出耀眼的强光，放出大量的热”这一非本质的现 象。只有这样，才能实现实验的目的——掌握物理变化 和化学变化的实质。 如何有序地、全面地观察化学实验呢？第一阶段（实 验前）观察要素为：①反应物的物理性质（如反应物的颜 色、状态、气味等）；②反应条件（如是否加热、光照、通电 遇到问题要多分析、多思考，并且要善于从个别想 到一般、从现象想到本质、从特殊想到规律。上课要勤动 口、动手，同时更要动脑，多问几个“为什么？”。在化学的 学习过程中，碰到疑难，不能知难而退，而要深钻细研， 等）；③反应装置（使用哪种实验仪器、该装置有何特点 等）；④操作顺序（如何组装实验装置、添加药品先后顺 序等）；⑤其他（如药品的用量、实验注意事项等）。第二 阶段（实验中）观察要素为：反应过程中的主要现象（如 是否有颜色变化、是否有气体生成、是否有沉淀析出、是 否发光、放热等）。第三阶段（实验后）观察要素为：①是 否有新物质生成；②新物质的颜色、状态、气味、溶解性 等；③仪器拆分顺序；④仪器整理等。 二、积极动手实验 直到豁然开朗；对于似是而非的问题，更不能朦胧而过， 而应深入思考，弄个水落石出。多想、深想、想，就是 会想，只有会想，才能想会了。 五、注重练习 俗话说“好记性不如烂笔头”，对于理科的学习就必 须做一定量的题目，但同时也要懂得，题目在于精而不 在于多，比如类似的题目你盲目的做十题倒还不如把其 中的一题完全弄懂学透。只有这样，才能更好地巩固所 教学大纲明确规定化学是一门以实验为基础的学 科，因此自己动手实验对于学生学习化学起到至关重要 学的知识，并能检验出自己学习中的某些不足，进一步 提高学习成绩。 一１２７—
