新课程对体育教师教学能力的新要求

【摘要】 新课程标准的实施标志着新一轮的体育改革的开始。新课程标准在设计理念、课程目标、内容标准、评价方式都与原来的教学大纲不同。课程改革将使我国的中小学教师发生一次历史性的变化。教师的课堂生活方式将发生根本性的改变而重新建立自己的教学方式。可以推断21世纪中国的教师将是中国社会上最具变化的职业。这将对体育教师能力提出新的要求。 【关键词】 新课程标准 教师 能力 要求

【中图分类号】 g710 【文献标识码】 a 【文章编号】 1674-4772（2013）03-031-01 一、知识的更新能力

市场经济的发展和科技竞争已经给教育提出了新的挑战。教育不仅是一项事业，更是为了使人的潜能得到充分的发挥，使人的个性得到自由和谐的发展；学校对体育教师的专业水平要求越来越高，单凭职前的文凭是不够的，“教师要给学生一碗水，自己也要有一桶水”这强调教师知识和能力的必要储备，而科技突飞猛进的今天，新的科技效果不断涌现，这就更强调知识更新的能力。如：具有现代教育理论、人体解剖学、运动生理学、运动心理学、运动训练学等的体育理论知识、及取得运动员等级证书、裁判员证书、社会体育指导员证书等的相关的体育技能知识。既有理论知识又有技术知识，有多种综合知识又有专业技术知识。 二、教师的创新能力

新体育课程标准十分注重教师和学生的创新能力，创新的意识被视为新课程的生长点。因为只有教师不断地创新，学生才会有创新的意识和能力。体育老师应该积极不断革新、力求教学形式的多样化，改变单一考试法、改变传统陈旧的教法。教师应是一名决策者、创新者，而不是实施者、依赖者，只有这样，学生才能更好地主动学习而不是被动接受，自主探究是培养学生创新性精神和能力的主要途径。体育教师应重视学生学习兴趣的培养，了解学生的学习需求和爱好，鼓励学生发挥他们的求索精神，敢于发表意见。因此，有意识地培养学生的创造性意识，创造性发展能力、创造性动手能力是十分重要。故首先要求体育教师要大胆实践，敢于创新，在体育教学中要善于打破常规、突破传统、具有敏锐的洞察能力和丰富的想象力，只有教师首先成为创新者才能使学生大胆探索，敢于怀疑、敢于创新，积极提出自己的新观点、新创意。 三、具备现代信息技术的教学能力

现代技术教育是信息时代的教育，现代信息教育可以使学生的视野开阔，提高学习效果，拓展教学的空间，随着教学手段的现代化，现代多媒体教学将广泛应用于教学之中。新课程标准强调信息技术在教学中的作用及对教学效果的影响，因此体育教师应充分利用计算机及多媒体设备，更要掌握现代化技术渗透到体育教学、体育管理、体育科研中去。如：优秀运动员的图片动作技术分析、网络课程资源的开发和利用，运动心率测试的运用等，有利于诱导学生形成学习先进技术意识的方法。因此体育教师必须掌握现代化的设备

大胆改革，提高课堂质量。这既是革新教育手段的前提，又是我们培养学生“有理想”的需要，更是教师在21世纪生活必备的知识素养。

四、具备学生探究学习和合作学习的能力

新的课程标准指出，教师在体育教学中要改变学习机械模仿的学习方式，在教学过程中要培养学生形成积极的学习态度和正确的价值观，把自主、合作、探究这些对人的成长至关重要的曾经被我们忽略了的东西凸显出来，变成学生的自觉追求，主动学习，让学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，引导学生在获得知识的过程中学会学习，学会思考和与人合作。倡导学生主动参与，敢于探究学习、交流学习与合作学习为主要特征的学习方式，在探究与合作学习中，教师应运用新课程的标准要求，选择有价值有吸引力的题材让学生探究、分析。教师应放手让学生探究，但应对学生学习情况了如指掌。在探究性的学习中要培养学生的自律性，保证教学的顺利进行，收到预期效果。 五、具备学生的科学评价能力

评价的目的是促进学生的全面发展，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的的潜能，了解学生在发展中的需求，让学生认识自我，建立自信，促进学生在原有的水平上取得新的进步。在评价时要中注意以下几方面：（1）要关注对学生的学习过程的评价；（2）恰当地对学生的基础知识评价；（3）重视评价学生发现问题、解决问题的能力；体育教师要从实际出发，针对

各项练习，运用恰当的评价方式发挥评价作用，这样才有利于学生和教师的共同进步。

六、课程资源的开发与利用能力

新的课程标准指出，积极利用和开发课程资源是顺利实施课程的重要组成部分，因地制宜地开发利用各种课程资源，可以发挥课程资源应有的教育优势，体现课程的弹性和地方特色。教师要从以下几方面入手：

（1）人力资源的开发，学校教育活动的直接参与者是教师和学生。在体育与健康实施过程中，除了体育老师以外还应开发和利用班主任，校医等人力资源，发挥体育特长生的作用，如请他们作示范，当体育委员等。

（2）体育设施资源的开发，发挥体育器材的多功能，如：垫子可以用来跳高也可以做前后滚翻等；栏架可以跨栏也可以做足球门。根据学校情况废旧器材的利用如：用铁圈，木桩作篮球架；用旧足球、沙子、制成实心球等。

（3）自然地理资源的开发，春季可以开展春游，夏季可以开展游泳，秋季可以开展爬山，秋游，冬季可以开展滑冰、滑雪等活动。体育老师要利用现有的体育设施充分发挥其应有的作用，同时要努力开发它潜在的功能。

综上所述：新的课程标准对教师提出了新的挑战，只有进一步更新知识，改变教学观，树立正确的人才观、课程观，尽快适应新课程的要求。确定体现时代精神的新课程价值观，除去现行课程体系

的弊端，才能跟上时代的步伐，达到新课标的要求。