河北省保定市清苑区2022-2023学年七年级下学期期中语文试题(含答案)

语文试卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级等信息填写在答题卡相应位置上。

2.答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。

3.答非选择题时，用黑色碳素笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试卷上作答无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第一部分（1~4题20分）

1.阅读下面的文字，回答后面的问题。（每小题2分，共4分）

历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。有气冲斗牛、声震天地的闻一多，有鞠躬尽cuì、死而后已的邓稼先。他们唤起我们对理想的憧憬与追求。现实的生活，因有众多平凡人物的闪光点而温馨动人。命运不幸却仁厚善良的阿长，在连载客三轮都取dì的特殊年代，给杨绛一家倾力相助、知恩图报的老王。他们告诉我们，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。 （1）给下列加点字选择正确读音。 ①气冲斗牛（ ） ．A.dǒu 取dì________

②载客三轮（ ） ．B.dóu

鞠躬尽cuì________

C.zǎi

D.zài

（2）根据拼音写出相应汉字。

2.在下列横线上填写出相应的句子。（8分）

（1）独坐幽篁里，________________。（王维《竹里馆》） （2）马上相逢无纸笔，________________。（岑参《逢入京使》）

（3）《春夜洛城闻笛》中写到诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句是“________________，________________。”

（4）《木兰诗》中描述战场环境恶劣、行伍生活艰苦的诗句是：“________________，________________。” （5）爱国，是诗歌常见的主题。古往今来，诗人们以诗词的方式抒发爱国情怀。请写出两句抒发爱国情怀的古诗“________________，________________。” 3.下列有关文学常识，说法错误的一项是（ ）（2分）

A.杨绛的小说《老王》以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片断，刻画了一个穷苦卑微但心地善良。老实厚道的老王形象，表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。 B.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的纪传体史书，记载了从战国到北宋的史事。

C.《谁是最可爱的人》是作家魏巍随军采访后写成的一篇通讯，后来人们常用“最可爱的人”来称赞志愿军战士。

D.《黄河颂》中一开始，以“呼告”的修辞，直接称呼读者为“朋友”，开宗明义地说出了要“歌颂黄河”的主题。

4.综合性学习（6分）

1

“天下国家”是一个亘古弥新的话题，在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。在学习了七年级下册前两单元内容后，实验中学七五班准备开展一个以“家国情怀”为主题的综合性实践活动。请你参与并完成下列任务。

（1）请结合下列四篇课文中的某个（些）人物，讲讲他（们）的爱国事迹或谈谈其爱国情感。（2分）

《邓稼先》《说和做——记闻一多先生言行片段》《谁是最可爱的人》《土地的誓言》

（2）同学们利用班会课，准备在班内举行一场以“爱国”为主题的诗歌朗诵会，并推选你当主持人，请你设计一段开场白。（4分）

第二部分（5~19题50分）

一、阅读下面这首诗，回答5~6题。（共6分）

晚春 韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

5.请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。（3分） 6.请发挥想象，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。（3分）

二、阅读下面文言文，回答7~10题。（共12分）

【甲】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

节选自《资治通鉴》）

【乙】

鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊

④

①

②

③

其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比

近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师使辅导之，其操心率如此。

（节选自《三国志·吴志·吕蒙传》）

【注】①诣：拜访。②虞（yú）：意料，预料。③造次：鲁莽，轻率。④拊：抚摩。 7.字词理解。（2分）

（1）【乙】文中“计安可不豫定”与《木兰诗》中“安能辨我是雄雌”句式相近，所以【乙】文中的“安”可以理解成________。

（2）“就”在“百度汉语”中部分常见义项有如下几项。【乙】文中“肃于是越席就之”中“就”应理解为________。（填序号） ①凑近；靠近

②到；开始从事

③完成；确定

④仅仅；只

8.翻译下列句子。（4分）

2

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！ （2）吾不知卿才略所及乃至于此也。

9.【甲】文中体现孙权指导吕蒙学习方法的句子是“________________”，【乙】文中体现鲁肃轻敌、大意的句子是“________________”。（2分）

10.结合【甲】【乙】两文内容，说说吕蒙是一个怎样的人。（4分）

三、阅读下面文字，回答11~13题。（9分）

①为什么你睡了11个小时仍然觉得疲劳？为什么你花了许多时间去度假，回来后依旧没有生活的热情？这是因为你的休息方式并不能让你得到放松。那么抛弃它，来一场休息的！

②休息方式有很多种，睡眠是为人们所熟知的一种有效的休息方式。它对睡眠不足者或体力劳动者非常适用。“疲劳”主要是由体内产生的大量酸性物质引起的。如果十分疲劳，应采取静的休息方式。通过睡眠，可以把失去的能量补充回来，把堆积的废物排除出去。如果不是很累，也可以在床上先躺一躺，闭目静息，让全身肌肉和神经完全放松后，再起来活动。但对于脑力劳动者来说，一味地补睡眠并不是最好的休息方式。

③你写了一天的文案，主持了一天的会议，当一切都结束了，你叹到：太累了，今晚我要睡个好觉。其实这是一个陷阱。长时间的脑力劳动使你的大脑皮层极度兴奋，而身体却处于低兴奋状态，对待这种疲劳，睡眠能起到的作用不大。因为你需要的不是通过“静止”的方式来恢复体能，而是要找个事儿让精神放松下来。这样你就会理解为什么下班后游泳半小时你就会神采奕奕，而周末两天不出门你依旧无精打采。

④既然睡眠不是帮助脑力劳动者休息大脑的最好方式，那么什么休息方式才是行之有效的呢？大脑皮质的一百多亿神经细胞，功能都不一样，它们以不同的方式排列组合成各不相同的联合功能区，这一个区域活动，另一个区域就休息。所以，不必停止活动，只需改换活动内容，就能使大脑的不同区域得到休息。比如，你星期五写了很长时间的企划案，最好第二天去给你的盆栽剪剪枝，以便使头脑清醒，而不是睡到日上三竿。

⑤当你无法选择由脑力劳动转入体力劳动时，不妨在脑力劳动内部进行转换。法国杰出的启蒙思想家卢梭在研究学问时，用功的时间稍长一些就会感到疲倦，甚至不能连续半小时集中精力在一个问题上。但是，他连续研究几个不同的问题，即使是不间断，他也能够轻松愉快地一个一个思考下去。他说：“这一个问题可以消除另一个问题所带来的疲劳，用不着休息大脑。我在治学中充分利用所发现的这一特点，对一些问题交替进行研究。这样，即使我整天用功也不觉得疲倦。”所以，如果你有好多问题要处理，最好交替进行，以免过度疲劳，耗尽精力。

⑥如果你的精神超级紧张，不妨尝试去做点儿有挑战的事。心理学家发现解除精神紧张的方法，是去处理需要精神紧张才能解决的问题。曾经有一位精神即将崩溃的总经理找到一位医师，想获得有效的治疗建议。结果他得到的处方是去动物园当驯狮师，一个月以后竟然完全康复。所以压力特别大的时候你可以为自己再找份工作，但不要和你的职业类似，比如去孤儿院做义工，或者去一个复杂的机械工厂做学徒，或者做一道超级复杂的数学题等。

⑦可见，变换思考和活动的内容，的确是针对脑力劳动者的一种积极有效的休息方式。它调整了我们的生活状态，让我们重新找回生活的热情和工作的动力。

（选自《科学之友》，有删改）

11.对选文内容理解有误的一项是（ ）（3分）

A.对睡眠不足者来说，睡眠是一种非常适用而又有效的休息方式。 B.大脑皮质的神经细胞以不同的方式排列组合成各不相同的联合功能区。 C.卢梭在治学中通过将脑力劳动转换为体力劳动的方式来消除疲倦。

3

D.当精神超级紧张时，你可以尝试再做一份与自己职业不类似的有挑战性的工作。 12.选文说明的中心内容是什么？（3分）

13.选文第④段中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分） 四、阅读下面的文章，完成14~18题。（15分）

那年花开

①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。

②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。

③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。 ④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……” ⑤我吞吞吐吐地说。

⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。

⑦徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。

⑧谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。

⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。

⑩“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上，“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。

⑪“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。

⑫“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”

⑬“这太神奇了！”我不由得惊叹道。

⑭“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”

⑮听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……

⑯在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！ 14.根据文意，说说文题“那年花开”的含义。（2分）

15.结合语境，品读下面的句子，分析加点词语的表达效果。（4分）

4

（1）“……都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。 ．．．．（2）徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来…… ．．．．16.请从人物描写的角度，简要赏析。（3分）

徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。 17.文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。（3分） 18.结合文中内容说说徐老师是个怎样的人？（3分）

五、根据你对文学名著的阅读，回答19题。（8分）

19.阅读语段，回答问题。

【甲】他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。

【乙】“不喝就滚出去！好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声，举着盅儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！” （1）【甲】文中的“他”指的是________（1分），这段文字出自老舍的长篇小说《________________》（1分）。 （2）【乙】文中的“她”是________（人名）（1分），小说刻画了她的性格特点________、________（至少答出两点）（2分）；

（3）下列关于这篇名著说法有误的一项（ ）（3分）

A.文章描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存现状的关注和同情。 B.文中主人公原是一个年轻健壮的农民，忠厚善良，勤劳朴实，坚韧要强的人。 C.主人公第三次买车用的是虎妞的私房钱，买的是刘四的二手车。

D.这部小说为我们展现了一幅触目惊心、具有浓郁老北京风情的人物画和事态图。

第三部分（20题50分）

六、作文（50分）

20.请以“你是我最________的人”为题，写一篇文章。

要求：（1）请你从“佩服”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。 （2）文中不要出现真实的姓名、校名、地名。 （3）书写工整，卷面整洁，字数不少于600字。

5

2022—2023学年度第二学期教师教学质量监测七年级

语文试卷参及评分标准（KA）

1.（1）A D 2.（1）弹琴复长啸

（2）缔 瘁（4分，每空1分） （2）凭君传语报平安

（3）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情

（4）朔气传金柝，寒光照铁衣

（5）报君黄金台上意，提携玉龙为君死（两句古诗只要是表达爱国情怀即可）（8分） 3.B（2分）《资治通鉴》是编年体，不是纪传体，记载了从战国到到“五代”的史事。

4.（1）（2分）示例1：在《说和做——记闻一多先生言行片段》中，闻一多先生在李公朴先生被害之后，明知凶多吉少的情况下，还大无畏地站在群众大会上，发表了最后一次演讲，大骂特务，慷慨淋漓。

示例2：端木蕻良在《土地的誓言》中，眷恋着沦陷了的美丽富饶的东北大地，发出要为故乡母亲而战斗到底的铮铮誓言，字里行间充溢着深沉的爱国热情。（符合题意即可）

（2）（4分）示例：尊敬的老师、亲爱的同学们：爱国，是诗歌常见的主题。古往今来，人们以诗歌的形式，歌咏祖国大好河山，赞颂爱国历史人物，表达对祖国的牵挂，抒发报国的志向……今天，让我们选择最喜欢的爱国诗歌，走进最振奋人心的爱国旋律，抒发我们最纯真的爱国情怀。“爱国”主题诗歌朗诵会现在开始！（语言流畅、突出主题、有感染力即可）

5.拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。（拟人1分，写出效果2分。） 6.柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。（写出“漫天”“作雪”基本意思得2分，语言生动流畅得1分。） 7.（1）怎么，哪里

（2）①（每空1分，共2分）

8.（1）我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？（2分） （2）我不知道您的才干谋略竟然已经达到了这样的高度。（2分） 9.但当涉猎，见往事耳

肃造次应曰：‘临时施宜’（2分）

10.甲文中吕蒙能够听取孙权的劝告通过学习增长个人才略，表现了他的勤奋好学。乙文写吕蒙为鲁肃筹划了五个应急方案以面对将来的不测，展现了吕蒙在政治军事方面的远见和谋略。（4分。结合两文内容分析，意符即可） 11.C（3分）

12.变换思考和活动的内容，是针对脑力劳动者的一种积极有效的休息方式。（或脑力劳动者积极有效的休息方式。）（3分）

13.举例子、作比较；具体而突出地说明了“不必停止活动，只需改换活动内容，就能使大脑的不同区域得到休息”。（3分）

14.指的是初三那一年在老师的鼓励下，“我”重拾了信心，获得了成功。（或：“我”重拾了信心，越来越多的文章刊登在报刊上，中考作文得了满分。）（2分）

15.①“吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑，想说又不敢说。这个词语写出了“我”当时害怕老师批评的紧张、不安的心理。（2分）

②“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态。这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反差，突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。（2分）

16.用动作描写和神态描写的方法，表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心，以及对“我”写的小说的欣赏和认可。（3分）

6

17.用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我”化挫折为成功的动力。或：说明了“挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长”的道理，鼓励“我”将失败转化为成功的动力。（意思相近即可）（3分）

18.（3分）结合③段“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者”“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿”可以看出，老师发现“我”写的小说后，先是耐心看“我”的小说，然后愿意当“我”的读者，引导“我”投稿，可以看出徐老师是个赏识学生，鼓励学生个性发展的好老师；

结合⑩段“‘今天找你聊聊，给你讲个故事。’看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道”。他知道“我”投稿失败，打算放弃后，主动约“我”谈心，用“故事”来引导“我”，可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有教育智慧的好老师。 19.（1）祥子 （2）虎妞 （3）C（3分）

20.作文（50分）按中考作文标准评分。

《骆驼祥子》（2分每空1分） 好逸恶劳、粗俗泼（3分每空1分）

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