阳光如蝶，轻盈地栖息在我的肩头，院子里的朵朵菊花，金灿灿地开放，静静地观赏菊花，心是那么的静，仿佛阳光下的碧波，闪着银光，缓缓地流淌……思绪又回到了去年那个菊花盛开的季节，是您，我亲爱的老班走进了我的生命，在我的心底里留下永恒的温暖。
我不能忘记的是你平静而朴素的脸。锐利而干练的短发是你日复一日辛勤工作的见证，你高高的额头上充满着你睿智的哲理；你明亮的眼睛流露出你对生活的冷漠。。。浓妆艳抹，没有华丽的美，只有淡淡的粉，优雅的细腻；没有精心设计的做作，只有自然和真实的本性；珍珠首饰没有复杂的装饰，只有“荷花自清水而出，自然雕琢”的质朴与清新。就像山上盛开的野雏菊，它们带来一缕阳光，静静地在我的心里绽放，给我留下一点温暖。 姚老师，你还记得那次考试吗？我的数学失利，让我在很长一段时间觉得自责、彷徨。整个人仿佛被封进了一个透明的琥珀中，看着这精彩纷呈的世界，却再无勇气尝试挣开这坚硬的束缚，是你在我迷茫找不到人生方向时用你那淡淡的语气、真切的口吻对我说：
“你可以的！”这四个字，如晴天霹雳般把我拉回现实，又如久旱逢甘露般给我送来希望，亦如初升朝阳般给我送来前进的力量，让我继续一步步地走下去。你那淡淡的语调，我至今难忘，那语调，有昙花轻吐芬芳的静谧，有惠风轻拂脸颊的温柔，更有菊花傲立风霜的淡然，你这静静的话语不正像那有清热去火功效的菊花吗？让我拂去心头的那份烦躁，带给我阵阵凉意，成为那份留在心底的温暖。
更重要的是，你不能忘记批改作业的数字。玫瑰色的夕阳像一只美丽的蝴蝶。它轻轻地栖息在你的肩膀上。晚风轻轻吹拂你的短发，带来阵阵茉莉花香。我看见你的右手轻轻摇动，画出一道美丽的弧线，就像你嘴角漫不经心的微笑。你用右手写字，笔尖在试卷上轻轻划过，跳起一支优美的华尔兹。笔尖触碰试卷时发出的“沙沙声”就像一只小昆虫用细细的牙齿咀嚼春天的新叶子时发出的清脆的节拍。。。批改试卷是你的努力，批改作业是你爱的结晶。你书桌上批改作业的身影，像一朵傲然的菊花，在寂静中轻轻地吐出芬芳，默默地绽放出它最美的姿态，在心底留下永恒的温暖。
庭院深深，金菊朵朵，静静地赏花，纤影翩跹，芬芳心扉，细细品味你留在心底的那份温暖。你，心素如简，人淡如菊。
1.今年高考材料作文的回归出乎意料，可能会让一些考生慌乱不知所措。不过，只要你冷静下来仔细审视，就会发现提供的漫画内容是清晰的，审视这个话题的难度并不高 2、立意求准：今年新课标一卷的作文题紧密联系社会生活，承载了新课标的理念“未来社会要求人们思想敏锐，富有探索精神和创新能力，对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识”。今年的作文题引导学生关注家庭学校对孩子的教育问题，思考如何对待学生的分数，进步与退步。
3.漫画所呈现的无疑是教育中的功利行为。如果你后退一步，你将受到惩罚，如果你取得进步，你将受到表扬。这种做法脱离了学生自身的现实，是盲目和不明智的。正确的做法无疑是教育孩子从自己的实际出发，严格要求而不苛刻，欣赏和鼓励而不过分纵容。 4、自由表达：新课标鼓励高中生“力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作”。今年作文题审题不难，文体不限。考生可根据自己的个性特长与生活积累进行有创意的表达，可写成议论文、记叙文、小说、书信、演讲稿、辩论稿等。但是不论什么文体，一旦选定，就要遵循此种文体写作规律，凸显文体特点，切莫因文体不限而写的文体“四不像”。再者，无论选择哪种文体，都要注意结构的完整，感情的真挚，材料的准确，语言的流畅。
仅供参考：漫画在2022高考语文作文中意味着什么？作文题的材料是一幅漫画。这幅漫画的主要思想是，一个孩子在考试中第一次得了100分，并得到了奖励；第二次我得了98分，挨了一记耳光。
另一个孩子第一次考了58分受到批评；第二次考了61分获得奖励，看图写作题目自拟。漫画可以有多个视角，可以竖着看，可以横着看，甚至可以斜着看。
从不同的角度可以看到不同的内容和意义。中考结束后，广东高考中文评估小组副组长、华南师范大学艺术学院副院长李金涛教授对作文题进行了评论。
该漫画可以从三个层次来理解。一、学生家长十分重视学生的学习分数，学生学习成绩尽管起点很高，但有了退步，仍受到家长的惩罚；学生成绩尽管起点较低，但有了进步，也受到家长的奖赏。
虽然他们也受到奖励或惩罚，但两名学生的分数差别很大，这反映了家长对学生学习成绩的态度。2、 学生家长的态度实际上反映了当前教育中片面追求分数和入学率的问题，以及培养什么样的人的问题。
三、从更抽象的角度，这也反映了目前社会上对进步、退步的态度。
1、《2022卷》是一部漫画素材。材料成分的回归出乎意料，这可能会让一些候选人感到慌乱和不知所措。
不过只要静下心来，仔细审视，会发现所提供的漫画内容明晰，审题立意的难度并不高2、立意求准：今年新课标一卷的作文题紧密联系社会生活，承载了新课标的理念“未来社会要求人们思想敏锐，富有探索精神和创新能力，对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识”。今年的作文题引导学生关注家庭学校对孩子的教育问题，思考如何对待学生的分数，进步与退步。
3.漫画所呈现的无疑是教育中的功利行为。如果你后退一步，你将受到惩罚，如果你取得进步，你将受到表扬。这种做法脱离了学生自身的现实，是盲目和不明智的。
正确的做法无疑是教育孩子要从孩子的自身实际出发，严格要求而不加以苛责，赏识鼓励而不过分纵容。4、自由表达：新课标鼓励高中生“力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作”。
今年的作文试题不难考查，风格也不受限制。考生可以根据自身实力和生活积累进行创造性表达，可以撰写议论文、叙事、小说、书信、演讲、辩论等。
但是不论什么文体，一旦选定，就要遵循此种文体写作规律，凸显文体特点，切莫因文体不限而写的文体“四不像”。再者，无论选择哪种文体，都要注意结构的完整，感情的真挚，材料的准确，语言的流畅。
1、2022、湖南等省使用了全国高考卷。今年的全国卷是漫画素材的组成。材料成分的回归出乎意料，这可能会让一些候选人感到慌乱和不知所措。不过，只要你冷静下来仔细审视，就会发现提供的漫画内容是清晰的，审视这个话题的难度并不高
2、立意求准：今年新课标一卷的作文题紧密联系社会生活，承载了新课标的理念“未来社会要求人们思想敏锐，富有探索精神和创新能力，对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识”。今年的作文题引导学生关注家庭学校对孩子的教育问题，思考如何对待学生的分数，进步与退步。
3.漫画所呈现的无疑是教育中的功利行为。如果你后退一步，你将受到惩罚，如果你取得进步，你将受到表扬。这种做法脱离了学生自身的现实，是盲目和不明智的。正确的做法无疑是教育孩子从自己的实际出发，严格要求而不苛刻，欣赏和鼓励而不过分纵容。 4、自由表达：新课标鼓励高中生“力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作”。今年作文题审题不难，文体不限。考生可根据自己的个性特长与生活积累进行有创意的表达，可写成议论文、记叙文、小说、书信、演讲稿、辩论稿等。但是不论什么文体，一旦选定，就要遵循此种文体写作规律，凸显文体特点，切莫因文体不限而写的文体“四不像”。再者，无论选择哪种文体，都要注意结构的完整，感情的真挚，材料的准确，语言的流畅。
选择主题，然后提取主题中最重要的内容。需要注意的是，卡通材料的论证是根据原始卡通的精神建立的，原始卡通是从原始绘画中产生的，而不是由观察者添加的。 漫画式材料是材料作文中一种非常重要的形式，在十几年来的高考作文中屡见不鲜。 1.什么是漫画？
2.漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。漫画歌颂真善美，抨击假丑恶，是针砭时弊的锐利思想武器。
3.著名卡通理论家方成说：“卡通也是一种语言形式。卡通是绘画的理念。”漫画在简单的构图中蕴含着深刻的思想内涵。漫画大多取材于生活现象。它们通过夸张、隐喻、
象征、道德等手段，表现为幽默、幽默的画面，通过讽刺、批评（大多是讽刺）或赞美一些人和事，启发人们理解深刻的真理（道德）。
4.漫画常见的种类有：讽刺漫画、新闻漫画、歌颂漫画、抒情漫画、哲理漫画、寓言漫画、幽默漫画等。
5.由于漫画属于材料构成的范畴，我们应该在主题回顾和意图方面遵循材料构成的基本规律。然而，漫画创作不同于文本阅读。它有自己的特点， 一、因此审题立意时要遵循其规律特点： 1.掌握分析漫画的方法。
①按观察画面的常规，要仔细观察画中的人（服饰、表情、动作及人物间相互关系）、物、景的特点，特别是细节内容，进而推断出发生的事件、时间、地点等，千万不能遗漏了画面中的文字和标题。
② 人类的认知规律是有序的，观察画面也应该遵循适当的顺序，从上到下，从左到右，从内到外，从前到后，或完全相反于上述顺序。
2、要看文字，文字有交代背景，比如时间、地点、环境等作用，包括读懂漫画标题，说明性文字或人物语言。
总结内容，揭示主题。单幅图片根据内容找到关系，即图片中的人、人与物、物与物之间的关系，找出它们之间的一些关系，分析主题，提炼中心。多张图片进行对比，看到变化，把握事物的变化趋势。写作形式可以是叙事、解释、讨论等方式。我们必须审视主题的意义，明确要求，选择正确的角度。（图片只能为人们提供平面、表面、静态和直观的视觉形象，而那些立体、深刻和动态的，尤其是隐藏在人物内心的，是无法从图片中表达出来的。因此，要写好一幅图片的构图，我们应该在观察的基础上进行深入思考，拓展合理的想象力，从不同的角度探索人物的思想有限的画面，演绎事物的变化过程，挖掘漫画蕴涵的丰富内涵和深刻的哲理。） 总结就是
1.整体观点。了解图片的总体思路，阐明卡通展示的四个要素：时间、地点、人物和事件；
2.分清主次。了解画面的主要内容是什么，背景内容是什么，主要内容和背景 内容之间有什么联系；
3.注意细节。如人物的表情，服饰，动作等。
4.学习写作。在对漫画的分析中，漫画的名字和其他人物是漫画的重要组成部分
内涵时，要结合名称进行研究。
5.审视与现实生活的联系，找到正确的分析角度，想象、故事、情节喜剧内容，并将画面内容与现实生活相结合。如果侧重于解释，则需要理清元素之间的定位关系，如上下、左右、内外，并通过分析总结出主要思路。动画片的主题往往就是作品的主题。 审题最重要，提取漫画中主题，进而选择论题，需注意、漫画材料的论点是根据漫画原作精神主旨来确立的，是从绘画原作中产生的，而不是观察者外加的。
喜剧素材是一种非常重要的素材写作形式，在十多年的高考作文中屡见不鲜。什么是卡通？卡通是一种带有讽刺或幽默的绘画。
漫画歌颂真善美，抨击假丑恶，是针砭时弊的锐利思想武器。著名漫画理论家方成说：“漫画也是一种语言形式，漫画就是画思想。”
漫画在简单的构图中蕴含着深刻的思想内涵。漫画大多取材于生活现象。它们通过夸张、隐喻、象征、道德等手段，表现为幽默、幽默的画面，通过讽刺、批评（大多是讽刺）或赞美一些人和事，启发人们理解深刻的真理（道德）。
漫画常见的种类有：讽刺漫画、新闻漫画、歌颂漫画、抒情漫画、哲理漫画、寓言漫画、幽默漫画等。漫画既然属于材料作文之列，那么在审题立意方面还要遵循材料作文的基本规律。
但喜剧创作毕竟不同于文本阅读。它有自己的特点。首先，在研究这个话题时，我们应该遵循它的规律性特征：1。掌握分析漫画的方法。① 我们应该仔细观察事件和场景（尤其是人物和服装）之间的关系。我们不能错过图片中的文字和主题。
②人的认识规律是依序而行的，观察画面也要按照恰当的顺序，或由上而下，或由左而右，或由里而外，或由前而后，或与上面完全相反。2、要看文字，文字有交代背景，比如时间、地点、环境等作用，包括读懂漫画标题，说明性文字或人物语言。
总结内容，揭示主题。单幅图片根据内容找到关系，即图片中的人、人与物、物与物之间的关系，找出它们之间的一些关系，分析主题，提炼中心。
多幅画面要做比较，看变化，把握事物的变化趋势。写作形式可以有记叙、说明、议论等方式，一定要审清题意，明确要求，选准角度。
（图片只能为人们提供平面、表面、静态和直观的视觉形象，而那些立体、深刻和动态的，尤其是隐藏在人物内心的，是无法从图片中表达出来的。因此，要写好一幅图片的构图，我们应该在观察的基础上进行深入思考，拓展合理的想象力，从不同的角度探索人物的思想有限的画面，演绎事物的变化过程，挖掘漫画蕴涵的丰富内涵和深刻的哲理。） 总结就是1.总观全图。了解画面大意，弄清漫画展示的时间、地点、人物和事件四要素；2.分清主次。
了解图片的主要内容、背景内容以及主要内容与背景内容之间的关系；3.注意细节。比如角色的表情、衣着、动作等。
4.研习文字。漫画的名称和其他文字属漫画的一个重要组成部分，在分析漫画内涵时，要结合名称进行研究。
5.审视与现实生活的联系，找到正确的分析角度，想象、故事、情节喜剧内容，并将画面内容与现实生活相结合。如果侧重于解释，则需要理清元素之间的定位关系，如上下、左右、内外，并通过分析总结出主要思想。 往往漫画的主旨就是作文的主旨。
漫画创作需要仔细阅读图片的内容，理解漫画的主题。
漫画有两部分组成。一个孩子考了100分得到了表扬肯定（吻痕），考了98分就受到了严厉的责罚（掌印）；另一个孩子考了55分，受到责罚，考了61分得到了表扬。 考试和成绩是学生最熟悉的生活内容。就连许多学生也在屏幕上体验过这两个孩子的经历——他们因成绩高低、进退而受到父母的奖惩。他们对这种评估方法有个人的感觉。因此，这个话题很有根据，让候选人有话要说。但是如果你抱怨你的父母，他们太肤浅了。 漫画的主要特点就是针砭时弊，能否透过现象思考背后的原因和实质，就显示出学生的思维品质的高低，表现在作文中就是立意的高下。最好从整体立意：从四个画面看，孩子的成绩直接决定了家长的态度，反映了当前存在“唯分数论”的教育现状；可以拓展到学校、社会，各方面的全面参与，使这种状况愈演愈烈；也可以放大到全社会的成败观念，如对职称、职务的品评“唯业绩论”，国家发展、城市发展“唯gdp论”等；还可以去思考教育的目的，分数是学生成长的全部吗？从时间的维度看，成绩有短期和长期的区别，不必太在意一时的成绩，从评价的标准看，成绩未必等于能力，应该有多元化的标准……抓住事情的本质，才能从根本上提出解决的方法。
另一方面，从两个孩子的经历来看，进步受到赞扬，倒退受到惩罚。这种处理方法太简单和粗糙。教育是一个过程。我们应该更加鼓励进步，更加容忍倒退。
其次，也可以从局部立意。只看第一个孩子，尽管成绩退步了，但分数依然很高（98分），可以得出对不要孩子预期过高的思考，苛求完美，往往对孩子造成了极大的心理压力，结果适得其反。
单看第二个孩子，虽然他的成绩不高，但他的进步也应该受到鼓励。社会现象也是如此。
个人认为是从孩子自身的角度立意不太合适。尽管画面上只画了孩子，但孩子只是被动接受的一方，不应该成为讨论的重点；发出动作（吻痕、耳光）的一方虽然在画面上没有出现，却才应是思考的焦点。
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