近十年高校阅读推广文献计量的统计与分析

近十年高校阅读推广文献计量的统计与分析

作者：吴静

来源：《文教资料》2018年第32期

摘 要： 本文以中国知识资源总库（CNKI）中主题为“高校图书馆阅读推广”的文献为研究对象，对2008年—2017年间CSSCI中图书与情报类期刊文献进行计量统计与分析，从来源期刊数据、学术研究趋势和年度发表、高产作者和机构、高被引文献及热点内容研究等方面进行分析，力求为该领域未来发展研究提供参考依据。 关键词： 高校图书馆 阅读推广 图书与情报学 文献计量

1995年联合国教科文组织正式确立“4月23日”为“世界读书日”（即“世界图书与版权日”）。至2018年，“世界读书日”在国内已有23个年头。2013年全国阅读立法纳入国家立法工作计划，赋予全民阅读法制化重大意义。普通高校图书馆以每年“4.23世界读书日”为基础，开展丰富多彩的系列活动，形成大量的阅读推广优秀案例，高校图书馆阅读推广研究文献数量逐年上升，质量逐年提高。

本文以2008年1月1日至2017年12月31日为文献研究时间，登录CNKI（中国知识资源总库），以“高校图书馆阅读推广”为主题，搜索时间为2018年9月19日，共搜索论文1222篇，再以南京大学CSSCI（2014—2015）来源期刊收录名单目录中图书与情报类18种期刊为来源，共搜索到158篇论文，剔除重复与无关联的文章，最后得出151篇文献作为研究对象进行研究。

1.高校图书馆阅读推广文献计量的统计与分析 1.1来源期刊数据分析

文章研究样本数据为18种图书与情报类核心期刊（如表一），除了情报学报、图书情报知识、情报理论与实践、情报杂志、情报科学、现代图书情报技术等6种情报类期刊仅采用情报学方面的文章之外，只有中国图书馆学报未有文章刊出，说明高校阅读推广的研究水平尚没有达到最顶端。

1.2学术研究趋势及年度发表

在一定时间段内，发文数量从一定程度上表明了学术界对某研究领域的关注程度，通过时间序列文献统计可了解该研究领域的研究进程和发展态势[1]。由图二可知，高校阅读推广文章在2008年发文量还是0篇，2009年—2012年期间的发文量只有1篇—3篇，但2013年开始已有11篇，2017年达到44篇，发文量逐年迅速增加。高校阅读推广研究文献的发表态势充分说明，自2013年《全民阅读促进条例》初步形成，全国阅读立法纳入国家立法工作计划，赋予全民阅读法制化重大意义，阅读推广在各地如火如荼地开展起来[2]。在全国高校图书馆界

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先后成立高校阅读推广委员会、大学生阅读推广委员会，高校阅读推广研究越来越受到图书情报界的重视，高校图书馆人阅读推广理论研究与实践水平不断地提升。图书馆界全民阅读年会的召开，为广大高校图书馆提供了一个学习、交流、分享的平台，许多优秀成功案例和经验的介绍与推广有力地助推高校阅读推广实践和研究更上一个台阶。 1.3作者和机构的高发文量统计分析

图三统计显示，2008年—2017年从事高校阅读推广研究学者为251人次，发文量在3篇以上高产作者为6人，其中王宇和郭文玲发文量最多均为5篇，王磊发文量次之为4篇，其余3人发文量均为3篇。王宇、郭文玲等6人成为这一研究领域的活跃作者。另有范并思、王波等阅读研究领域的领军人物也有文章发表。

图四统计显示，2008年—2017年高校阅读推广研究机构发文量在3篇以上为12家，其中列前三的学校分别是郑州大学7篇列第一，北京大学6篇次之，沈阳师范大学、华东师范大学、东莞南博职业技术学院等3所学校为5篇并列第三。各研究机构地域分布较散，阅读推广研究尚未形成合作与联系，但东莞南博职业学院等职业学校的阅读推广研究已走在前列值得学习和借鉴。

对比作者与机构的发文量可知，良好的阅读推广研究机构赋予作者更大更广的研究与探索的空间，作者与机构的发文量呈良性发展，相互促进。 1.4高被引文献统计分析

由表二中可以看出，在被调查的文献中，前十名由高到低依次排序的被引文献中，单篇被引频次最高达219次，最低也有62次。出版主要集中在图书情报工作、大学图书馆学报、图书馆建设等3种期刊。从研究内容来看，涉及四个方面：一是存在问题与对策；二是案例分析与调查；三是微媒体推广研究；四是影响因素及其评价。这四个方面的高被引文献研究覆盖了当前高校阅读推广的主流热点，文献研究的学术水平和影响力都很高，也表明高校阅读推广研究在全国阅读中具有较强的影响力，高校阅读推广未来研究领域的发展趋向已渐析明了。 1.5文献热点内容分析

将151篇文献通过EXEL表格先按照内容排序再按照不同内容筛选，主要分为八类（如图五所示）：一是案例分析、创新实践、模式设计，共计45篇文献；二是微信、微博、移动阅读、数字阅读，共计20篇文献；三是大学生、社团，共计14篇文献；四是策略研究，共计14篇文献；五是评价与机制建设，共计11篇文献；六是现状分析与反思，共计8篇文献；七是阅读疗法，共计7篇文献；八是影响因子研究，共计2篇文献。剩余文献内容涉及中外诸多方面的研究，如阅读激励、阅读联盟、阅读文化和安全、立体和真人阅读、“游学阅读”、“分众阅读”、“阅读推广人”等，有以学分制的形式设立阅读推广课，如王新才、谢鑫《阅读行为视角下高校图书馆实施阅读学分制的动力研究》和高晓晶、喻梦倩、杨家燕《高校图书馆阅读

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推广课程的探索与实践——以电子科技大学公选课“大学生阅读素养”为例》，探讨如何在学分制的引导下进行阅读推广，提高大学生的阅读率。有对“阅读推广基础理论”的研究，如王姝、魏群义、黄娟《高校图书馆阅读推广理论架构与实践——以重庆大学图书馆为例》和、范并思《图书馆阅读推广基础理论流派及其分析》，以理论研究的视角，对阅读推广的概念、要素、流派等方面进行架构，填补了“阅读推广基础理论”缺乏的空白。有将营销原则应用于阅读推广的研究，更值得一提的是涉及残疾人阅读推广的“阅读障碍症”群体服务的研究，扩大了研究群体的范围，使得这一特殊群体阅读推广的研究逐渐受到高校图书馆界关注。 2.存在问题及对策建议

2.1从近十年文章发表的学术趋势来看，高校图书馆阅读推广研究一直呈逐年递增态势，成为研究热点。一是缘由国家相关阅读推广法规的颁布与实施；二是高校图书馆已将阅读推广作为重点工作之一常抓不懈，并以每年“4.23日世界读书日”为契机，进行各种丰富多样的阅读推广活动，有些活动甚至长达数月之久，许多高校图书馆都建立了专门的阅读推广部门和网站。三是全国图书馆界举办“全民阅读”年会，也为广大高校图书馆人提供了学习和交流的平台，通过年会创新案例展示与推广，更好地促进各校图书馆阅读推广研究和实践。

2.2从出版数量来看，十年中出版数量在10篇以上期刊有8家，分别为《图书情报工作》34篇，《图书馆工作与研究》26篇，《图书馆学研究》23篇，《大学图书馆学报》16篇，《图书馆建设》15篇，《图书馆论坛》和《图书馆》均为11篇，《图书馆杂志》10篇，其中平均年出版最少为1篇，《图书情报工作》（月刊）最高为34篇，平均年出版为3.4篇。这些数据表明高校图书馆阅读推广研究水平较高，也说明核心期刊对阅读推广研究的高度重视，有些期刊还专门设立阅读推广研究专栏。但同时，也存在一些不足：至今未有文章在代表着图书馆界最高学术水平《中国图书馆学报》上发表，高校图书馆阅读推广研究水平尚没有达到学术研究最高峰。

2.3从作者发文量来看，图书馆界参与高校阅读推广研究的知名专家还很少，特别是全国阅读推广的领军人物更少，作者总数相对较多，但集中度、延续性还不够，作者间合作和联系还没有形成，难以围绕一个专题进行长期深入而系统的研究。虽然鄂丽君、刘彦丽等作者发表了关于区域图书馆联盟阅读推广方面的文章，庞晓婧发表以天津商业大学大学生社团为例的阅读联盟构建研究，但因文章总数只有3篇太少，理论性和实践性的探讨还处于萌芽，不具有代表性。发文量的机构主要还是集中在3个期刊，占总数的16.7%，明显较少，其普遍性还需要提高。

2.4从热点内容分析来看，案例分析、创新实践、模式设计等实证性研究论文较多，共计45篇，占总数的37%。微信、微博、移动阅读等研究论文次之，共计20篇，占总数的16%，表明移动阅读逐渐成为大学生阅读的主流方式之一，高校图书馆人及时敏锐地捕捉到这个趋势，顺应了互联网快速发展的移动阅读需求。但影响因子研究论文只有2篇，还需要广大高校图书馆人重视这个方面的研究与探索。

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3.结语

在全民阅读推广的号召下，高校图书馆借助“4.23日读书节”活动的契机，大力提倡读书，提升阅读品质，采取多种阅读推广方式，作为高校阅读推广主力军的图书馆，更是想尽一切办法满足学生的阅读需求。实践证明阅读推广研究论文将越来越受到图书与情报类核心期刊的青睐，阅读推广研究内容将更加细致，阅读推广研究的理论将更加系统性和规范性。将“从理论中来，到实践中去”应用到高校图书馆阅读推广中，就是要将学术研究成果因地制宜地推广到实际学校中，加以借鉴和利用，让高校图书馆阅读推广理论与实践水平再上新台阶。 参考文献：

[1]徐嫄.近十年来我国全民阅读研究领域文献计量分析[J].贵图学苑，2017（2）：3-7. [2]吴静.残疾学生阅读推广的可持续发展研究——基于全国高等特殊教育学院读书节活动的调查与分析[J].新世纪图书馆，2018（9）：77-81.