齐人伐燕阅读答案

【篇一：文化经典阅读试题 2】

>厦门六中 杨书松

1．阅读下面《论语》选段，回答问题。（6分）

季康子问政于孔子。孔子对曰：?政者，正也。子帅以正，孰敢不正？? 季康子问政于孔子曰：?如杀无道，以就有道，何如？?孔子对曰：?子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃①。? （选自《论语〃颜渊》） 【注】①偃：仆倒，倒下。

（1）下列各项中，对上面《论语》选段的理解，不正确的一项是（ ）（3．．． 分）

a．孔子用“正”字铨释“政”字，忠告季康子，希望他为政能正本清源，以身作则，笃守正道。只有这样，人民才能归于正道。

b．孔子认为季康子行为欠正，作为执政者不能起到表率作用。因此谴责他“杀无道”以“就有道”，必将导致“民免而无耻”。

c．孔子认为，为政治本之道，本来不在于凶残很戾，专恃刑杀，而要以仁厚的情怀和道德礼法引导人民向上向善。

d．孔子用“风”“草”的譬喻阐明君民关系，领导者若能以身作则，为民模范，自能收到上行下效、风行草偃的效果。 （2）体现了孔子怎样的为政观？（3分） 答：

2．阅读下面《论语》选段，回答问题。（6分）

颜渊、季路侍。子曰：?盍①各言尔志。?子路曰：?愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。?颜渊曰：?愿无伐②善，无施劳③。?子路曰：?愿闻子之志。?子曰：?老者安之，朋友信之，少者怀之。?（选自《论语〃公冶长》）

（1）下列各项中，对上面《论语》选段的理解，不正确的一项是（）（3分） ．．．

a．孔子引导弟子颜渊、子路各自表达他们的志向，而孔子也抒发了自己的抱负，显现了他高尚的人格和宽宏的怀抱。

b．师生之间在和谐的气氛下相互学习和砥砺，有切磋，有请益，循循善诱，很自然地呈现出了孔门教与学的情景。

c．在师生对话中，三人志愿不同，境界也有高下。子路性情豪爽，讲话鲁莽，只讲朋友义气，境界最为低下。

d．相比之下，孔子的志向是希望老年人得到安养，朋友间以诚相待，少年得到关爱，其关注的层面更为广阔，志向更加高尚。

（2）在这场师生对话中，颜渊的志向反映了怎样的品格？（3分） 答：

3．阅读下面《论语》选段，回答问题。（6分）

子曰：?富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食①之间违仁，造次②必于是，颠沛必于是。?（选自《论语〃里仁》）

【注】①终食：吃顿饭的工夫。②造次：紧迫，仓促，急迫。

（1）下列各项中，对《论语》选段内容的理解，不正确的一项是（ ）（3．．． 分）

a．《论语》这一章中，论述了孔子追求仁德的自我修养及其重要性，说明仁是取舍一切的标准，是人须臾不可离的道德。

b．一个有仁德修养的人，对贫贱也是不喜欢的，可是要用正当的方法致富，取得功名与地位，慢慢摆脱贫贱，而不能走歪门邪道。

c．仁是人的主宰，是人们的主导思想，离开了仁，即使其他方面有成就，也达不到仁的最高境界。

d．人们必须正确把握仁，以仁作为操守。吃饭的时候要遵循仁的准则，时间紧迫的时候，也不能失去仁而颓废、沮丧。 （2）孔子是怎样认识富贵与仁德的关系的？（3分） 答：

4．阅读下面《孟子》选段，回答问题。（6分）

孟子曰：?无或①乎王之不智也。虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二

人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援②弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与③？曰：非然也。?（选自《孟子〃告子上》）

（1）下列各项中，对上面《孟子》选段的理解，不正确的一项是（ ）（3．．．

分）

a．孟子认为，做任何事情都必须“专心致志”，国家推行仁政是这样，个人学习和修养也是这样。如果心猿意马，胡思乱想，终将一事无成。

b．孟子认为，君王不智的主要原因是学习不专心。君王一天学到的东西，常常要隔十天、半个月才加以温习，自然无法形成智慧。

c．孟子指出，君王对于贤者的言论不能专心听取，一心只想着别的事情，即使有幸接触正道，却不能专心致志，当然无法有智慧了。 d．孟子运用“一暴十寒”和“弈秋悔弈”两个譬喻，奉劝君王对贤士的雅言应专心听取，以成就大智慧。这一教导，对青年学子的求学也颇有教益。

（2）这段论述中，孟子对于为学提出了什么主张？（3分） 答：

5．阅读下面《孟子》选段，回答问题。（6分）

齐人伐燕。或问曰：?劝齐伐燕，有诸？?曰：?未也。沈同①问‘燕可伐与’，吾应之曰：‘可’。彼然而伐之也。彼如曰：‘孰可以伐之？’则将应之曰：‘为天吏②，则可以伐之。’今有杀人者，或问之曰：‘人可杀与？’则将应之曰：‘可’。彼如曰：‘孰可以杀之？’则将应之曰：‘为士师，则可以杀之。’今以燕伐燕，何为劝之哉？?（选自《孟子〃公孙丑下》）

【注释】①沈同：齐国大臣。②为天吏：奉行天命的天子。

（1）下列各项中，对上面《孟子》选段的理解，不正确的一项是（ ）（3．．． 分）

a．齐国讨伐燕国，是战国中期的一项重大事件。孟子认为，燕国的国政败坏，民众因此遭受苦难，所以是可以讨伐的。

b．孟子指出，讨伐燕国者必须施行优于燕国的政治措施，否则，伐燕是没有意义的，而且也不可能得到民众的支持。

c．孟子认为，燕国的国政败坏，齐人身为天吏，替天行道，可以讨伐燕国。但如果让燕国人讨伐燕国人，则不值得鼓励。

d．孟子认为，礼乐征伐这样的大事，不是谁都有权力去做的，因此他明确反对让像燕国一样暴虐的同为诸侯国的齐国去讨伐燕国。 （2）孟子是认为燕国可以讨伐，杀人犯可以杀掉么？为什么？（3分） 答：

6．阅读下面《孟子》选段，回答问题。（6分）

【注】①诚：真是。②熄：同?息?。他们不活动，则天下平息无事。③冠：男子承认后戴的帽子，这里用作动词，开始戴上承认的帽子；命之：主持典礼，给予训词。④女：同?汝?。⑤淫：乱；移：变；屈：挫抑。富贵不能乱其心，贫贱不能变其节，威武不能挫其志。 （1）下列各项中，对上面《孟子》选段的理解，不正确的一项是（ ）（3．．． 分）

a．在景春眼里，公孙衍等人一旦发怒，诸侯都害怕；安居在家，天下就平静，在政坛上有举足轻重的权柄，这样的人是真正的大丈夫。 b．孟子认为，公孙衍等人只会迎合国君的好恶，搬弄是非，充其量只能是听凭君王指示的顺从者，或狐假虎威的弄权者，根本称不上大丈夫。

c．孟子指出，大丈夫必须是在行冠礼时，不怕威胁，不受利诱，对国家有责任感，对人民有关怀心，对理想有坚持的勇气。

d．孟子这番话，不仅批判了景春的错误，，也确立了大丈夫的形象，为世人订下了一个立身行事的楷模，有相当的醒世作用。 （2）孟子提出的“大丈夫”的标准是什么？（3分） 答：

参：

1．（1）b（孔子反对?杀无道?以?就有道?，而没有谴责季康子之意。）

（2）孔子回答季康子为政，强调为政必先正己，以身作则；为政以德，切不可依恃刑杀。

2．（1）c（子路性情豪爽，重朋友情谊，也是一种高尚的人格。） （2）颜渊富于德性修养，乐意发挥自己的才干，为大众服务，而不夸耀自己的长处，不张扬自己的功劳，具有肯奉献而又谦虚的美德。 3．（1）d（?吃饭的时候要遵循仁的准则，时间紧迫的时候，也不能失去仁而颓废、沮丧?错。孔子是说，君子在事业上取得成功，泰然处之；在失意时，也不颓丧、怨叹。顺利时要依靠仁而成功，失意时要依靠仁而安定，而不为环境所左右。）

（2）富贵是人人都想得到的，但这必须通过正当的手段和途径去获取，这样才符合仁德；否则，宁守清贫而不去享受富贵。

4．（1）b（孟子的?一暴十寒?是说君王整天被群小包围，被谗言所蛊惑；每隔十天、半个月才好不容易偶尔会见智者，这是君王不智的主要原因。）

（2）孟子主张为学要专心致志，才能学有所成，而不能一暴十寒。 5．（1）c（孟子认为，只有天吏可以讨伐暴虐的燕国，他明确反对让像燕国一样暴虐的齐国去讨伐燕国。）

（2）不是。孟子认为要讨伐不义的诸侯，必须是?为天吏?，要杀掉杀人犯，必须是执法部门的人。孟子在这里提出的实际上是一个法治问题。

6．（1）c（?在行冠礼时，不怕威胁，不受利诱……?错。原文是说：丈夫（古代男子）行冠礼时，父亲要对他有所教导。）

（2）孟子提出了大丈夫的两个标准：个人的志向和操守，即一是要有?行天下之大道?并推行到广大人民中去的宏伟志向；二是要有为坚持这种志向而?富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈?的气节操守。

《论语》语段练习

【篇二：高一语文周练1】

-2014学年度xx学校xx月考卷 试卷副标题 考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________姓名：__________班级：__________考号：__________ 注意事项：

1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2. 请将答案正确填写在答题卡上 一、语言文字运用（注释）1、下列各句中，没有语病的一句是（ ） a．各国领导人均表示要促进对组织内成员的资金和技术支持力度，充分发挥亚太经济体的优势，扩大联动效应，实现共同发展。 b．最近通报，我国已从40余个国家和地区缉捕在逃经济犯罪嫌疑人180名顺利回国，其中涉案金额千万元以上的有44名。 c．装扮一新的“南海神号”仿古船引领着四十五艘彩船，从白鹅潭出发，驶向亚运开幕式主会场，沿途吸引了众多市民停下来驻足观赏。 d．城乡二元制的格局已经基本打破。拥有城镇户口，现在对子女入学还有影响，但随着改革的深入，这种影响也会日渐消弭。 2、下列各句中的划线成语，使用恰当的一句是（ ） a．英国女作家伍尔芙著作等身，是意识流文学的始作俑者．．．．，应当在现代文学中占有一席之 地。 b．后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这是同母亲的关系就失去了一部分相．濡以沫．．．的 重要性，而同父亲的关系开始重要起来了。 c．我举起沉重得像铁棍似的单管猎，冒冒失失地朝天上开了一，随着砰的一声振聋

发．．． 聩．的巨响，一道红光直冲云霄。 d．钱学森是中国航天

科技事业的先驱和杰出代表，他胸怀坦荡，光风霁月．．．．，是众人仰慕的 对象。 3、下列各组词语中，错别字最多的一组是（ ） a．决择 树阴容光涣发 肝脑涂地 b．和霭 倦缩别出心裁 见风驶舵 c．静谧 合拢衔冤负曲 忧心忡忡 d．犄角 纂夺砰然心动 残羹冷炙 试卷第1页，总3页

二、语言综合运用（注释）4、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( ) a. 行伍/道行 处方/设身处地 数落/数见不

鲜 ．．．．．．b. 熨斗/熨帖 湖泊/淡泊宁静 ．．．．c. 募捐/描摹 抨击/怦然心动 ．．．．脉搏/含情脉脉 ．．悭吝/铿锵有力 ．．d. 干涸/禁锢 阡陌/纤毫毕现 毗连/蚍蜉撼树 ．．．．．．

5、阅读下面一段话，仿照画线的句子，另选2010年国内外两件大事，再写两句话。2010年，从中国到全球，我们共同见证着——喜悦与遗憾，温暖与寒冷，幸福与失落，憧憬与忧心，和平与冲突，感动与伤恸。嫦娥2号卫星发射升空，让中国人的探月梦想插上翅膀；朝韩关系再度紧张，给和平的橄榄枝沾染上一丝遗憾。` 。瑕不掩瑜，2010年已精彩落幕，2011年帷幕已经拉开。 6、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）纵一苇之所如，________________。________________，而不知其所止；，_______________。

（2）且夫天地之间，物各有主，_________________，_________________。

7、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)故木受绳则直，________________。(荀子《劝学》) ________________，人比黄花瘦。(李清照《醉花阴》)

(2)故知一死生为虚诞，________________。(王羲之《兰亭集序》) (李商隐《锦瑟》)

五、文言文阅读（注释）

8、阅读下面的文言文，完成后面的题目。

齐人伐燕，胜之．。宣王问曰：“或谓寡人勿取，或谓寡人取之。以万乘之国伐万乘之国，五旬而举之，人力不至于．此。不取，必有天殃。取之何如？”

下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( ) a.①齐人伐燕，胜之．②句读之．不知

b.①箪食壶浆以．迎王师②以．弱天下之民 c.①取之而．燕民不悦②吾从而．师之

d.①人力不至于．此②月出于．东山之上 试卷第2页，总3页

六、文学类文本阅读（注释）9、阅读下面的文字，完成1～3题。 ①不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。②北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 ?? ③秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。 （郁达夫《故都的秋》节选） 1． 选文第一段文字在写景的同时，也写了观景的心态、动作，请找出有关词语，并说说作者当时的心情。 2． 选文第二段“槐树落蕊”在描写上从什么角度表现故都的秋“清”“静”“悲凉”的特点，并结合文句进行简要分析。3. 结合全文来看，作者热爱故都的秋天，为什么却不选取“陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声”这些著名的景物来表达呢？试卷第3页，总3页 参

一、语言文字运用 1、【答案】d

【解析】a搭配不当，把“促进”改为“加大”b句式杂糅，去掉“顺利回国”c重复 2、【答案】d

【解析】a．始作俑者：开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。 b．相濡以沫：比喻同处困境，相互救助，多用于夫妻之间。此处应

为：休戚相关，指彼此之间祸福互相关联。 c．振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。此处应为：震耳欲聋，形容声音很大，耳朵都快震聋了。d．光风霁月：比喻人品高洁，胸襟开阔。

3、【答案】b

【解析】a．抉择 容光焕发 b．和蔼 蜷缩 见风使舵c．衔冤负屈d．篡夺 怦然心动 二、语言综合运用 4、【答案】b

5、【答案】上海世博会成功举办，让整个世界感受到大家庭的温暖；墨西哥湾的原油泄露，使我们的绿色地球又一次遭遇严寒。 三、古代诗歌鉴赏 四、名句名篇

6、【答案】（1）凌万顷之茫然浩浩乎如冯虚御风 飘飘乎如遗世 羽化而登仙

（2）苟非吾之所有虽一毫而莫取 【解析】

7、【答案】(1)金就砺则利 帘卷西风 (2)齐彭殇为妄作 此情可待成追忆

【解析】

五、文言文阅读 8、【答案】b

【解析】a项，代词，它(燕国)；宾语前置的标志。b项，连词，表目的“来”。c项，连词，表转折；连词，表递进。d项，介词，引出后面的“此”；介词，从。 参考译文：

齐国人进攻燕国，战胜了它。齐宣王问孟子道：“有的人叫我不要占取它，有人叫我占取它。以拥有万辆兵车的国家去攻打另一个拥有万辆兵车的国家，只五十天便攻下了它，如果不是天意，人力无法取得这样的成就。若不占取它，必定会遭到天降灾祸。我占取了它，怎么样啊？”

孟子回答说：“如果占取它，燕国的民众高兴，就占取它，古代的周武王便是这样做的。要是占取它，燕国的民众不高兴，就不可占取它，古代的周文王便是这样做的。拥有万辆兵车的国家去攻打另一个拥有万辆兵车的国家，百姓们用筐装着饮食、壶盛着饮水来迎接您大王的，难道还有别的用意吗？不过是想避免再过那种水深

火热的生活啊。如果燕国被占取后，老百姓蒙受的灾难更加深重，那他们也会转而去欢迎他人了。” 六、文学类文本阅读 答案第1页，总2页

【篇三：2013学年经典练习】

>厦门六中 杨书松

1．阅读下面《论语》选段，回答问题。（6分）

季康子问政于孔子。孔子对曰：?政者，正也。子帅以正，孰敢不正？? 季康子问政于孔子曰：?如杀无道，以就有道，何如？?孔子对曰：?子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃①。? 【注】①偃：仆倒，倒下。 分）

a．孔子用“正”字铨释“政”字，忠告季康子，希望他为政能正本清源，以身作则，笃守正道。只有这样，人民才能归于正道。

b．孔子认为季康子行为欠正，作为执政者不能起到表率作用。因此谴责他“杀无道”以“就有道”，必将导致“民免而无耻”。

c．孔子认为，为政治本之道，本来不在于凶残很戾，专恃刑杀，而要以仁厚的情怀和道德礼法引导人民向上向善。

d．孔子用“风”“草”的譬喻阐明君民关系，领导者若能以身作则，为民模范，自能收到上行下效、风行草偃的效果。 （2）体现了孔子怎样的为政观？（3分） 答：

2．阅读下面《论语》选段，回答问题。（6分）

（1）下列各项中，对上面《论语》选段的理解，不正确的一项是（）（3分） ．．．

a．孔子引导弟子颜渊、子路各自表达他们的志向，而孔子也抒发了自己的抱负，显现了他高尚的人格和宽宏的怀抱。

b．师生之间在和谐的气氛下相互学习和砥砺，有切磋，有请益，循循善诱，很自然地呈现出了孔门教与学的情景。

c．在师生对话中，三人志愿不同，境界也有高下。子路性情豪爽，讲话鲁莽，只讲朋友义气，境界最为低下。

d．相比之下，孔子的志向是希望老年人得到安养，朋友间以诚相待，少年得到关爱，其关注的层面更为广阔，志向更加高尚。

（2）在这场师生对话中，颜渊的志向反映了怎样的品格？（3分）

答：

3．阅读下面《论语》选段，回答问题。（6分）

子曰：?富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食①之间违仁，造次②必于是，颠沛必于是。?（选自《论语〃里仁》）

【注】①终食：吃顿饭的工夫。②造次：紧迫，仓促，急迫。

（1）下列各项中，对《论语》选段内容的理解，不正确的一项是（ ）（3．．． 分）

a．《论语》这一章中，论述了孔子追求仁德的自我修养及其重要性，说明仁是取舍一切的标准，是人须臾不可离的道德。

b．一个有仁德修养的人，对贫贱也是不喜欢的，可是要用正当的方法致富，取得功名与地位，慢慢摆脱贫贱，而不能走歪门邪道。

c．仁是人的主宰，是人们的主导思想，离开了仁，即使其他方面有成就，也达不到仁的最高境界。

d．人们必须正确把握仁，以仁作为操守。吃饭的时候要遵循仁的准则，时间紧迫的时候，也不能失去仁而颓废、沮丧。 （2）孔子是怎样认识富贵与仁德的关系的？（3分） 答：

4．阅读下面《孟子》选段，回答问题。（6分）

孟子曰：?无或①乎王之不智也。虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二

人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援②弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与③？曰：非然也。?（选自《孟子〃告子上》）

（1）下列各项中，对上面《孟子》选段的理解，不正确的一项是（ ）（3．．． 分）

a．孟子认为，做任何事情都必须“专心致志”，国家推行仁政是这样，个人学习和修养也是这样。如果心猿意马，胡思乱想，终将一事无成。

b．孟子认为，君王不智的主要原因是学习不专心。君王一天学到的东西，常常要隔十天、半个月才加以温习，自然无法形成智慧。

c．孟子指出，君王对于贤者的言论不能专心听取，一心只想着别的事情，即使有幸接触正道，却不能专心致志，当然无法有智慧了。 d．孟子运用“一暴十寒”和“弈秋悔弈”两个譬喻，奉劝君王对贤士的雅言应专心听取，以成就大智慧。这一教导，对青年学子的求学也颇有教益。

（2）这段论述中，孟子对于为学提出了什么主张？（3分） 答：

5．阅读下面《孟子》选段，回答问题。（6分）

齐人伐燕。或问曰：?劝齐伐燕，有诸？?曰：?未也。沈同①问‘燕可伐与’，吾应之曰：‘可’。彼然而伐之也。彼如曰：‘孰可以伐之？’则将应之曰：‘为天吏②，则可以伐之。’今有杀人者，或问之曰：‘人可杀与？’则将应之曰：‘可’。彼如曰：‘孰可以杀之？’则将应之曰：‘为士师，则可以杀之。’今以燕伐燕，何为劝之哉？?（选自《孟子〃公孙丑下》）

【注释】①沈同：齐国大臣。②为天吏：奉行天命的天子。

（1）下列各项中，对上面《孟子》选段的理解，不正确的一项是（ ）（3．．． 分）

a．齐国讨伐燕国，是战国中期的一项重大事件。孟子认为，燕国的国政败坏，民众因此遭受苦难，所以是可以讨伐的。

b．孟子指出，讨伐燕国者必须施行优于燕国的政治措施，否则，伐燕是没有意义的，而且也不可能得到民众的支持。

c．孟子认为，燕国的国政败坏，齐人身为天吏，替天行道，可以讨伐燕国。但如果让燕国人讨伐燕国人，则不值得鼓励。

d．孟子认为，礼乐征伐这样的大事，不是谁都有权力去做的，因此他明确反对让像燕国一样暴虐的同为诸侯国的齐国去讨伐燕国。 （2）孟子是认为燕国可以讨伐，杀人犯可以杀掉么？为什么？（3分） 答：

6．阅读下面《孟子》选段，回答问题。（6分）

【注】①诚：真是。②熄：同?息?。他们不活动，则天下平息无事。③冠：男子承认后戴的帽子，这里用作动词，开始戴上承认的帽子；命之：主持典礼，给予训词。④女：同?汝?。⑤淫：乱；移：变；屈：挫抑。富贵不能乱其心，贫贱不能变其节，威武不能挫其志。

（1）下列各项中，对上面《孟子》选段的理解，不正确的一项是（ ）（3．．． 分）

a．在景春眼里，公孙衍等人一旦发怒，诸侯都害怕；安居在家，天下就平静，在政坛上有举足轻重的权柄，这样的人是真正的大丈夫。 b．孟子认为，公孙衍等人只会迎合国君的好恶，搬弄是非，充其量只能是听凭君王指示的顺从者，或狐假虎威的弄权者，根本称不上大丈夫。

c．孟子指出，大丈夫必须是在行冠礼时，不怕威胁，不受利诱，对国家有责任感，对人民有关怀心，对理想有坚持的勇气。

d．孟子这番话，不仅批判了景春的错误，，也确立了大丈夫的形象，为世人订下了一个立身行事的楷模，有相当的醒世作用。 （2）孟子提出的“大丈夫”的标准是什么？（3分） 答：

参：

1．（1）b（孔子反对?杀无道?以?就有道?，而没有谴责季康子之意。）

（2）孔子回答季康子为政，强调为政必先正己，以身作则；为政以德，切不可依恃刑杀。

2．（1）c（子路性情豪爽，重朋友情谊，也是一种高尚的人格。） （2）颜渊富于德性修养，乐意发挥自己的才干，为大众服务，而不夸耀自己的长处，不张扬自己的功劳，具有肯奉献而又谦虚的美德。 3．（1）d（?吃饭的时候要遵循仁的准则，时间紧迫的时候，也不能失去仁而颓废、沮丧?错。孔子是说，君子在事业上取得成功，泰然处之；在失意时，也不颓丧、怨叹。顺利时要依靠仁而成功，失意时要依靠仁而安定，而不为环境所左右。）

（2）富贵是人人都想得到的，但这必须通过正当的手段和途径去获取，这样才符合仁德；否则，宁守清贫而不去享受富贵。

4．（1）b（孟子的?一暴十寒?是说君王整天被群小包围，被谗言所蛊惑；每隔十天、半个月才好不容易偶尔会见智者，这是君王不智的主要原因。）

（2）孟子主张为学要专心致志，才能学有所成，而不能一暴十寒。 5．（1）c（孟子认为，只有天吏可以讨伐暴虐的燕国，他明确反对让像燕国一样暴虐的齐国去讨伐燕国。）

（2）不是。孟子认为要讨伐不义的诸侯，必须是?为天吏?，要杀掉杀人犯，必须是执法部门的人。孟子在这里提出的实际上是一个法治问题。

6．（1）c（?在行冠礼时，不怕威胁，不受利诱……?错。原文是说：丈夫（古代男子）行冠礼时，父亲要对他有所教导。）

（2）孟子提出了大丈夫的两个标准：个人的志向和操守，即一是要有?行天下之大道?并推行到广大人民中去的宏伟志向；二是要有为坚持这种志向而?富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈?的气节操守。

《论语》语段练习