一年级数学期末检测质量分析

一年级数学下学期期末监测质量分析

一、分数段人数统计

人数 总分 平均分 及格率 90-100 80-.9 60-79.9 40-59.9 0-39.9 二、试卷分析及错题列举 （一）试卷分析

试卷是人教版小学数学一年级下册期末考试，考核对象是一年级全年级学生，考试时间60分钟，满分100分，考试形式采用统一笔试形式，我所任教一(1）班共58名、一(2）班共60学生参加考试，本次期末卷知识覆盖面广，内容丰富、形式多样，题量适中，题型非常的新颖。

（二）错题分析

（1）填空题：第5题，数学课本是（ ）形，硬币的面是（ ） 形；

错误原因：没有认真读题，失分较多。

第8题，将23、9、35、52、91按照从大到小的顺序排列； 错误原因：还是因为孩子读题不认真，没有用题目给出的数字排；还有的没有按照题目要求的从大到小而是按照从小到大排列。。

第10题，在21、35、99三个数中，（ ）比30多一些，（ ）比30少一些，（ ）比30多得多。

错误原因：因为孩子读题不认真，前面后面填反了。

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（2）判断题：第1题，5和15两个数中的5表示的意义一样。

错误原因：因为孩子理解错误导致出错。

第5题，用5个珠子摆放在数位表中，最多能摆出5个两位数。

错误原因：因为孩子没仔细看题，两位数只有5位。 （3）选择题：第1题，一瓶牛奶5（ ） 错误原因：因为孩子实际生活经验缺乏。 （4）我会算

错误原因：因为孩子不仔细、不认真，计算粗心，有漏做的。 （5）数一数、填一填。

错误原因：因为孩子不仔细、不认真导致错误。

（6）解决问题：第3题，买两种玩具至少需要花多少钱？ 错误原因：因为孩子不仔细，没有拿最便宜的两种计算导致错误。

三、本次监测存在的问题

1.不良习惯造成错误 ,学生在答题过程中，认为试题简单，而产生麻痹思想，结果造成抄写数字错误。

2.审题不认真造成错误 ,学生在答题过程中，审题存在较大的问题，有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才能找出问题，但学生经常大意。

3.学生对于规律的熟悉程度不够，不能够灵活运用。

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4.分析、解决问题的能力不强造成错误。

5.学习习惯不太好：不认真倾听是孩子考不好的主要原因，本不该错的题，因为没认真听老师读题而出错。马虎、大意、不认真思考是孩子考试不理想的又一原因。

四、针对出现的问题，在以后的教学中怎样做

1.继续做好常规教学工作，深入备课，认真上课，及时批改作业，积极听课学习他人先进教学经验和方法，提高教育教学水平。

2.要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。

3.加强关注学困生，做好辅差工作。多给学困生表现自己的机会，多给予鼓励，使学困生重拾学习的信心，积极的投入到学习中来。

4.培养学生回答问题要积极、勇敢、语言表达要规范、准确，教师讲解要精、点拨要巧，使每一堂课具有较高的实效性。

5.多与家长沟通，使学生在教师与家长的共同教育下学好数学，为今后中、高年级的数学学习打下扎实的基础。

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