学情会商制度

来源：榕意旅游网

学情会商制度

九龙街道尚庄小学

2013.9

为进一步构建全面育人、全过程育人、全方位育人的工作体系，实现培养德智体美全面发展优秀人才的育人目标，为学生成长保驾护航。特制订学生学情会商制度如下：

1、学校以教导处为主，成立专门的学生学情会商领导小组，作为学生学情会商制度的组织机构，负责学生学情会商制度的组织和指导工作。

2、学校以教导处为主导，各级部紧密配合，以学习困难学生为主，包括学习困难、家庭贫困、家庭优越、思想波动、心理障碍等八类学生，运用多种方式获取学生的学情信息，及时反馈，补缺补漏。

3、校长每月至少主持召开一次专题研究学生工作的办公会议，研究学生思想教育措施，逐班排查需要特别关注的学生情况，并逐人落实校级领导包靠责任制，切实做好教育转化

4、各班建立“学情台账”，每周班主任与学生成长导师研究一次“学情”，使每位任课教师都熟悉班内每位学生的思想、学习、家庭背景状况，有针对性地做好工作。

5、对学校及各年级、班级会商得出的学生学情分析，要及时制定研究解决方案，对各类学生进行帮扶疏导，实现问题解决。 6、对受帮扶疏导的各类学生实行跟踪反馈制度，及时发现学生学习、思想、心理等动向，并随时矫正教学策略。

7、学生学情情况要及时通知学生家长，以期通过家校双方共同努力，求得最佳解决途径。

7、由学生学情会商领导小组对各年级、班级以及相关教师的学生学情会商工作开展情况进行监督、检查和评价，并纳入教师学期考核量化。

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