科技信息 ０高校讲坛Ｏ ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ ２００９年第１９期 普通高校女生体育兴趣的培养 冯玉娟 （山东工艺美术学院 山东 济南２５００１４） 【摘 要】体育课是学校体育最基本的组织形式，是学生身心健康得到发展的基本途径。本文从文化传统、社会环境和女生生理、心理特点 出发，结合教师的教学手段、教学模式等进行分析，力争找出对策，以提高学生的身体素质，保证体育教学任务的顺利完成。 【关键词】高校女生；体育；兴趣；培养 Ｏ．前言 走，体育教师统一安排，统一号令，统一行动，很少考虑教学内容的选 大学是青年大学生人生历程中最重要也是最关键的时期，会给人 择和不同学生的学法差异和理解差异。学生没有选择余地。教学时间 的一生留下难以忘怀的印象。通过体育教学和体育锻炼，能培养学生 短，走马观花，学生失去了对同一教材练习方法的个体差异，情感差 健康的身心，并能培养她们勇于进取、顽强的精神。体育兴趣是人的一 异、体验差异，基本上是一刀切，因此既达不到掌握技术的目的，也培 种心理现象．是指一个人认识与掌握某种现象、事物或积极参与某项 养不了兴趣，学生也就没有体验体育所带来的愉快成功感觉．也就没 体育活动的一种心理倾向。一个人如果对体育活动感兴趣就会涌跃参 有了主体性。加，并得到积极的情绪体验，反之就会产生厌学现象。而在高校体育教 育中，女大学生体育教育是一个薄弱环节，由于兴趣、教学环境、身心 ２．培养高校女生体育兴趣的途径 ２．１进行思想品德教育 特点和教师素质等方面的影响，大多数女大学生对体育教育认识不 ２．１．１加强体育价值观的教育。在体育动机指导下强调体育价值 深，兴趣不高，有的女大学生甚至谈体育色变，对体育产生惧怕心理。 观的教育，使学生了解体育锻炼的价值在于增进健康，减少疾病。建立 这不仅有碍于学生身体素质的发展，同时也不利于体育教学任务的完 内容丰富的、灵活的、个性化的课程体系，突出以强身育人，健康育人 的目标，以终身体育和健康为主线，探索提高学生体育意识和健康的 成。 １．影响女大学生对体育课兴趣的因素 新途径、新方法，引导学生建立“生命在于运动”的体育健康意识，使学 １．１固有思想的影响 中国历史悠久，在漫长的社会里，普遍流传 生的体育意识加强。２．１．２多表扬鼓励，少批评指责。对于基础差的学生要循循善诱． 着重文轻武的思想，直接或间接地束缚着现代教育思想的传播，再加 上受应试教育的影响，使大多数人认为体育学好学坏无所谓，导致学 耐心指导，帮助树立学习的信心，并适当安排生理卫生方面的教育。２．２结合女生特点安排教材内容 生应有的体育锻炼时间被剥夺，学生上体育课往往不思进取、好恶厌 ２．２．１根据女生特点，选用协调性、柔韧性等素质内容。首先，要选 劳、能躲就躲、能逃就逃，对完不成学习任务缺乏应有的责任感和愧疚 择好适合女大学生的健身、健康教材，在内容上充分考虑学生的兴趣、 感．更不要说培养起体育兴趣了。 爱好和运动能力与运动习惯的形成。其次，要适当增加基本理论教学 １．２环境因素 运动环境的影响对体育课不感兴趣也起着很大作用，目前学校体 时数。第三．要开展生动活泼的理论教学，充分考虑到大学生的生理、 育锻炼空间远远满足不了女生进行体育锻炼的需要，设施也不完善， 心理、知识水平、思维方式等特点．运用“启发式”、“提问式”、“讨论式” 因运动场少、练习机会少、等待时间长，而造成学生对学习的不感兴 等方法进行教学。 ２．２．２教学手段追求多样化，单调、枯燥的重复练习，容易使学生 趣：高校女生胆小、害羞、爱干净，这种心理是上体育课的最大障碍，在 条件许可的情况下。应尽量给学生创造干净、整洁、宽敞的运动环境。 感到厌倦、乏味，教学手段的多样化对提高学生体育兴趣至关重要。因 教学手段灵活多样和新颖，以及丰富多彩的练习形式，对激发学生 １．３体育机制僵化和教材的重复体育机制僵化老套，体育课内 此， 容单调重复。小学、中学、高中直至大学都是一贯制体育教学内容，丧 的体育兴趣是行之有效的。２＿３循序渐进，增强学习信心女生掌握动作不如男生快，切不可 失了体育应有的锻炼、娱乐成分，导致学生对体育课产生不了兴趣。这 步到位。应让学生在循序渐进中掌握动作．既克服了恐惧心理，又增 样的重复势必会导致学生对体育课的厌恶。有的学生说体育课没新 一意．翻来覆去就是那几个项目、太没意思。本来想上体育课好好放松一 强了学习信心，提高了积极性。女生在体育课中怕脏、怕苦、不愿下功 下自己，但是学生自由选择和安排的空间却很小，“约束”却很多，就像 夫，怕男教师保护等等。在具体处理时，既要看到她们的思想问题，又 平时上其他课一样。久而久之也就不再奢望在体育课上放松神经了， 不能忽视其性格特征。因此除了做好思想工作，严格要求同时，应从关 心爱护出发。 反而产生了逃课的思想，觉得还不如自己去活动。 ２．４优化女生体育课程学习的评价方法 体育教师要根据体育教 １．４生理、心理特点 １．４．１在生理方面，女大学生正处于青春期。从形态机构、生理机 育规律和女生的生理、心理特点调整女生体育课成绩的评定方法。首 能及整个发展过程看，男、女生的差异越来越明显，女生的形态、机能 先，客观评价与主观评价相结合。客观评价比较适合于女生体能和运 上发生了明显的变化，表现在体育课中：身体显得笨拙不灵活，懒散怕 动技能，但对学习态度、习惯、意志品质、自信心、自尊心和合作意识等 动。缺乏练习兴趣。这不仅难以完成教学任务，而且对培养学生思想情 则需要进行主观评价。从课程目标出发，应该制定一种定量与定性相 结合的评价体系。其次，终结性评价与过程性评价相结合。过程性评价 操、意志品质等难以落实。 １．４．２在心理方面，女大学生的心理特征处于不稳定和不成熟的 要求对女生学习的各个方面经常进行评定，并将结果及时反馈给女 时期，她们的情感比较内向、含蓄、敏感、自尊；在意志上表现为畏难， 生，使女生尽早发现问题．并采取有效措施解决问题。最后，绝对性评 经不起失败的考验；在体育课上表现为情感内倾、懒动、对疲劳的耐受 价与相对性评价相结合。用统一的绝对性评价标准去衡量那些身心发 展水平参差不齐的女大学生，忽视了女生的个体差异性，而采用相对 力差，怕脏、怕晒、胆小、怕别人嘲笑等等。 １．５教师素质教师在教学中的主导作用在体育课中举足轻重， 性评价则有助于建立学习的自信心和自尊心。只有把两者有机地结合 教师的业务水平高低也直接影响学生的学习质量。传统教育是“师本 起来才能科学、合理和公平地评价女大学生的体育学习成绩。 ２．５全面提高体育教师的综合素养体育教师要不断更新新的教 教育”，其核心是以教师为本，过分突出教师的主体作用，重视由教师 单向传授知识为主，再加上教师业务水平不高、教学方法不科学不新 育观念。才能跟上形势和教学的需要。尤其是“以人为本”教育观念的 颖、责任心不强等因素，对学生没有吸引力。有些教师甚至不仅吝于给 提出，使体育教师的角色由单纯的知识技术的传授者转变为多重角色 学生微笑，而且经常讽刺、挖苦、斥责学生，甚至侮辱、体罚和变相体罚 的扮演者，他们不仅要向学生传授体育运动知识、技术技能和身体锻 学生。于是，学生的对体育的学习兴趣、信心、乐观豁达的态度、创造力 炼知识．而且还要在课内课余活动中通过各种形式用运动培育、锻炼 身体，在教学、健身中培养学生体育意识能力和习惯。当代社会的体育 等等，往往就这样被泯灭了，甚至造成师生公开对抗。 １．６教学内容现在大学的体育课基本是老师牵着学生的鼻子 活动信息渠道很多，学生的知识视野比较开阔，学生在ｆ下转第６３页）１４５ 科技信息 ０机械与电子ｏ ２００９年第１９期 电子汽车衡故障分析和防范作弊的方法 程静 ｆ克孜勒苏柯尔克孜自治州质量与计量检测所 新疆【摘 要】本文介绍电子汽车衡常见的故障及排除方法和防范作弊的方法。 【关键词】电子汽车衡；故障分析排除方法；防范作弊方法 克孜勒苏柯尔克孜８４５３５０） ０．概述 电子汽车衡是一种较大型的电子台秤，具有称量迅速准确、数字 １．２．３仪表的故障分析 首先检查仪表与信号线的接头是否松动．然后要对电源情况进行 显示、直观易读、稳定可靠、容易维护等许多优点，主要用于煤炭、矿 进一步的检查，称重仪表的供电范围一般是１８７—２４２Ｖ之间，超过这 石、石油等行业的大宗载重车辆的称重计量，由于使用较为频繁，因此 范围仪表不能正常工作，而且有损坏的危险，使用照明电作供电电源，不能接在动力线上，因为动力线的电压不稳，大的动力设备一旦关机， 出现故障较高，并且有不法人员人为控制计量称重结果，影响仪器的 容易损坏称重仪表。 准确性．本人简要分析电子汽车衡故障检修方法和防范作弊的几点经 其瞬间电压会突然升高，总之，可能引起电子汽车衡产生故障的原因很多，这就需要我们 验。 １．电子汽车衡故障分析及排除 路故障两个方面。 在实际工作中．仔细分析故障原因，不断总结经验，才能迅速排除故 电子汽车衡发生故障，归纳起来大概包括机械方面故障和电子线 障，使电子汽车衡正常工作。２．防范电子汽车衡作弊的几点经验 ２．１要对电子汽车衡裸露的仪表总线套上铁管、铅皮管等，做到从 １．Ｉ机械故障的排除维修人员到达现场进行抢修，首先应对台 秤及四角进行观察，可以较快的判断是否存在台秤机械方面的故障， 外面极难破坏传感器线和仪表总线，即使破坏也便于发现迹象。同时 并采取相应的措施．如清除可能顶住秤台的异物，调整限位装置的限 对有积坑的电子汽车衡在入口处要有铁板扣住并加锁，防止不法人员 进入积坑人为破坏。 位间隙等。 １．２电子线路故障的排除 ２．２企业计量室要制定严格的工作制度，规范工作程序，要求计量 １．２．１查找故障位置 对电子线路的检查可以借助模拟器进行。 操作人员具有高度的责任心，加强秤体周围传感器线和仪表总线是否 方法如下：将接线盒至仪表的信号电缆解脱，把模拟器的插座插入仪 破损、是否并联异物等异常情况的日常检查。２．３在电子汽车衡使用中，发现所秤货物重量不符合常规时，应格 表接口，接通电源，检查仪表工作是否正常。如果仪表工作正常，说明 故障在秤台，如果仪表工作不正常，则故障在仪表。 １．２．２秤台故障分析外引起注意。要采取多次称重或与邻近电子汽车衡对比的方法，看称 首先检查接线盒有无气侵入，如有水气，用 重结果是否一致。同时检查秤体周围是否存在异物，汽车下秤后，查看 酒精擦洗．然后用电吹风吹干。再查接线有无短路，在接线盒里，用万 仪表是否归零。如果出现不一致或显示器不置零现象，则说明存在问 用表测量屏蔽线与其它各线和秤台的电阻，有无泄漏和短路。 查到传感器故障步骤如下： 在接线盒内用万用表检查正激励和负激励间电阻值（在接线盒内 题，应立即停止使用，并及时向当地政府计量主管部门报告、经检查、 维修并重新检定合格后再投入使用。 ２．４严格按照计量器具的检定周期申请检定，对于使用频繁的电 通过仪表的信号电缆接线柱上侧），其阻值大约为４００￣／传感器数。用 子汽车衡可适当增加检定周期内的自校次数，对可能出现问题做到尽 万用表测量总输出端的正输出和负输出之间电阻，其电阻大约为 早发现，及时处理。２．５计量检定人员在对电子汽车衡进行周期检定时，在进行标定 ２５００１２／截面数。如果发现组织不对，按下一步继续查找。 逐次断开传感器，用上述方法，测量正负激励或正负输出端２阻 前要认真检查秤体、传感器、传感器线、仪表总线、显示器等各个部位 抗值．查处损坏的传感器。如果这步查找没有问题，则按下一步继续查 是否异常，并特别注意隐蔽之处，发现问题及时解决。 这是笔者工作的一些经验和体会，如有不正确之处，请于以指出， 找。 将砝码依次放在秤台各个截面上，如果发现那个截面的示值不正 共同探讨。确．则再将砝码放在这个截面的传感器角上，查出坏传感器。或者脱开 某传感器的输入端，在不通电情况下测电阻值，应在３５０１２左右。 ［责任编辑：张新雷］ （上接第１４５页）课外的知识技能有所增加，在教学过程中怎样发挥 学生的主体作用．才能完成大纲所规定的教学任务，这对体育教师提 出了新的要求。 ３．结论 要提高女大学生对体育课的兴趣，必须根据女生生理、心理特点， 循循善诱，因势利导，教师必须了解学生的个性特点、兴趣爱好，大胆 作为体育教师，应接受新的体育教育思想，掌握有关体育与健康 改革课堂教学．。使体育改革深入发展，良性循环，学生对参加学校体育 的基础知识，同时努力提高自身文化修养，提高自身的综合素质，不断 的兴趣、爱好和习惯的形成，是学校体育工作成绩的综合表现，是奠定 更新自身的知识结构和提高教育教学水平。以社会需要和学生发展为 终身体育基础的重要标志之一。ｌ 重点，以提高学生身体素质为核心，培养身体和心理健康、适应社会发 展和具有竞争精神的当代女大学生。 【参考文献】 在体育教学过程中，体育教师要做到举止稳重、热情主动、态度和 ［１］林正范．大学心理学［Ｍ］．杭州：浙江大学出版社，２０００． ２］曾红卒．论高校体育对大学生兴趣和能力的培养叨．体育科学．１９９７ 蔼，应充分利用有利条件，即学习国内外先进的教学方法，也要创造适 ［合本学校实际的方法，使每一节课都做到教法新颖，以生动形象的讲 解，优美准确的动作示范、丰富的形体语言和适当的帮助鼓励，激发女 作者简介：冯玉娟（１９７７．Ｏ２一），女，山东寿光人，山东工艺美术学院公共教 学部讲师．硕士。 大学生学习体育的兴趣，使其深刻理解体育运动的原理和锻炼对人体 的短期与长期的益处，使自己的体育锻炼活动成为一种稳定的、不问 断的自觉行为，使她们在体育知识与技术、情感与意志、兴趣与爱好等 方面得到正常发展，从而实现学校体育与终身体育的自然衔接。 ［责任编辑：张新雷］