调查研究 ● 对中学女生参力口体育课兴趣的 晌因素的 调查分析 口 陈 叁 １育口言 学的头脑，还要有强健的体魄。另外，要向学生讲授一些体 育锻炼对智力影响的作用。除此之外，针对女生爱美的天 性，还要向女生介绍女性的生理特点。强调体育锻炼对促进 据调查．在学校里，男性的体育活动积极性远远大于女 性，作为女生，她们不仅对运动项目的选择跟男生有明显差 异，而且对运动的需求也明显不如男生强烈．以至于表现出 一女性健康和形体健美的特殊意义。使学生从思想上认识到这 些意义，懂得有关体育运动的知识和理论，提高对体育的认 识。激发学习的动机和兴趣，提高参与的热情。 ３．２女生对体育课兴趣的调查分析 部分女生对体育课兴趣不大，有不同程度的怕上体育课的 心理。这样，给女生体育课的教学带来一定的困难。这是现 阶段中学中体育课普遍存在的问题。针对这种情况，本文通 过我校初二、高二班级部分女生参与体育课现状的调查．分 析影响女生参加体育课的各种主客观原因。并对这些因素调 查分析，就如何提高中学女生体育兴趣、积极性进行探索， 并提出合理的建议及意见。 ２研究对象及方法 ３．２．１女生对体育组织形式兴趣的调查分析 目前我国学校体育组织形式主要有体育课、班级体育锻 炼、运动竞赛、运动队训练、早操等。女学生对这些组织形 式认同的情况如何？究竟喜欢以什么形式参加体育活动？对 待体育课这一组织形式的态度如何呢？调查表明．有２２．５％ 女生喜欢体育课，１２．５％喜欢早操，２９．２％喜欢自己锻炼。 ３５．８％喜欢课外锻炼小组。从调查结果来看中学多数女生喜 欢自己锻炼和课外锻炼小组．而只有２２．５％的女生喜欢体育 课。对于这个问题与学生交流之后发现女生不喜欢体育课的 ２．１研究对象：本校初二、高二年级女生。 ２．２研究方法 ２．２．１文献资料法：查阅有关女生青春期生理心理特征方面的 资料，如何提高中学女生对体育兴趣的方法，女生参与体育 锻炼的现状等资料 ２．２．２访谈法：结合教学实践．以口头交流的方式与学生面对 面的交谈，询问。 ２．２Ｉ３问卷法：对我校初二、高二年级的女生发出调查问卷 主要原因在于体育课本身的教学方法和教学组织过于单一， 与学生的主观需求脱节．不能突出学生的主体地位．不能充 分发挥体育教学对女生的激励作用．无法调动学生参与体育 课学习的积极性，主动性和创造性。相对而言，喜欢自己锻 炼（２９．２％）和课外锻炼小组（３５．８％）相对较高，这是因 为自己锻炼和课外锻炼小组对于女生来说既有充分的空间和 自由．而且有运动伙伴和运动氛围能够有效地激励女生参与 ２４０份，回收２４０份，有效卷２４０份，有效率为１００％。 ３研究结果与分析 ３．１女生对体育课认识程度的调查分析 调查结果表明，我校女生认为体育课非常重要和重要的 分别为１５．８％和６２．５％．而认为不重要和非常不重要的为 １５％和６．７％。调查结果表明目前普通中学女生普遍存在重 到体育活动中去。宽松的锻炼环境和氛围，能够使学生对学 习产生极大的兴趣，引导学生较快地进入角色。 ３－２．２女生对体育课中项目兴趣的调查分析 视文化课忽视体育课的思想倾向。在体育活动中表现为明显 的惰性。由此而可见，除了一定的客观原因之外多部分是与 女生特有的心理和生理特点决定的。 在心理方面．女生的心理特征处于不稳定和不成熟的时 对女生对体育课项目兴趣的调查表明，女生对体育课 项目兴趣依次为：体育舞蹈２４－２％、健美操２３－３％、武术 １７．５％、乒乓球１３．３％、排球１０．８％、篮球６．７％、田径 ２．５％、足球０％。通过调查可以看出多数女生喜欢健美操， 体育舞蹈等一些目前比较热门的项目。这些体育项目具有青 春有力，动作轻盈．优美．趣味性和娱乐性较浓．运动量适 中，易于练习的特点。符合现代女中学生的时代气息，而基 期，她们的情感比较内向、含蓄、敏感、自尊；在意志上表 现为畏难，经受不起失败的考验；在体育课上表现为情感内 倾、懒动、对疲劳的耐受力差，怕脏、怕晒、胆小、怕别人 嘲笑、锻炼积极性不高。对自己的能力估计过低，信心不足。 同时，这一时期的女生接受力与表达能力较强。 础性和运动强度较中的项目较为冷门。而对于诸如８００米、 铅球一些属于田径这样运动强度中的项目则有明显的排斥心 理．不愿意选择这些项目锻炼。从另一方面看出女生所选择 在生理方面，此时期女生身体形态处发展阶段。限于运 动实践和认识水平．反映在学习动机上既有理想的追求和理 智的思考，又有非理智性的随意性动机．有待教师积极疏 导，以增强其理想追求的稳定性和持续性。 针对这种情况，对女生应该正确地引导她们参与到体育 的项目均为室内体育项目，在教学中排球，篮球，田径等大 多为室外项目。女生怕苦怕累怕晒的心理，影响了项目选择 的偏差．更重要的是影响了女生对体育课的积极性和兴趣。 ３．３影响女生参加体育课兴趣因素的分析 活动中．首先结合实际向学生阐明体育锻炼的社会意义。二 十一世纪的竞争，归根到底是人才的竞争。我们不仅要有科 ３．３．１影响女生参加体育课兴趣客观因素的分析 现在各中学的体育项目的设置，教学环境都不能激发学 ＴｉＹＵ Ｓｈｉ ＹＯＵ ２０１２．２ ７９ ● 调查研究 表３显示女生普遍存在着运动技能较差．身体素质较弱 的问题．同时由于女生在这一时期情感比较细腻敏锐很在乎 表１客观因素分析 生积极参与体育锻炼的动机。下表就是对我校教学环境等客 观条件的调查。 他人对自己的评价和看法．在体育课上就表现为不爱动．怕 自己出丑，怕别人的嘲笑。女生一般比较爱面子，自尊心 客观因素 项目设置少 非常重要 １２．２％ 重要 ５７．８％ ６０．８％ ４５．９％ ６５．６％ ４３．７％ ５４－３％ ４３．７％ 不重要 檄小重妥 １Ｏ．１％ １１．４％ １９．４％ １７．５％ １６．６％ １０．６％ ｌ１＿３％ １９．９％ ４－４％ １９．１％ ３．５％ ２０．５％ １６－４％ ２０．５％ 强，即使有了缺点或做错动作，也不希望当众受批评。同时 在体育课上女生表现为对疲劳的耐受力差，怕脏、怕晒、胆 小等心理现象。这些因素都影响了女生参与体育课的积极 性。为了提高她们兴趣，在教学中讲授体育对女生的益处， 教师积极参与女生的练习，和女生一起做游戏，一起打比赛 缩短教与学的距离。让她们可以很轻松没有什么心理负担地 投入到体育课中去。在练习中，教师就是要去发现她们的优 点和长处，并且随时给予她们积极的鼓励。增加女生克服困 场地器材不足 ２３．４％ 教学环境差 １５．６％ 教学模式古板 １３．４％ 缺少运动伙伴 １９．２％ 缺少运动氛围 １８．７％ 体育教师水平 ２４．５％ 难的信心，给她们有展现自己的机会，充分展现自身的青春 活力，体现自我价值。从而达到身心的愉悦。同时起到体育 从表１调查统计显示影响女生参与体育锻炼的主要因素 课积极方面的作用。 是项目设置较少。许多女生喜爱的项目无法展开，因而在选 ４结论与建议 择项目时她们只能退而求其次。 ４．１结论 同时从表中显示场地器材不足，教学模式古板．体育锻 ４．１．１中学女生对体育课的作用有一定的认识同时存在着对 炼氛围太差对影响女生参与体育活动占据很大的作用。这些 体育课缺乏兴趣的现象。 因素都极大地了女生对体育的兴趣。所以学校要调动女 ４．．１．２场地器材的缺乏，项目设置不足，教学环境不好，教 生参与锻炼的热情首先要考虑的应该是如何营造良好的体育 材古板等客观因素影响了女生参与体育课的积极性。 锻炼氛围，确实地改造好体育设施。合理安排体育教材组织 ４．１．３女生自身的心理，生理特点等主观因素在很重程度上影 教法，这都是提高女生学习兴趣、调动学习积极性的关键。 响其参加体育课的积极性。 ３－３．２影响女生参与体育课兴趣主观因素的分析 ４．２建议 通过上面的调查可以看出，由于很多种客观因素的存在 ４．２．１增加资金投入改善学校场馆器材设施，兴建体育场地， 一定程度上抑制了女生参与体育课的积极性。但是对体育课 购置新型体育器材。 兴趣的缺乏也有其自身主观因素的影响。 ４．２．２改进教学模式和教学方法，提高教学质量，以学生的 （１）影响女生参加体育课兴趣积极因素的分析 兴趣喜爱为主体，利用女生的心理特点安排教学。在教学中 表２ 吸引女生参加体育课的积极因素 采用小型多样，丰富多彩和生动活泼的教学形式，调动女生 主观因素 极重要 重要 小互要 极小亘妥 爱静不爱动的心理。 ｒ ４．２Ｉ３学校要增加体育项目的设置，重视体育课内外的结合， 增进健康 ７ｌ－３％ ２３．４％ ５．３％ ０％ 推进小群体性体育活动的开展形成一定的运动氛围。 产生快乐 ５６．７％ ３２．４％ ８－４％ ２．５％ ４．２－４提高体育教师对女生在这一时期的心理和生理特点的 健美形体 ５５．４％ ２９．８％ １２．５％ ２－３％ 认识．进行有针对性的科学教学．建立考勤制度和课堂常规 丰富生活 ２５．４％ ３９．７％ １９．５％ １５－４％ 制度．督促女生养成体育锻炼的习惯。加强女生从深层次上 理解体育的生活价值，重视体育的生活作用，提高参与体育 培养习惯 ２０－４％ ３７．２％ １７．６％ ２４．８％ 的意识。 从表２．中可以看出促使女生参与体育锻炼的积极因素主 要是健美形体，产生快乐，增进健康和丰富生活。女生参与 参考文献： 体育课还是有一定目的的，并且希望从体育锻炼中获益。例 ｆ１１吴蕾红，黄耀辉．吸引中学生参与体育锻炼因素的调查分 如７１．３％的女生希望参加体育课能够增加自身的身体健康， 析Ｕ］．福建体育科技，２００２，２１（４） ５６．７％的女生希望通过参加体育课能够得到快乐。５５．４％女生 【２】吴晓芳．关于不同女中学生群体体育理念的比较研究ＤＪ． 想通过体育课达到健美形体的目的。如准备部分采用游戏或 南京体育学院学报，２００２，１６（５） 各种类型的优美，协调，节奏轻快，舒展身心的体操。在教 【３】张宝华．浅谈结合中学女生的特点进行体育课教学【１１．哈 学中，可以将艺术体操中一些优美的动作加入到女生的准备 尔滨体育学院学报，２００２，２０（３） 活动中，充分展现出女生的爱美情结，让她们的情绪一直处 『４１汤国杰．中学女生体育活动参与结构及特点Ⅱ１．体育成人 于一种高昂的状态上，来提高女生参与体育课的积极性。 教育学刊，２００３．１９（４） （２）影响女生参加体育课兴趣消极因素的分析 『５１张珂．女中学新生课余体育锻炼状况及其影响因素的分析 表３影响女生参加体育课的消极因素 研究Ｕ］．四川体育科学，２００２，（１） 主观因素 极重要 重要 不重要 极不重要 【６】单平．对中学女生体育教学若干问题的研究Ｕ］．体育成人 教育学刊，２００７．１９（１）． 运动技能差 ３０．７％ ２６．４％ ２２．６％ ２０Ｉ３％ 怕脏怕累 １７．６％ ２３．２％ ４７．１％ １２．１％ （广东省佛山市顺德区龙江锦屏中学） 身体素质差 ３８．１％ ２７．５％ １６．７％ １７．７％ 意志薄弱 １３－４％ １８．４％ ４７．５％ ２０．７％ 体育师友２０１２．２
