一、指导思想
１、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。
２、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。
二、总复习目标：
1、掌握本册生字296个，多音字16个。能根据词义确定多音字的正确读音，会区分同音字和形近字，能用生字组词、扩词。
2、能听写词语表上的340个词语，会用指定的词语造句。会给部分词语找出近义词或反义词，并能正确区分，准确选用近义词。能按要求给词语归类，按一定顺序排列词语和正确搭配词语。
3、认识用总起分述方法和并列方法写的段，掌握这两种段落的阅读方法，能背诵、默写课本中规定要背诵、默写的课文。学会说一段话的意思。
4、能观察图画和事物，按顺序写一段通顺、连贯的话。能按指定的段式写一段通顺、连贯的话。 三、复习目标
1、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》。
2、识字写字：能准确认读本册教材中所学的生字及多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。学会用音序和部首查字法查字典。
3、词语：掌握所学的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。正确填写量词。 4、句子：
(1)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。 (2)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。 (3)会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。 (4)能按要求把句子写具体。
(5)复习学过的句式。能把叙述句改为 “被”字句。会把反问句改为陈述句。 (6)养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。学习冒号、引号的用法。
5、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语 交际的时候，态度大方，口语清楚，有礼貌。
6、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。复习三种顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序。
7、习作：
能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话；在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感叹号、冒号和引号。 四、各单元主要训练点： 单元阅读训练习作训练听说训练
1、查字典，据词定义，理解词义看多幅图，能根据图意展开丰富的想象，写一段话，把句子写通顺听录音，用提供的词语说说主要意思 2、理解重点词语，体会用词的准确
3、读懂用总起分述方法写的段围绕总起句写几个分述句学会邀请别人来家作客 4、预习课文，提出不懂的问题用总起分述方法介绍一件玩具学会听广播，能说出感兴趣的内
容。
5、读懂用并列方法写的段用并列方法介绍自己最喜欢的地方
6、体会人物心情，读出对话语气用总起分述方法介绍新开的商店通顺、连贯地结束所见所闻 7、说说一段话的主要意思按事情发展的先后顺序写见闻 单项训练要点： 1、汉语拼音
要点：难读、较生僻的生字词的读音，容易读错的字音，多音字等。 2、生字词
二会字：生字表（一）200个字 要求：会读，会认。
四会字：生字表（二）300个生字及词语表的词语。
要求：会认会写，能理解生字在具体语言环境中的意思，字要写得正确、端正、整洁。 （1）生字词。 *听写词语；
*读拼音，写词语，写句子。 （2）形近字，同音字的辨析。 *比一比，组成词语。 *加偏旁，组字再组词。
*根据偏旁写字或找出带有相同部首的字。 *选字填空：
*能根据具体的语言情景，判断改正错别字。 （3）词语的积累运用
*词语的选词填空（近义词辨析） *能根据提示补充本册出现的四字词语。 *词语搭配
*在括号里填上合适的词语 *把能搭配的词语用线连起来。 3、句子
复习要点：学习运用典范的句式写句子，体会和学习把句子写具体，按顺序排列句子。 *仿照例子，写句子。 *按要求写句子。
*在括号里填上适当的词语，使句子的意思更具体。 *把句子排列成一段通顺的话。 4、听力 （1）听写词语
着重考察学生认写本册生字词语的情况。 （2）听短文，完成练习。 着重考察学生听记的能力。 5、阅 读 复习要点：
正确、流利、有感情地朗读课文 能背诵指定的课文（词句段落）
*将课文或练习要求读背的词句补充完整。(四会字) *将古诗词的句子补充完整。(四会字) *整首默写古诗词.（诗题、诗人、标点） 附：做阅读题的步骤
• 一读知内容（从题目入手） • 二读看问题（先看题目，再读）
• 三读划答案（用符号标出答案所在的句子）
• 四读连起来（思考如何把答案连起来，可能要概括或加上自己的语言） • 五读来检查（看问题，读答案，思考是否正确） 6、短文阅读
要求：注意运用多读多想的方法，能读懂程度适合的短文，根据要求完成有关练习。 （1）读懂短文内容：
*根据提示，在原文中划出有关的句子或词语。 （按要求画线，划完整的句子。）
*用“ ”画出日出前，东方天空色彩变化的词语。
*短文（某自然段）围绕哪句话写具体，用“——”在文中画出来。 *联系上下文理解词语的意思。 *根据短文的内容，填空。
（2）在短文具体的语言环境中进行语言的积累、运用。
*在文中找出反义词、近义词、动作的词、写颜色的词，写出如例子的形式的词语，仿文中的
例子写句子等。
*根据短文内容把词语或句子补充完整。 *根据短文内容进行词语的搭配。 7、习作 复习要点：
• 留心周围事物，能在观察的基础上写出比较具体的内容。
• 学写想像中的事物，能展开想像和幻想，不拘形式，自由地把自己的见闻和想像写出来。
• 总要求：能围绕一个意思写具体，叙述清楚，语句通顺连贯，不写错别字，标点正确，书写规范整洁。
• 写实：写事，如熟悉的人做的事、自己课余生活的事、自己喜欢做或做过的事情。 • 写景：写图画、写去过的地方。
• 想象文：看图写文，根据短文的情境或话题展开想象；编写童话故事。 五、复习重点
1、正确书写、默写生字词。 2、朗读、背诵课文。 3、阅读训练。 4、习作练习。 六、复习措施
学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。 中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。 优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。 七、复习时间
第1周 复习1——4单元
第2周 复习5——8单元 第3周 综合复习
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容