我的阅读史

我的阅读史？写下这个题目，脑子好像还是一片空白。说实话，在这之前，我从来没有想过有一天要去写自己的阅读史。岁月匆匆，人生四十载转眼间就在身边划过，静下心来想想：是啊，“一个人的阅读史就是他的精神成长史”，好好过滤一下，也许我能重新理解自己。

我出生于七十年代初，六岁以前一直是在乡下外婆家生活。因为条件的，学龄前的我没有上过幼儿园，也没有上过学前班。不过，我的童年却是快乐的：白天跟着村里的小伙伴去放牛、拾猪菜、捡柴火，晚上或是在院前的草垛捉迷藏，或是偎在婆婆身旁听她讲神仙鬼怪的故事。什么《七仙女下凡》、《孙悟空三打白骨精》……或许，我的阅读史就是从外婆的故事中开始的吧！

六岁以后，我们三姐弟与母亲的户口由农村迁进了城里，姐姐刚好上小学一年级，弟弟则进了幼儿园，唯独我“闲”着没事，天天跟着母亲去干活，（母亲当时在运输队，干的都是体力活，多数是用人力两轮车帮人搞搬运，满满的一车货，母亲在前面拉，我便在后面推。）一早出去，常常在天黑才能回来。不过，晚上的时间我倒更有兴趣：姐姐在灯下写作业，我就在旁边翻看她的书，虽然不理解字，但里面的插图我却看得津津有味，恨自己不能早点上学。

还是挺重视的。记得在小学阶段，父亲就一直为我们订阅了《中国少年报》、《小朋友》、《故事会》，只要报刊、杂志一到，我们姐弟三个便会抢着去看，姐姐理解的字多点，有时便会边看边讲给我们听。当时的“知心姐姐”、“小灵通”给我留下了很深的印象。《绿野仙踪》、《安徒生童话》等都是在小学阶段读的。或许是从农村出来的原因，我对学习有一种特别的热爱。当时我恰巧分在了实验班，语文学的是普通教材加实验教材，学习任务非常

重，再加上我上学前什么基础都没有，学习起来更吃力，甚至试过三个人留堂我都有份。好在我平时爱阅读，也够刻苦，常常半夜还爬起来读书、写字。读二年级的时候，我的成绩便跃入了班上的前列，当上了小班长。记得当时的班主任有一次生病住院，我不但当起了小老师，组织全班同学学习，还写了一封慰问信，与班上的班干部一起到医院慰问老师。班主任感动得直流泪，病愈后她送给我们几个每人一本《优秀作文选》，当时珍贵得不得了，一直到小学毕业，我不知反复读了多少遍，对我的写作兴趣真的起到了很大的促动作用。真的很幸运在小学进了那个实验班，当时的实验教材用的是北京景山学校的，比普通教材内容要多，书也更厚，很多在初中才学的课文，我们在小学阶段就学了，比如：《春》、《济南的冬天》、《看云识天气》、《小桔灯》、《白洋淀》等等，自然我们的阅读视野就更广了。小学四、五年级，我就捧着《儿童文学》、《少年文艺》、《读者文摘》，几乎一期都没落下。小学升初中统考，我竟然以总分全县第一名的好成绩进了县里的重点中学——龙南中学。

其实，小学阶段还有一种对我影响深刻的阅读刊物——连环画。这也许是我们那个年代特有的一种读物。一本本小小的连环画，以前带给我无穷的乐趣。《武松打虎》、《三毛流浪记》、《闪闪的红星》、《铁道游击队》、《雷锋的故事》、《第二次握手》、《刑场上的婚礼》……虽然很多故事只读了个大概，但为我今后去阅读这些书的原著起了很大的作用。记得当时为了能买到更多的连环画，弟弟曾偷偷地将家里的连环画拿到街上去摆摊，租给小朋友看，一分钱能够看两本，母亲发现后，恨恨地把我们打了一顿（母亲怕我们想着攒钱而把学业给丢了）。

初中三年，因为课程增多，在班上又担任班干部，后来又参加了学校的团委学生会、校文艺队，活动多多，反而阅读的时间变得少之又少。不过当时学校有个比较像样的图书馆，我一有空便往图书馆里钻。当时读的多数还是报刊杂志：《演讲与口才》、《中国青年报》、《科学画报》、《半月谈》等等。路遥的《平凡的世界》也曾给我留下深刻的印象，不过，直到初中毕业那年暑假，我才算真真正正地读了四大名著之一《红楼梦》（还是一边看书，

一边看黑白电视完成的）。记得当时对小说中的一些诗特别感兴趣，比如《问菊》、《葬花吟》等等，几乎能够完整地背下来。这个时期，受同学的影响，我还读了很多的言情小说，尤其是琼瑶的小说，几乎全都看过，什么《窗外》、《在水一方》、《月朦胧 鸟朦胧》……并且常常为里面的故事情节感动得泪流满面。

高中几年是最为紧张的几年，除了课业的负担，我还得常常帮母亲干活。但是，对阅读的热情我依然没减，除了阅读当时订阅的《小说月刊》、《钟声》、《当代》、《读者文摘》等报刊杂志外，我还会捧起大本的小说来看，比如：《林家铺子》、《子夜》、《骆驼祥子》、《红岩》等等。这些小说对我的思想影响挺大的（直到现在我都认为我之所以一直比较积极向上与那些书对我的影响不无关系）。

大学三年，我的阅读一下子变得非常广泛，除了自己所学的专业书籍，文学的、历史的、现实的、古典的、抒情的、纪实的……看的非常杂，内容大都也不记得了。但有几部小说我记得是在这个时期读的：《安娜卡列尼娜》、《简 爱》、《飘》、《呼啸山庄》、《雾都孤儿》。这个时期，我最偏好的要算是诗歌、散文类的书籍，并且有了摘录的习惯。徐志摩、舒婷、戴望舒、汪国真、三毛、席慕蓉等人的作品，我几乎都读过，象《再别康桥》、《雨巷》、《热爱生命》、《无怨的青春》等诗歌、散文在我的摘录本里都留下了痕迹，旁边还常加上几笔简笔画，自我感觉蛮好的。（写到这，我忍不住到书柜翻找了好一阵，终于找到了一本摘抄本，小小的一个K插图日记本，绿色封面，里面摘抄很杂，有诗歌，有散文，有名作家的，也有无名氏的，一篇篇读来，有种说不出来的亲切与感动，可惜还有几本再也找不到了。）

踏入教育教学工作以来，我的阅读大多与教育教学相关。魏书生的《班主任工作漫谈》、《中小学音乐教育》、《中国音乐教育》、《广东教育》、《辅导员》、《师道》等读物伴随着我一步步走向成熟。《农民》、《围城》也曾给我的课余生活带来另外的一些思考。期间也在《中

小学音乐教育》、《顺德教育》等刊物上发表过自己的一些小论文。也有一段时间，老觉得自己忙完工作完家务，好像找不到一点时间再去充实自己。好在后来我逼着自己去读了函授本科，一口气把《中国教育管理史教程》、《现代教育哲学》、《教育经济学》、《教育法学概论》、《中国教育行政学》等课程啃下来，将教育教学的管理理论充实了很多，并拿到了学士学位。近几年，在叶校的推动与感染下，我阅读了《第56项》、《不抱怨的世界》、《56号教室》、《给教师的一百条建议》等书，对自己的触动还是挺大的。家里头订的《羊城晚报》、《珠江商报》（这对我们了解当前的时事非常有协助）、《读者》，甚至给女儿订的《儿童文学》、《少年博览》等我都每期必看。说起来还得感谢女儿，正是因为她，我阅读了更多的书籍：《窗边的小豆豆》、《爱的教育》、《鲁宾逊漂流记》、《大自然的奥秘》，就连我一直想看却始终没坚持看下去的《三国演义》也是去年暑假与女儿一边看书，一边看碟终于完成了。这几年，我们一家三口还经常到顺德图书馆去借书，各取所需……在和女儿一起分享书中快乐的同时，也让我感觉到了作为一名教师除了要有一定的专业知识，还要有一颗持续进取的心，否则你就会落伍。

随着网络的迅猛发展，网上阅读方便、快捷，不但省时，还省钱，我也加入了这个阅读行列。《玫瑰与教育》、《走在新教育的边上》等我都是在网上完成阅读的。

“一段生活的结束，意味着另一段生活的开始”，以上这些就当是我的阅读史吧，也许它仅仅是对已阅书目的简单罗列，尤其是对比我的同行，我觉得真是惭愧。不过，当我认真审视自己阅读的历程，追忆完过去也就是为未来重新确立了一个新起点。在接下来的日子里，我想我会更加努力地去多读一些书，一些有益的书！