高中语文 动人的北平教案 选修《现代诗歌散文选读》(1)

散文选读》

学习目标：

一、体味鉴赏北平的动人的地方，体会其中包括的作者的思想情感。 二、培育学生鉴赏散文作品的浓厚爱好，明白得作品的思想内涵。 3、体味散文的语言之美。 一、导入

“暧暧远人村，依依墟里烟。”陶渊明为咱们刻画了漂亮的天堂一样的田园生活，令无数人们心向往之。但是多数市的灯红酒绿又吸引着人们义无反顾地奔向繁华和喧闹。身在繁华都市面对竞争和污染，往往向往乡村的宁静和悠闲；面对乡村的掉队和不便，又无穷期望城市的优雅和舒适。咱们究竟是更酷爱城市仍是更向往农村？若是有一处地址兼具二者的优势又同时幸免了彼此的弱点，那一定是人世天堂。在林语堂先生的经历里，北平确实是如此的人世天堂。今天，咱们就跟从林语堂先生一路去造访那人世天堂——动人的北平。 二、“北平”旧事

一、1369年6月，常遇春荡平了多数周围元的残余。战报送达朝庭，朱元璋便以“蓟北悉平”为名，将元多数改成“北平府”，这也确实是北京也称北平的来历。

2、1399年，燕王朱棣在北平发动“靖难之变”，历经近三年的征战，攻占了南京，从其侄子手中抢得了皇帝的宝座。并在1403年（即永乐元年）将北平府改为了“北京”，后又迁都北京。北京这个称谓也就是从那时开始了。

3、1928年6月4日，张作霖由北京退回沈阳，南京录用阎锡山为京津卫戍总司令，6月20日宣布改直隶省为河北省，改北京为北平。

4、1937年7月29日，北平被日本入侵者占据，日伪于1937年10月12日，将北平又改成北京。1945 年日寇投降后，又改成北平。

5、北平和平后，1949年9月21日，召开了中国人民政治协商会议，9月27日，政协会议全部决议定都北平。自即日起改北平为北京，并确信北京是中华人民共和国的首都。 三、赏析文本

（一）初读文本，熟悉文章内容。 一、标注字音

媲美（ ） 老妪（ ） 伶官（ ） 木屐（ ） 毽子（ ） 藉之（ ） 破烂（ ） 伺候（ ）

女佣（ ） 珐琅（ ） 墙垣（ ） 画舫（ ） 祈年（ ） 街衢（ ） 什刹海（ ） （二）细读课文，回答下面的问题。

1、文章的第一段写北平的什么特点？它在文章中有什么作用？ 2、第二、三段写了北平的什么特点？又是如何写的？

3、在第四段结尾，作者什么缘故说“一个北平居民如何能形容老大的北平呢”？

4、从“北平是一个‘珠玉之城’”开始，文章从多个方面展现北平古都的形象和性格。文章描述的方面有 、 、 、 、

、 、 、 、 等等。 5、试着归纳“北平成为理想的居住城市”的三个缘故。 6、结合全文，归纳北平的动人的地方。 7、你是如何明白得本文“形散神聚”的特点？ （三）体味语言

一、北平仿佛是一个魁梧的老人，具有一种老诚的品格。 二、北平又像是一株古木老树，根脉深切地中，藉之得畅茂。 3、北平有蓝天洁月、雨夏凉秋，与高爽的冬日气候。 5、早晨在花园中拔出白菜的时候，抬头能够看到西山的英姿 四、作业：语文系列作业

6、文章的第一段写北平的什么特点？它在文章中有什么作用？ 第一段写了北平老成、豪爽、宽大、包容、保守融新的特点。

这一段是全文的总起段，归纳介绍了北平的特点，具有总领全文内容的作用。 7、第二、三段写了北平的什么特点？又是如何写的？

这两段表现了北平新与旧、雅与俗共存的特点。作者采纳对照的方式，呈现了北平特有的各色共存的城市景象，由此表现北平包容新旧、宽怀大量的特点。

8、在第四段结尾，作者什么缘故说“一个北平居民如何能形容老大的北平呢”？

第四段将北平比喻成“一株古木老树”，它“根脉深切地中”，树干枝叶“藉之得畅茂”。把生活在此地的人比喻为“在它的树荫下与枝躯上寄生的”数百万的昆虫“。昆虫之于枝繁茂的大树，实在是难以看得全，认得清的。一样，一个生活在古老而深厚的北平的居民，是很难将北平形容得全面而适当的。作者如此说，是在突出北平历史古老、内涵丰硕的特点。 9、从“北平是一个‘珠玉之城’”开始，文章从多个方面展现北平古都的形象和性格。文章描述的方面有宫殿亭园楼榭湖水、街市、院落住家、杂色人等、建城布局、紫禁城、道路、市民生活、休闲方式等等。 （提取或归纳每段的中心话题）

8、试着归纳“北平成为理想的居住城市”的三个缘故。 道路极为宽敞；生活“舒适可爱”；老百姓仁慈、淳朴。 9、结合全文，归纳北平的动人的地方。

A、自然风光动人 B、城市景象动人（珠玉之城） C、寻常百姓的街巷院落风光动人D、平民百姓形象和他们的生活景象动人。E、整个北平的文化气息（包括新旧共融的文化气息）动人 。 二、通过对以上细节的分析体会，你是如何把握“形散神聚”的，请谈谈你的明白得。

在每一幅精致的画面中，都能丝丝缕缕地感受到作者的情感，因此这种情感就成了穿起项链的红线。而那总能让人回味无穷的故事恍如永久闪耀着无穷光芒的珍珠。一粒粒中都收藏着一个个对古城酷爱的故事，一各类对古城酷爱的情怀。这确实是散文写作中所谓的“形散而神聚” 明确：形：每一处美景，每一幅图画 神：酷爱 10、文章的第一段写北平的什么特点？它在文章中有什么作用？ 第一段写了北平老成、豪爽、宽大、包容、保守融新的特点。

这一段是全文的总起段，归纳介绍了北平的特点，具有总领全文内容的作用。 11、第二、三段写了北平的什么特点？又是如何写的？

这两段表现了北平新与旧、雅与俗共存的特点。作者采纳对照的方式，呈现了北平特有的各色共存的城市景象，由此表现北平包容新旧、宽怀大量的特点。

12、在第四段结尾，作者什么缘故说“一个北平居民如何能形容老大的北平呢”？

第四段将北平比喻成“一株古木老树”，它“根脉深切地中”，树干枝叶“藉之得畅茂”。把生活在此地的人比喻为“在它的树荫下与枝躯上寄生的”数百万的昆虫“。昆虫之于枝繁茂的大树，实在是难以看得全，认得清的。一样，一个生活在古老而深厚的北平的居民，是很难将北平形容得全面而适当的。作者如此说，是在突出北平历史古老、内涵丰硕的特点。 13、从“北平是一个‘珠玉之城’”开始，文章从多个方面展现北平古都的形象和性格。文章描述的方面有宫殿亭园楼榭湖水、街市、院落住家、杂色人等、建城布局、紫禁城、道路、市民生活、休闲方式等等。 （提取或归纳每段的中心话题）

10、试着归纳“北平成为理想的居住城市”的三个缘故。 道路极为宽敞；生活“舒适可爱”；老百姓仁慈、淳朴。 11、结合全文，归纳北平的动人的地方。

A、自然风光动人 B、城市景象动人（珠玉之城） C、寻常百姓的街巷院落风光动人D、平民百姓形象和他们的生活景象动人。E、整个北平的文化气息（包括新旧共融的文化气息）动人 。 二、通过对以上细节的分析体会，你是如何把握“形散神聚”的，请谈谈你的明白得。

在每一幅精致的画面中，都能丝丝缕缕地感受到作者的情感，因此这种情感就成了穿起项链的红线。而那总能让人回味无穷的故事恍如永久闪耀着无穷光芒的珍珠。一粒粒中都收藏着一个个对古城酷爱的故事，一各类对古城酷爱的情怀。这确实是散文写作中所谓的“形散而神聚” 明确：形：每一处美景，每一幅图画 神：酷爱