动词在使用可能态的时候，表不'的是该动作能够发生。 其构成为一般都是动词未然形加:
1、 一段动词：去词尾的（其实也符合动词未然形加的变化，^的段假名就是 e.g:教元^）一- >教 教—— >能教
2、 力变动词：和一段动词一样去 来— >来
但是要注意！此时应该读来（d） 3、 变动词：
大家来先猜猜，T §的可能态是什么呢？ 应该是- >^n§吧？ 很遗憾，不是滴！
实际上基本不用这个形式，而用词干加「的形式。但实际上基本不用这个形式，而用词干 加「的形式。
e.g:囱害食官^静力、^寸力、§良〈勉 图书馆很安静，能好好学习。 私日本文力*窕表
我还不能用日语发表论文。 ” 4、 五段动词：
以前在说到动词态的变化时，都会第一个讲五段，这次是最后一个讲，为什么呢？因为有些变化。 按照我们上面说的，五段动词应该是变成未然形再加。 事实上也的确如此： e.g：百壳右 >H%^ti^a）
但是光达到这一步还不行，还会进一步进化，成为： 百壳京 ^^5 >
•?）o
如：「京」的发音是“ma‘，其辅音是“m‘,
即将ma和re的声母和韵母相结合，成为 me<^。这种变化叫做约音。这里说明一下什么是约音： 用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。
「^」的发音是 “re,”其元音是“e；‘把“m和\"e结合在一起，就成为 “me‘即「^」。关于约音的概 念，不只限于可能动词，其他内容上提到的约音，都可以用此办法处理。
因此，在五段动词中动词变成可能态，不必要通过复杂的变化，可以直接把词尾的段假名变成该 行的;t段假名，再加「^）」就可以了。如： 害〈的可能动词是
的可能动词是; e.g：私^日本言吾〃新° 我能读日语报纸。” 日曜日^休的花E、町八行 星期日休息，所以能上街。 ”
要是以^结尾的五段动词，就更简单了，由于和ti都是同一个声母，所以直接约音成11。 e.g：治（4 —- >治（此时的变化很像一段动词吧？可惜这是五段，所以！）一一 治g。
所以我也一直觉得，之所以要有个约音，就是为了区别一段动词和五段动词可能态的不同。 、被动句
当一个主体受到另外一个事物的动作时，就要用被动态。 形式为：五段动词未然形+n§ 其他动词未然形+ 5
这个形式和可能态的基本形式相同，但五段动词没有约音变化。
>
1
变动词的被动态是「J的未然形「^」加「J而构成。这时「^」和「^」约音变成 「^」。因此，变动词的被动态是词干加「。
一段动词和力变动词的形式，和可能态完全一样，因此必须从句子结构进行区别。 被动态有4种类型：
1, 在主动句中宾语是人或动物时：
主动句：「先生力*学生左褒戏。」老师表扬了学生。” 被动句：「学生^先生记褒」学生被老师表扬了。 ”
在这一类被动句中，主动句的主语变成了补语，用「^」表示；主动句的宾语变成了主语，用「14」 表示；动词变成了被动式（=未然形。
又如：主动句：「猫力*焦左食京•o/t。」猫把鱼吃掉了。 ” 被动句：「焦^猫记食」 鱼被猫吃掉了。 ” 2, 在主动句中的宾语是带有以人做定语的事物时： 主动句：「弟力*私」弟弟弄坏了我的表。” 被动句：「私^弟」我被弟弟弄坏了表。”
在这一类被动句中，主动句的主语变成了补语， 用「^」表示；主动句宾语的定语部分变成了主语, 用「14」表示；宾语保留；动词变成了被动式（=未然形+n§） 又如：主动句：「7^X0中陵刀人力*私刀足踏隽。 在公共汽车里，旁边的人踩了我的脚。 被动句：「7^X0中^、私人记足踏」 在公共汽车里，我被旁边的人踩了脚。 3,
用于活动）
主动句：「学校8畤力、以会■京U/t。 」 学校从8时起开会。”
被动句：「会御4 8畤力修（学校」 会议（由学校主持）从 8时开始。”
在这一类被动句中，主动句的主语一般消失，如果一定需要，可用「（■<- ck o 7T _1表不'；主动句的宾 语变成了主语，用「1北 表示；动词变成了被动式（=未然形+n§） 又如：主动句：「^、^、何作力、、分力、」 弄不清楚，在何时何地，谁创造了谚语。 被动句：「、何作力、、分力、勺京世A>。 弄不清楚谚语是在何时何地，被谁创造的。 4, 自动词的被动式：
有部分自动词，可以用被动式表示，这种情况只用在主语受到损失的情况下，多用来说明后面动作 或状态的原因。
主动句：「雨力*降M邪左引M。」 因为下雨了，所以感冒了。 ” 被动句：「雨记降M邪左引5。」 因为被雨淋了，所以感冒了。 如果主语没有受到损失，就不能用自动词的被动式。如： 主动句：「雨力*降^1、木力*青〈刀Tj 又如：主动句：「友建力*来」 朋友来了，我们玩得很开心。
”
」
”
」 ”
被动句：「友建记来、宿题力芝;&力、^左。 朋友来了，害得我没有完成作业。 「父记死il学左左就OL/to
父亲去世了，我只好放弃升学，而参加工作。
」下雨了，树变绿了。”
”
” ”
」
”
主动句的主语可以忽略，宾语是非人物时（多：
”
」
。
。
自动词的被动式的使用范围很受局限，不是任何自动词都可以变成被动式的。下面再举几个例子：
「子供记泣力一晚中良〈眠」 孩子哭了一晚上，害得我没有睡好觉。 1、 动词的被动变化是必须要熟记的；
2、 动作的发生者（不是承受者哦），或者是该原因导致当作的发生的，后面一般是用或者就干 脆省略。
另外，需要说明的是，日语中较多地使用被动式，但在中文中则多主动形式，所以在翻译中不一定 全译成被动句，可以根据情况译成主动句。但是特别要注意被动和主动的关系，千万不要译错了。 三、 动词自发态
其表现形式和被动态是一样的。 也就是未然形或者（一段动词、力变动词。 由于是自发形成的动作，所以其含义表示 e.g：七 春力*近感
不由得感觉到了春天已经近了。
注意3^ *9 ”在这里表不'的是 好像、似乎”。 四、 动词的使役态
当一个人受到另外一个人的命令或使役时， 动作就要变成使役态。 表示主语让（叫）别人做某件事。 日语的使役态形式为： 五段动词未然形+世^ 其他动词未然形+
其中，变动词的未然形是「^」，+芝变成「,在这里「S 和「岂 发生音变成 为「^」。所以变动词的使役态是： 动词的使役态有2种：
1, 当主动句的动词是自动词时。
主动句：「妹物记行o/to」妹妹去买东西。”
使役句：「母^妹物记行力、归j 」母亲让妹妹去买东西。”
在这里，首先动词「行＜」是自动词，其使役态是「行。在使役句中，动作的执行者
由原来的主语变成了宾语；主语是下命令的人，因此，在使役句中主语不是动作的执行者。再则， 原来为自动词的句子变成了带宾语的他动词句子。因此，如果当一个自动词根本没有对应的他动词 而又需要他动词时，用其使役态是个办法。 又如：「学生力*病先生^彼」 学生生了病，所以老师让他回去了。
”
”
这样时就不用使役态而用对应的他动词。
「子供左起」但是
「急云仕事修亦、会社^山田\"况出弓艮先」
因为是突然的工作，所以公司让山田先生飞到出差的地方。 在这里还应该注意的是：有些自动词已经有对应的他动词， 如：母亲让孩子起床。”这时一般想到用使役态，有可能译成： 2, 当主动句的动词是他动词时。 主动句：「学生^本 使役句：「先生^学生记本
」学生读书。”
」 老师让学生读书。”
妹妹”
「词干+
。
不由得”。 ”
我现在来说两个要点，这是被动句的关键：
实际上要译成：「子供左起」因为「起芝也 的对应他动词是「起d叽
。
在这里，主动句的动词是他动词， 原来句子中就有宾语。 在这种情况下变成使役句时， 下命令的「先 生」作主语，「学生」变成补语，用「^」表示，动词「变成使役态「,宾语保留。 在他动词的使役句中，主语仍然不是动作的执行者。 又如：「子供」 母亲给孩子吃了药。”
「勤刀会社^社员记一日1。畤冏七俾J力。 那个公司让员工一天工作 10个小时。”
」
「二刀学校由木乃刀日记七学生记外出芝世;^1/、。 」 这个学校连假日都不让学生外出。
”
由于使役句带有强迫和命令的口气，所以除了心配等少数句子以外，一般不用于长
辈作补语的句子。 如果必须让长辈作某件事情， 则要用补助动词 「或者「J 如：让老师再讲解一次。”一般不译成：「先生记技一度说明」而译成：「先生记技一 度说明LTV^/c< 。」关于这一点，不论是自动词的句子还是他动词的句子都是一样 的。 五、动词被役态
当一个人被迫或不由自主地做某件事情时使用被役态。 动态。
日语的被役态的形式为： （五段动词未然形+ （其他动词未然形+
被役态是一个动词先变成使役态后再变成被
+ 5
由于变成使役态后动词已经成为下一段动词，所以后面的被动态只用。 （五段动词未然形在实际操作时，先变成： 五段动词未然形
然后世两个假名发生音变，变成因此整个动词变成： 五段动词未然形+* 家
但是，五段动词的芝行词尾「寸」是特殊的：由于「寸」的未然形是「^」
而不是「言舌。
主动句：「物记行」我去买东西。” 被役句：「物记行」我被姐姐逼着去买东西。
”
可以看出：被役句的主语是动作的执行者，所以和主动句的结构基本一致，多一个强迫的来源，用 又如：「彼〃言本当记考」
关于他说的事情，不得不使我认真思考一下。 不是我愿意喝（酒），而是被别人灌的。”
与前一讲被动态里讲到的内容联系起来看，在这里值得注意的是：当动词后面出现「时一 定要看前面的动词，前面的动词是五段动词时就是被役态，译成 时就是被动态，译成 被……”。如： 「私^母记病院八行力wti左。」 「病院^私^医者」
这两句话里都有「司左」,是「的过去时。上面一句中「的前面是五段动词的 未然形，所以是被役态，整个句子译成：
我被母亲逼着去了医院。”而下面一句的「前面
在医院里，我被医生作了检查。
”
是变动词的词干，所以是被动态，整个句子译成：
被迫”；当前面的动词是变动词
，与「的首字
芝重复，所以只有以为「寸」词尾的五段动词不约音。如： 「言舌寸（^云寸）」的被役态是「言舌芝世 J，
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