英语学科的培训心得

景九学校 袁龙剑

本周我参加了对进修学校的英语学科的培训，通过这次培训，我对英语试卷有了新的的认识.这次培训和以前的培训有两个明显的不同，一是从实效性上，赵春雨老师通过对去年的试卷分析,找出试卷的可操作性，分析透彻，让人受益匪浅。二是培训形式的更换，以前都是听听讲座，理论多于实践，而这次侧重于我们的教学实践，都是围绕我们教学展开，毫无疑问这更切合我们的实际,更有利于我们的提高。 期末测试是每学期重要的考试,英语学科的命题是根据一个标准，即<课程标准〉;考查两种水平,即学生的基础知识和基本技能；渗透三维目标，即知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观。怎样有的放矢、科学有效地进行一学期的成果验收呢?怎样帮助学生取得满意的成果呢？本次赵春雨老师带着我们从命制到评析进行了详细解读.

从回顾近几年的试题来看，试卷对学生的要求更加提高，它不但要求学生掌握英语基础知识，而且更加突出对学生语用能力的考查,因此，赵老师要求我们在命题过程中务必注意整套试题的导向性。如果命题脱离了教材、大纲和考纲，出现偏、难、怪题，就会导致学生在复习中的盲目性，学生就会忽略基础知识和基本技能的训练，一味的去寻找一些偏、难、怪题,从而走向另一个极端，最终会以失败而告终。

英语试题的命制左右着初中英语的教学方向，命制的题目应充分体现英语基础教育阶段的总目标,那就是培养学生综合运用语言的能力，特别是用英语做事情完成任务的能力.而在初中英语试题中阅读分值很大，几乎占试卷的40%，而且这部分题最能体现命题教师的水平和育人理念.在培训中，赵老师带着我们浏览了去年的试题,很深刻的分析了自己出题的利弊,并从卷面分析的优劣角度来对卷面分析进行指导，引导我们深入分析试卷，使我在日后的英语教学中能更有指向性.并对试卷分析的分析方向,格式等各个方面进行了具体指导,对一线教师对试题的各个领域有了更深一步的解读及自我剖析大有裨益。

总之，通过本次培训，让我对试题的命制及对试卷的质量分析的认知都有了质的提升，希望以后的没一次培训都能有这样的收获，并对赵老师的精彩培训表示深深的感谢！!！