标点符号

1、常用的标点符号：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、书名号、破折号、省略号。

2、标点符号的准确书写和用法。

标点符号训练

训练要点

常用的标点符号及其用法 训练提示

一、 常用的标点符号

标点符号是书面语言不可缺少的一部分，它作为一种表达的工具，配合文字来表达人的思想和情感，有很大的功劳。 没有标点符号，书面语言只是一个字串，无法读出它们的准确意思；有了标点符号，语言的意思才清楚明了；而标点符号的变换或挪位，语言的意思也随之发生变化。──标点符号真是个神奇的小东西！ 标点符号是标号和点号的合称。标号主要是用来标明词语的性质或作用，它们是引号、括号、书名号、破折号、省略号、着重号、间隔号、连接号和专名号九种；点号主要是用来点断语句，表示停顿和语气，有句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号七种。

标点符号有哪些作用呢?标点符号在书面语言中被用来表示停顿、标明语气、标出语词的性质或作用。常用的标点符号，按不同的用途分为五组： 第一组，表示句末停顿和句子语气。有句号〔。〕、问号〔?〕、叹号〔！〕。 第二组，表示句中停顿。有顿号〔、〕、逗号〔，〕、分号〔；〕。 第三组，表示提示和引用。有冒号〔：〕、引号〔“”〕。 第四组，表示插入、转折、注释和删节。有破折号〔──〕、省略号〔……〕。 第五组，表示特殊词语。有书名号〔《》〕 二、标点符号用法简述 （一）句号（。）

表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。

1．用于陈述句的末尾。例如：北京是中华人民共和国的首都。 2．用于语气舒缓的祈使句末尾。例如：请您稍等一下。 (二)问号（？）

表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。 1．用于疑问句的末尾。例如：他叫什么名字？

2．用于反问句的末尾。例如：这不是伟大的奇观吗？

3.用于设问句的问句后。例如：是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。（设问） （三）感叹号（！）

表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。 1．用于感叹句的末尾。例如：我们的校园多么美丽呀！ 2．用于语气强烈的祈使句末尾。例如：停止射击！

3．用于语气强烈的反问句末尾。例如：我哪里比得上他呀！ （四）逗号（，）

用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。

1. 句子内部如需停顿，用逗号。例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

2．复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

（五）顿号（、）

表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。

1. 用于句子内部并列成分之间的停顿。例如：正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。 2. 用于句子内部并列词语之间的停顿。例如：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。 （六）分号（；）

用于分句与分句之间的停顿，占一格，点在格的左下方。它所表示的停顿，比逗号大，比句号小，常用于以下两种情况：

1．用于复句内部并列分句之间的停顿。例如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

2．用于分行列举的各项之间。例如：中华人民共和国行政区域划分如下： （1）、全国分为省、自治区、直辖市； （2）、省、自治区分为自治州、县、自治县、市； （3）、县、自治县分为乡、民族乡、镇。 （七）冒号（：）

主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。由于冒号主要有以下用途：

1．用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”

2．用于称呼语后边，表示提起下文。例如：同学们：现在开会了„„

3．用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。例如：北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。

4．用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。例如：不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。

5.用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。 如：我决心做到以下几点：一、每天按时做好作业;二、看一些儿童 读物…… （八）引号（“”„‟）

引号表示文中的引用部分，就形式而言，分为双引号[用“”表示]和单引号[„‟]两种。一

般说，单独使用引号用双引号，而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。

1. 引用别人的话或者表示直接说出来的话。例如：我要牢记毛主席的话：“好好学习，天天向上。要注意的是：在写一个人的直接语言时，在提示语后面，除引语部分用引号外，还要加上另一种标点，表示这句话是谁说的。引号与其他标点连用有以下三种：

①第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。如：小李淡淡地一笑：“不，不能吃！” ②第二种：提示语在中间，提示语后用逗号。如：“你知道吗？”桑娜说，“咱们邻居西蒙死了。”

③第三种：提示语在后，提示语后用句号。如：“睡着了吗？”主人一进门就严厉地谴责阿辽沙。

2. 用于行文中直接引用的部分, 需要标出的成语、谚语、俗语或表示声响的词语，专用词语，具有特殊意义的词语。例如：

①“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。 ②北风“呼呼”地吹个不停。 (九) 破折号（——）

它表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断或延续等，占两格，写在格的中间。 1、表示声音的延续。例如：我们——是中国人，我们——爱——自己的——祖国。 2、表示声音的中断。例如：小明睁大了眼睛，不解地问：“这——。” 3、表示解释说明。例如：这是在年的最后一天——大年夜。

4、表示意思的转折。例如：训练动物很有意思——猴子的动作多么像人啊！ 5、表示递进的意思。 例如：团结——批评和自我批评——团结。

（十）省略号（……）表示文中省略的部分或意思没有说完的部分，占两格。它主要有以下三种用法：

（1）表示对引文的删节和对重复说的词语的省略。例1：“铃，铃……”小闹钟叫了起来。例2：在广泛的阅读中汲取营养对作文大有好处。正如鲁迅先生说的“读书必须同蜜蜂采蜜一样，采过许多花……枯燥了。”

（2）表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景。例1，他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”例2，老师，我……昨天……昨天错怪了你。

（3）表示意思没说完或者语意深长，余意未尽，发人深省。例如：哎！你这个人真是…… 使用省略号，无论在句首，句中，还是在句尾，一般都不再加其他标点。 （十一）书名号（《》）

用来表示书籍、文章、报刊、歌曲、电影等的名称。 例1，《少年彭德怀》是我最喜欢的一部电影。（表示电影名知称） 例2，请把六月一日的《作文报》借给我。（表示报刊名称） 例3，我最爱唱《歌唱祖国》这首歌。（表示歌曲名称） 例4，今天我读了《一夜的工作》这篇课文。（表示文章名称） 例5、我最喜欢看《三国演义》这部古典小说。（表示书籍名称） （十二）括号[( )]

标明行文中注释的话。例：①轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。 使三、用标点符号要注意以下几点：

第一，句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号七种符号书写时一般都占一个字的位置，标在紧靠文字的右边偏下的位置。破折号和省略号占两个字的位置，写在行文中间。引号的前后两部分各占一个字的位置，前半边标在文字的左边编上，后半边标在文字的

右边偏上。

第二，书写换行时，句号、逗号、感叹号、问号、冒号、顿号、分号不能放在一行的开头，应该紧跟一句话的末了一个字。引号的后半边不能放在一行的开头，同样，前半边也不能标在一行的末尾。另外，省略号和破折号可以标在一行的开头或末尾，但是不能把一个符号分为两截分行书写。

第三，标点符号有一定的形状，书写时必须规范化

训练内容 一、加标点

1、夏末秋初 菜园里瓜果累累 五彩斑斓 红的辣椒 绿的豆角 紫的茄子

2、李时珍发现旧的药物书有不少缺点 许多有用的药没有记载 有的药物只记了个名称 没有说明形状和生长情况 还有一些药物记错了药性和药效

3、狼牙山五壮士面前有两条路 一条通往主力部队的方向 另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁 4、期刊 又称杂志 是一种定期或不定期的连续出版物 通常有半月刊 双月刊 季刊之分 一种期刊 总有固定的名称 如 儿童时代 中学生 少年科技 等 5、中华人民共和国宪法 第五十六条规定 公民有依法纳税的义务

6、多么好的一个孩子 只在 短短的几分钟里 短短的一段路上 她就做了几件好事 那么 在一天 一年 一生中 她能做多少好事呢例： 二、标点符号练习： （一）引号的用法练习

1、大树高兴地摇晃着肢体，对孩子说 来吧，孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快活的！

2、没事 山花听了说 你将来会成为一名舞蹈演员的 山雀也在一旁说 对啊 对啊 3、 我很疲倦，爬也爬不动了 孩子说

4、吱 吱 老鼠大叫 兄弟们 我搞到了一本 猫的故事 快来看啊

（二）写出下列句子中破折号的用法

1、恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。（ ） 2、“呜——”一列火车由远而近飞驰而过这座小古镇。（ ） 3、你到过颐和园——噢，你跟们没去过北京。（ ）

4、我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了它们罢。（ ） 5、我喊了一声：”妈———“（ ）

6、我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》（ ） （三）写出下列句子中省略号的作用

1、少年做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……（ ） 2、老红军临终前断断续续地说：“咱两不能……都牺牲了……你要……要走出去……（ ） 3、青蛙蹲在荷叶上不停地叫着：“呱呱，呱呱……”（ ）

4、市场上有各种蔬菜，有黄瓜、柿子、豆角、韭菜……（ ） 5、“我......要钱.....” （ ）

6、古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下......（ ）

三、改正下面句子中用错的标点符号。(用修改符号在原句中修改) (1)他说了很多，我实在听不懂他在讲些什么? (2)哪里有阿文?哪里就有笑声!

(3)要不是妈妈叫醒我，真不知道睡到什么时候呢?

(4)天!究竟有没有天呢，它开始怀疑了，它想……说不定。就是天女的爸爸吧! (5)我欢笑，回声也欢笑，我哭泣，回声也哭泣。

(6)在地球上，在太阳，月亮，星星照到的地方。有一个人在找东西，他各处都找遍了，草根底下、排水沟里、马路上--

(7)爷爷从北京回来。一到家就告诉我。他今天给我买了一本“童话新选” ，我一听，高兴极了!忙从爷爷的手提包里取出这本新书。认真地看起来!

(8)她看了看我。又看了看张叔叔，说：“南京长江大桥可真雄伟，长大了我也要当一名设计师，把祖国建设得更美。叔叔：你说好不好。” （9）当他的儿子把纸和笔捧到他跟前时 他用力支撑着 写下了 示儿 这首诗 死去元知万事空 但悲不见九州同 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 写完之后 他慢慢闭上眼睛 与世长辞了

四、给下面文字选择标点符号的正确填法。

(1)为什么瓜秧开了花不结瓜 是水浇得不够 是肥施得不足 还是土壤根本不行 一位雷达兵在生产队当过副队长 他找到了答案 瓜秧开了花要授粉( ） A ????，-- ! B ?、、?，，。 C ?，，?，：。 D ，，，?。-- 。

(2)它把自己勤奋创造的满身宝物献给人民 叶可以喂蚕 枝条可以造纸 种子可以榨出高级润滑油 蓖麻这种毕生为人民造福的品德 不是很伟大 很高尚么( ) A ;，，…… ，、。 B 。，，。，，。 C ：，，…… ，，? D ：，，…… ，、! 五、巧加标点。

(1)从前，有个旅店贴了张广告，上面写着：“下雨天留客天留客不留” 。一位旅客走来，要求住店。店主指着广告说：“你没看见广告牌上写的吗?下雨天不留客!”客人说：“我看见了。广告说得很清楚，下雨天要留客!”其实，这句话有两种不同解释，是标点符号在其中作怪。下面就请你通过添加标点符号来实现意思的改变：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

(2)刘大伯看了儿子的电文：“船已行二日即到” 。他弄不明白其中的意思，于是拿去问人，三个人看了后分别说出自己的意见，这三种意见都言之有理又各不相同，请你代其说出： 张三说：_____________________________________________________________ 李四说：_____________________________________________________________ 王二说：_____________________________________________________________ （3）加标点，使句子表达不同的意思。 (1)我 赞 成 他 也 赞 成 你 怎 么 样 (2)我 赞 成 他 也 赞 成 你 怎 么 样 六、选择

1．破折号用法与其他三句不同的一句是（ ） A 人们应该赞扬你的母亲——伟大的中国!

B．只有两条板凳——其实，即使有更多的板凳，这屋子也不能同时容纳30个人吃粥。 C．水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致盒纸装着的饼干。 D．这些光都不是为我燃着的，可是我也分到了它们的一点点恩泽——一点光，一点热。 2．下列引号的作用与另外三项不同的是（ ） A．张老师改作文，确实有“点石成金”的功夫!

B．别有用心的人们强令吴吉昌去瓜园“立功赎罪”，永远不准他再进棉花地。 C．我看，这样的“聪明人”还是少一点好。

D．在某些喜欢息事宁人的人看来，他们也许还算是“好人”。

标点符号歌： 句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。 逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。 顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。 分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。 冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。 问号（?）好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 引号（“ ”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。 话里套话分单双，里单外双要记牢。

省略号（……）六个点，表示意思还没完。 破折号（——）短横线，表示解说、话题转。 书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。 圆括号（），方括号[ ]，注解文字放里边。 学标点，并不难，多看多练才熟练。 小结 句号 问号 叹号 顿号 逗号 分号 冒号 引号 破折号 省略号 书名号 标点 书写 用法 当堂测试

一、判断下列句子标点符号，对的打“√”，错的打“×”（20分） 1、人们都说：“桂林山水甲天下”。 （ ）

2、这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。 （ ） 3、贝多芬花了一夜的功夫，才把刚才弹的曲子：月光曲记录下来。 （ ） 4、为什么昨天答应得好好的？今天又反悔了呢？ （ ） 5、西子湖畔风景优美！ （ ）

6、当老师问：“学数学最怕什么？”的时候，大家异口同声回答粗心！ （ ）

7、楼顶的大钟，敲了八下。我们的张老师，还伏在办公桌上，全神贯注地，批发着作业。（ ）

8、“这难道不是你的错吗？”这是句反问句。 （ ） 9、参加大会的有干部，工人，还有科学家。 （ ）

10、几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过了。 （ ） 二、给下面的这段话加标点，把正确一项的序号填在句末的括号里。（6分）

1、为什么瓜秧开了花不结瓜 是水浇得不够 是肥施得不够足 还是土壤根本不行 一位雷达兵在生产队当过副队长 他找到了答案 瓜秧开了花要受粉 A． ？ ？ ？ ？ ， —— ！ B． ？ 、 、 ？ ， ， 。 C． ？ ， ， ？ ， ： 。 D． ， ， ？ 。 —— 。

2、有喜有忧 有笑有泪 有花有果 有香有色 既须劳动 又长见识 这就是养花的乐趣 A． ， ， ， 。 ， ， 。 B． 、 、 。 ， ， 。 。 C． ， ， 。 ， ， 。 。 D． ， ， ； ， ， ， 。

3、在我国分布最广的家燕 又名玄鸟 拙燕 越燕 它体态轻捷伶俐 飞行快如流星 常结群横

飞田野 在水面掠过 追捕蚊 蝇等害虫 燕群所过之处 蚊蝇为之一扫而光 A． ； 、 、…… ， ， ， 。 、 ， ， 。 B． ， 、 、 。 ， ， ， ， 、 。 ， 。 C． ， 、 、 。 、 ， 、 ， 、 。 ， 。

三、下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。（3分） A．表示引用的部分。

B．表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。 C．表示讽刺或否定的意思。

1、人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。 （ ） 2、每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。” （ ）

3、老柿树像一把大伞，张在我家的门前。因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。 （ ）

四、下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。（8分） A．补充说明。 B．意思转折或递进。 C．声音的延长。 D．插入内容。

1、有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。 （ ） 2、四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。（ ）

3、我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒——”，我抬头一看，是春花。（ ） 4、在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断——除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。 （ ） 5、每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把„„顶住疼痛部位。（ ）

6．下列句中破折号均表解释，但从被解释的部分看，有一项与其它三项不同，它是哪项? ( ) A．这些光都不是为我燃着的，可是连我也分到了它的一点点恩泽——一点光，一点热。 B．在这人间，灯光是不会灭的——我想，想着，不觉对山那边微笑了。 C．她手里毫不吃力地提着箱子——箱子并不大——走过去。

D．(蝉的幼虫)寻求适当的地点——一棵小矮树，一丛百里香，一片野草叶，或者一根灌木枝——蜕掉身上的皮。

五、写出下面省略号的作用（5分）

1、听到这个故事，我又像看到他们俩对着我微笑……（ ） 2、“我再也不干了！……我给您跪下了。”（ ） 3、老师开始倒计时了十，九……（ ）

4、小丽好奇地问：“你在干什么？”“我……”（ ）

5、我常常回想起这个老妇女，想起他，总会有一阵微微的激动……（ ）

五、给下面句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。（8分） 1、我班篮球队打败了四班篮球队得了冠军

A、 B、 2、你同意他不同意

A．

B．