Classroom
作者： 张季
作者机构： 江苏师范大学教育学部,江苏徐州221116出版物刊名： 成都师范学院学报页码： 27-31页年卷期： 2016年 第1期
主题词： 课堂观察;LICC模式;教师提问;观察量表
摘要：近年来,课堂观察方法越来越走向规范化、专业化。文章基于课堂观察LICC模式下的教师教学维度中的＂对话＂视角,在具体的数学课堂教学案例中,对教师提问观察量表进行了设计和应用,探讨课堂观察量表的优势以及局限。
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