一、选择题
1．下列各组词语中，加横线字的读音全部正确的一项是（ ） A.阴晦(huì） 押解(jiè） 奄奄一息(yān) 风靡全球（mǐ） B.艄公（shāo) 蜷伏(quán) 鳞次栉比(zhì) 翘首远望（qiáo） C.攫取(jué) 刽子手(kuài) 硕果累累(léi) 舐犊之情（shì） D.躯壳(ké) 诘难(jié) 气吞斗牛(dǒu) 唯唯连声（wěi） 2．下列词语中没有错误字的一项是（ ） A.呵责 忧心忡忡 融会贯通 郑重其事 B.迁徙 张皇失措 恼羞成怒 不可明状 C.箫索 烟熏火燎 莫名其妙 冥思苦想 D.辩别 黯然失色 顾名思义 相得益章
3．下列句子中加横线成语使用恰当的一项是（ ）
A.这间卧室布置得大方得体，每件物品都放得恰到好处，令人赏心悦目。 B.在新的形势下，我们更应当不断学习，见异思迁，积极进取。 C.事情还没有到山重水复的地步，只要我们不放弃，就一定会有转机。 D.刚一开局，他就带着一个“炮”杀一儆百地闯过来。 4．选择正确答案。
从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线上的语句最恰当的一项是（ ）。 黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了_______，流出了_______，流出了_______。
A.黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黃土地 B.灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落 C.漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤人的群落 D.漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化 5．下列诗句中有咏莲的，也有咏菊的，其中咏莲的诗句是（ ）。 ①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ②荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 ③待到重阳日，还来就菊花。 ④接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。 ⑤秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
A.①③⑤ B.②③④ C.①②④ D.③④⑤
6．下列文学常识中有误的一项是（ ）。
A.李白,字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。
B.李清照是宋代婉约派词人的卓越代表,苏轼和辛弃疾是豪放派词人的代表。 C.一首律诗分为四联，即首联、颔联、颈联、尾联。
D.“初唐四杰”为王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”就出自骆宾王的《滕王阁序》。
7．依次填人下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（ ）。 (1)究竟采用哪个方案更有利于抢救受伤人员，他不能不__________。 (2)面对成千上万失去家园的受灾同胞，我们怎能袖手__________。 (3)到伦敦去观看奥运会，对我来说简直就是一种__________。 (4)经过这次打击，他终于__________了:人不能游戏人生。 A.思考 凝望 盼望 领悟 B.思想 眺望 渴望 感悟 C.深思 观望 奢望 醒悟 D.沉思 远望 期望 觉悟
二、填空题
8．读一读，把拼音所表示的词语依次写在括号中。
我们是pēn bò欲出的朝阳，我们有péng bò向上的朝气，我们不怕成长道路的崎岖加diān bǒ，我们将用理想点燃激情，用智慧bò jī风浪，踏出一路风景，bō sǎ一路欢歌…
9．用“望”字组成六个词语，分别填入这段话中。
小彼得是一名孤儿，在一家鞋店打工，他非常（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活很是悲惨，他给远在乡下的姥姥写信，（ ）姥姥能接他回乡下去。信寄出后，他带着这份美好的（ ）天天（ ）着，两个月过去了姥姥没有来，他非常（ ）。半年后，乡下传来消息:姥姥死了，彼得彻底（ ）了。
10．古人写诗常常“借月抒怀”，如“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。请你也写 出两句这样的“借月抒怀”诗来。
(1)_____________________，_____________________。 (2)_____________________，_____________________。 11．选词填空。
鼓励 鼓动 鼓舞
1) 国歌曾经（ ）中国人民为建设新中国而艰苦奋斗。 2) 能得到叶圣陶的指点和（ ），我内心的激动可想而知。
3) 因为……所以…… 即使……也…… 无论……都…… 既然……就…… 4) 这歌声，（ ）听惯了鸟叫的人，（ ）觉察不出跟真夜莺的有什么两样。 5) 这艘货船，（ ）是逆风行驶，（ ）帆没有张起来。 6) （ ）你答应了这件事，你（ ）要负责到底，努力做好。 12．给下列句中画横线的字标注拼音。
1) 作为（ ）一名医生，理应为（ ）病人全方位服务。 2) 苏看朋扮演《倚天屠龙记》中的男主角（ ）。 3) 听了这个故事，同学们都情不自禁（ ）地笑出声来。 4) 我们答应（ ）别人的事，就应（ ）当信守诺言。 5) 面对日渐兴（ ）旺发达的厂子，他高兴（ ）极了。
13．改正下面成语中的错别字，在错别字下加“”， 把改正后的字写在括号里。 攻无不刻（ ）拔山涉水（ ） 豪不犹豫（ ）应接不瑕（ ） 刻苦专研（ ）调兵遗将（ ） 含苞与放（ ）结尽全力（ ） 14．根据课文内容填空。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。“急走”的意思是___________；这首诗的作者是___________代的，描写的是___________生活的情景。 15．在括号里填上合适的字，前后不要重复。
（ ）然大悟 （ ）然大物 （ ）然泪下 （ ）然无存 （ ）然若失 （ ）然起敬 16．名句积累。
1) 不经一事，__________。
2) 宝剑锋从磨砺出，______________________。
3) 王维《送元二使安西》 中有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，高适
《别董大》中有句与上述诗句中的“无故人”意思相反，这句诗是“____________________”。
4) 有时我们遇到棘手的问题一筹莫展，可经过冥思苦想，会突然发现问题的根源，难
题也就迎刃而解，这真可谓“_______________________”(填陆游《游山西村》中
的诗句）
17．按要求写出人物形象或文学作品。《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是____。《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是____。“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。”其中“阆苑仙葩”指的是____，“美玉无瑕”指的是____。
三、句型转换 18．按要求写句子。
1) 写一个表现读书的句子，用上“如饥似渴”。
_______________________________________________________________ 2) 请以“日出”为内容，写一个比喻句和拟人句。
比喻句:________________________________________________________ 拟人句:________________________________________________________ 3) 改写句子，使表达的感情更强烈。 北京申奥成功，我们非常自豪。
________________________________________________________ 4) 仿写句子。
例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将______________________________________。 如果我是春雨，我将______________________________________。 19．按要求写句子。
1) 没有改革开放，就没有今天的大好形势，这是事实。（把一般陈述句改为反问
句)______________________________________ 2) 电视机里传出雄壮有力的战士们的歌声。（修改病句) _____________________________________________ 20．按要求完成句子。
1) （ ）在不确定中生活的人，（ ）能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立
自主的心。（关联词语填空）
父亲坚决地对母亲说：“我是轻易不能离开北京的。”（改为第三人称转述句）_____________________________________________ 2) 嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。（缩句) _____________________________________________ 3) 我的爸爸李大钊已经将要被敌人杀害了。（修改病句)
_____________________________________________
四、修改病句
21．修改病句，在原题上改。 (1)他经常回忆过去的往事。
(2)李小光被评为“三好学生”的光荣称号。
五、语言表达 22．仿写抄写
1) 花儿以它馥郁的芳香，作为对哺育它的大自然的回报。（仿写） 以 __________ 作为对_____________ 的回报。 2) 以”关爱“为开头，仿写句子。
关爱是一句问候，给人春天的温暖。关爱是一个眼神，给人无声的祝福，关爱是________,________.________________关爱是______,______________。
3) 很多学校的教学楼、实验楼都是悬挂着一些非常温馨的标语，如“用尊重的态度看
待老师，用欣赏的眼光看待学生“。请你为教室写一个意思是“禁止高声喧哗”的标语，你会写： ________________________。
23．小明吃完饭走出学校食堂，习惯地用餐巾纸把自己的嘴巴擦了擦，随手将纸扔在了地上，同学小涛看见后说:“你很讲究个人卫生哩！”小明不好意思地笑了笑，随即将纸拾起来，扔进了食堂外面的垃圾箱。
小涛的言外之意是:______________________________ 小明该这样说才得体： __________________________ 六、书写
24．看拼音，写词语。
七、简答题
综合性学习。
感恩节是美国和加拿大的节曰，由美国首创，原意是为了感谢印第安人，后来人们常在这一天感谢他人。美国将每年11月的第四个星期四定为感恩节，加拿大的感恩节则定在每年10月的第二个星期一。国内有人建议在我国重新选择一个纪念性的日子，设立有中国特色的“感恩节”。
25．你觉得需要设立我国的感恩节吗？为什么？
26．在以“感恩的心”为主题的班会上，主持人请你谈谈最感谢的人，你会怎样说呢？我最感谢_______________________，因为__________________________
八、排序题
27．从上下连贯的角度看，最恰当的一项是（ ）。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，________，________，________，________。________。
①后来索性连那稀零的花串也没有了 ②但花朵从来都稀落 ③它依傍一株枯槐爬得很髙 ④好像在察言观色,试探什么 ⑤东一穗西一串伶盯地挂在树梢
A.③②④①⑤ B.②③①⑤④ C.③②⑤④① D.②③①④⑤ 28．调整下列句子的顺序，并将序号写在横线上。
①它们或往上爬，或从地下钻，或者绕行，直到它们寻找到另一条路线。 ②蚂蚁从不放弃。
③从不放弃，一直寻找一条路线奔向你想去的地方。
④如果它奔向某个地方，而你想设法阻止它们，它们就会寻找另一条路线。 ⑤多么美妙的哲学！
调整后的顺序是:____________________________________ _______ 九、其他
29．巧填标点符号。
有这样一则笑话：一天，一个穷秀才到朋友家做客。主人嫌他穷，不想留他，但又不好开口。恰好这时下起雨来，主人便在纸上写了“下雨天留客天天 留我不留”这样一句
话，没有加标点。穷秀才看完后，拿起笔给这句话加上标点。主人一看，只好留下他了。 这句话主、客二人是怎样断句的？ 主：下雨天留客天天留我不留 客：下雨天留客天天留我不留
十、现代文阅读 阅读理解。 你知道吗
①你知道PM2.5吗？
②PM2.5是对空气中直径小于或等于2.5微米的固体颗粒或液滴的总称， 也叫可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的二十分之一。PM2.5主要来源于日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留 物，大多含有重金属等有毒物质，对空气质量有重要影响。PM2.5因为颗粒细 小，被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气 管炎和心血管病等方面的疾病。 ③按国家最新《环境空气质量标准》，PM2.5日平均浓度限值为75微克/立 方米，低于该数值的为良好，高于该数值的则有不同程度的污染。这是某日江苏 南京三个监测点数据统计表： 监测点 监测点一 监测点二 133 监测点三 117 PM2.5日平均浓度 106 (微克/立方米）
30．第②自然段依次介绍了 PM2. 5的哪些知识？照样子，概括地写下来。 什么是 PM2.5：(1)___________—(2)___________—(3)___________
31．品一品：画线句子使用了（1）___________、（2）___________的说明方法。使用这些说明方法的好处是(3)___________
32．议一议:根据某日江苏南京三个监测点数据统计表，你觉得当天南京的环境空气质量如何？为什么？
_________________________________________________________________ 生命的礼物
那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统 一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择： a.捐献我的任一器官和部件。
b.捐献我的心脏起搏器官（植入日期为某年某月某日） c.捐献下列部件和器官——
d.不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。 以下是亲笔签名和日期。
真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相 信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”。再说 捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾 反灰照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多 数人都愿意作这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。
不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官。两只肾脏分别移植 给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心胜和肝脏分别移植给两名濒临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人。他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续。看到他们，就像看到自己的儿子！
我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌不说话，最后她缓缓地说这个母亲实在了不起只是我这样老的器官不知还能不能派上用场 我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”
33．给文章倒数第2自然段缺标点的地方补上标点符号。 34．写出下列词语的反义词。 残酷（ ）
延续（
） 激动（
）
35．将下列句子换一种说法。
(1)医生摘取了他身上所有的可供利用的器官。（改成“被”字句） _________________________________________________________________ (2)她儿子的生命以另一种形式得以延续。（改成反问句)
_________________________________________________________________
36．在“人体捐献法规”中a项是“任一器官和部件”，“任一”可否换成“所有”？为
什么？（简要回答）
_________________________________________________________________ 37．文章开头详细描写捐献卡的目的是什么？
_________________________________________________________________
38．文中画横线的句子“把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字的小红点贴 在驾驶执照正面”的原因是什么？（用原文回答）
_________________________________________________________________
39．文中“她儿子的生命以另一种形式得以延续”一句中“另一种形式”是指_________________________________________________________________
阅读理解。 我的小河
小河是地球母亲最珍爱的女儿。她A的身躯绝对禁不起淤塞的折磨和污染的强暴。可令我不安的是，小河也往往难逃B了。流经城市的小河，往往也出现了污染，她们被迫吞咽着污垢，一些漂浮物随波逐流，玷污了小河清白的面容；还有一些人，自以为高明，把小河的水抽干， 把河床用水泥彻起来，如同一个温柔美丽的少女，硬给她穿上一层厚厚而又冰冷的盔甲。
小河于是就切断了与大地母亲的血脉，而变成了一个池子，一个地沟。人们还不时在小河上加个橡皮坝之类的营生，把一条完整的小河切成一段一段的格子。如今，清澈美丽的小河越来越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地处偏远的小河，随着人类的涉足，也面临着污染的威胁。
期待有一天，人类将停止一切污染的恶行，学会与大自然hé xié( )相处。 期待那一天，鱼儿在小河中欢快地跳跃，垂柳在河畔的微风中婆娑起舞，鸟儿在枝头细细地诉说。
期待那一天，我们可以在家乡清澈的小河里愉快地畅游，青山绿水装点着我们金色的梦境，绿色的原野盛满了我们美好的希望。
期待那一天，碧蓝的天空飘着朵朵白云，皎洁的月光撒满星夜，我和我的小河共同mù yù( )在温柔的月色下，相伴而行，直到永远……
我是多么想念那天生丽质、自然朴素的小河，我又是多么珍惜那温柔动人，善解人意的小河啊！我要用毕生的精力去呵护那条永远属于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河！
40．给加横线字注音或读拼音写汉字。
污垢( ) 淤塞( ) hé xié ( )相处 mù yù ( ) 41．选词填空。
在A处该填的词语是( )。（1)柔弱 （2)软弱 （3)脆弱 在B处该填的词语是( )。（1)命运 （2)厄运 （3)幸运 42．把下面句子改成反问句。
昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，大家都很髙兴。 43．模仿第四自然段的结构，以“大海”为主题，写几句话。
期待那一天，_______________，______________，_________________。 44．你认为本文作者想要表达的中心思想是什么？
_________________________________________________________________
阅读下面文章,按要求回答小题。
可怜的小女孩！她又冷又俄，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头 发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里 都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。 ……
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！ 她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和她的小手吗?她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉面前，大火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，火烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也 暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 小女孩想：
45．作者提到“大年夜”是为了突出小女孩的______________。
46．读文中画横线的句子，联系上下文想一想：小女孩在抽出第一根火柴前心中在想些什么？读到这里你的心里有什么感受？
_________________________________________________________________
47．品读“她的一双小手……”一节内容，将下面4个词语按小女孩心情变化的顺序重新排列。
惊喜；失望；犹豫；满足；__________________________________ 48．续写结尾,填在下面横线上。
_________________________________________________________________
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。” 49．这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。 50．用“”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？
_________________________________________________________________ 51．想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？
_________________________________________________________________
52．詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。” （1）这句话表现了詹天佑的____________________精神。 （2）选词填空。 精密 周密
（ ）的仪器 （ ）的计划 （ ）的观察 （ ）的勘测
53．用“”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。 54．詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？
十一、文言文阅读 师旷论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐巳暮矣。”师旷曰：“暮，何不炳烛乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？” 平公曰：“善哉！”
[注释]①炳烛：点烛。 ②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。③昧行：在黑暗中行走。 55．解释文中加横线词的意思。
(1)暮:____________ (2)闻:_____________ (3) 善:_____________ 56．用“/”划分画线句子的朗读节奏。 盲 臣 安 敢 戏 其 君 乎？
57．文中师旷连用了三个比喻，意在说明：___________________________
十二、书面表达 58．作文。
题目：____________________是最美的行囊 要求:
1.先把题目补充完整(横线上可填“渴望”“微笑”“自信”“关爱”“思念”等，也可自行填 词），然后作文。
2.要写出自己的真情实感。 3.不少于450字。
参考答案
1．【答案】B 【解析】
试题分析：A项中“奄奄一息”读音有误，“奄”只有一个读音：yǎn，“奄奄”形容气息微弱。C项中“刽子手”读音有误，“刽”字只有一个读音guì，“刽子手”是执行死刑的人，后来也泛指镇压人民、屠杀人民的专制统治者的爪牙。D项“躯壳”中的“壳”读音有误，应为qiào，指相对于精神而言的身体。运用排除法，A、C、D三项均有错误，故选择B选项。 2．【答案】A 【解析】
试题分析：B选项“不可明状”中的“明”字应改为“名”字，名:是指用言语说出，状：描绘，形容。不可名状指声音、色彩、感觉等不能用语言描述；而“明”的意思与“暗”相对，是明亮的意思。因此应为“不可名状”。C选项中“箫索”正确写法应为“萧索”，萧索的意思是荒凉，冷落，萧条，其中“萧”的字义是：萧条；D选项中“辩别”的“辩”字应写为“辨”字，“辨别”的意思是对不同的事物在认识上加以区别，而“辩”字是辩解;争论的意思组词：分辨产，争辩产，辩论。“相得益章”应改为“相得益彰”，“彰”是显著， “相得”是互相配合、映衬；“益”是更加；“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。 3．【答案】A 【解析】
试题分析：B选项中见异思迁指意志不坚定，喜爱不专一。迁：变动。看见另一个事物就想改变原来的主意。是贬义词，与句子所表达的含义不符，本句应将见异思迁改为见贤思齐，意指见到有才德的人就想着与他齐平，向他人学习。C选项中山重水复指山峦重叠，水流盘曲，用于描写风景，与句子所表达的含义不符，本句应将山重水复改为山穷水尽，指山和水都到了尽头。比喻无路可走陷入绝境，没有转机。D选项杀一儆百指处死一个人，借以警戒许多人，与句子所表达的含义不符，本句应将杀一儆百改为大刀阔斧。 4．【答案】D 【解析】
试题分析：解答此题，要注意句子的逻辑顺序，由浅入深，由具体到抽象。“黄河”流出了“漫无边际的黄土地”；“黄土地”孕育了“黄皮肤人的群落”；“群落”孕育了“黄河的古文化”。
答案第1页，总15页
5．【答案】C 【解析】
试题分析：①②④句分别有“小荷”“荷花”“荷花”这些关键词。③⑤句描写的是菊花。①选自宋代杨万里的《小池》，意思是：娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。②宋代杨万里的《暮热游荷池上》。碧伞：指荷叶。这两句大意是：天已入暮，署气未减，荷花还在热得发愁，把脸庞深藏在圆如伞盖的碧绿的荷叶之中。③唐代孟浩然的《过故人庄》，意思是：等到九月初九重阳节的那一天，我还要再来和你一起喝菊花酒，一起观赏菊花的美丽。④选自宋代杨万里《晓出净慈寺送林子方》，意思是：荷叶接天望不尽一片碧绿,阳光下荷花分外艳丽鲜红。⑤选自唐代元稹《菊花》，大意是：一丛一丛的秋菊环绕着房屋，看起来好似诗人陶渊明的家。 6．【答案】D 【解析】
试题分析：A、B选项考察对诗人李白与词人李清照的了解。C选项考察律诗的相关知识。错误的是D选项，“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”应出自王勃的《滕王阁序》。 7．【答案】C 【解析】
试题分析：第①句：“思考”是进行比较深刻周到的思维活动；“思想”为念头、想法；“深思”是比较深刻的思考；“沉思”为深思。结合语句，因为“抢救受伤人员”事情比较重大，应是深刻的思考意思，应为“深思”。第②句：“凝望”指目光凝聚在某个物体；“眺望”从高处向远望；“观望”是怀犹豫的心情观看情况；“远望”是向远处望；结合句子，面对“受灾群众”应是怀犹豫的心情观看情况，即“观望”。第③句：“盼望”“渴望”“奢望”“期望”四个词虽都有期待的意思，但去“伦敦”看奥运会，因中途遥远与经济能力，是很难实现的，所以应填“奢望”。第④句：“领悟”“感悟”“觉悟”的意思都是通过自身得到的，而句子意思是经过触动而觉醒明白，所以应为“醒悟”。答案为C。 8．【答案】喷薄 蓬勃 颠簸 搏击 播撒 【解析】
试题分析：“bo”不同的声调，有不同的汉字。“喷薄”在这里指太阳上升的样子；“蓬勃”的意思是“旺盛；繁荣”，“勃”的字义是“旺盛”；“颠簸”的意思“上下震动”，“颠”在这里是“上下跳动”的意思，“簸”的意思是“像用簸箕上下颠动粮食一样上下颠动”，这个词语中由两个含义相同的字组成，“抄写”“奇怪”“模仿”就属于这样的构词方式。“搏击”的
答案第2页，总15页
含义是“奋力斗争”，“搏”在词语里的字义是“搏斗，对打”，所以它的部首是“扌”。“播撒”的意思是“撒”，“播”的本义是“在田里抛撒谷种”，所以有三部分构成“扌+釆（谷种）+田”构成。
9．【答案】渴望 希望 愿望 盼望 失望 绝望 【解析】
试题分析：第一个（ ）是小彼得在困难、不顺利的情况下怀着如饥似渴的心情对美好事物的盼望，是书面语。用“渴望”；第二个（ ）填入“希望”，表达的是小彼得想让姥姥接得他回乡下的心理。第三、四个（ ）分别填写“愿望”和“盼望”， “愿望”指希望将来能达到某种目的的想法，“盼望”指企盼、希望，程度比“渴望”轻。第五、六个（ ） 应分别填写“失望”和“绝望”。两个月过去了姥姥没有来小彼得失去了信心，没有了盼头，而姥姥的死使小彼得完全断绝了希望。
10．【答案】(1)举杯邀明月对影成三人 (2)举头望明月低头思故乡 【解析】
试题分析：古诗词，语言简洁，意蕴深厚，多积累一些对我们学习语文很有帮助。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”“读书破万卷，下笔如有神。所以我们要在日常生活、学习中多多积累。本题只要是诗词中带“月”字即可。
11．【答案】1)鼓舞2)鼓励3)即使……也……4)因为……所以……5)既然……就… 【解析】
试题分析：“鼓励”是激发是勉励的意思。“鼓舞”使人心情激动，振作起来，有信心把事情做得更好。而“鼓动”是用语言情绪激发人们的情绪，含有贬义。国歌给以“鼓舞”；叶圣陶对我是“鼓励”。辨清句子间关系，再选择关联词。第（3）句是假设句，前句“听惯了鸟叫的人”先假定一种情况，然后陈述在这种假定情况下所产生的后果“觉察不出跟真夜莺的有什么两样”。第(4)（5）句都是因果句，但结合句子，第（4）句“逆风行驶”是原因，“帆没张起”是结果，用“因为……所以……”。第（5）句“你答应了这件事”为“负责到底”的原因，应填“既然……就……”。
12．【答案】1)wéi wèi 2)jué 3)jīn 4)yìng yīng 5)xīng xìng 【解析】
试题分析：（1）“作为”的“为”是做、作为的意思，动词，读wéi；“为病人”中“为”是给、替的意思，读wèi。（2）“男主角”中“角”是角色的意思，读jué。（3）“情不自禁”中“禁”读jīn，是禁受的意思，读一声。表“禁止”“监禁”等时，读jìn。（4）“答应”
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中“应”读四声，这里是应允、同意的意思；“应当”中“应”读一声，是应该的意思。（5）“兴旺”中“兴”读一声，兴盛的意思；“高兴”中“兴”读四声，兴致、兴趣的意思。 13．【答案】刻一克 拔一跋 豪一毫 瑕一暇 专一钻 遗一遣 与一欲 结一竭 【解析】
试题分析：平时应多积累词语，学会以义辨形。汉字是表意汉字，字义不同，字形有别，借助字义的辨析，可以帮助辨析字形。如：“攻无不克”的意思是没有攻占不下来的，形容力量强大。其中“克”为攻下的意思，而“刻”的意思是雕，用刀子挖。“跋山涉水”的意思是翻山越岭，趟水过河，形容路途奔波之苦。“跋”是踏的意思，应为“足”字旁，“拔”是抽、拉出的意思。“毫不犹豫”的意思是果断、没有半点迟疑。“毫”是一点的“这里意思。“豪”一般指具有杰出才能的人或气魄大。“应接不暇”原形容景物繁多，目不暇接。后来形容来人太多或事务繁杂，接待应付不过来。“暇”是空闲； 不暇是没有空闲，来不及。“瑕”玉上面的斑点，喻缺点或过失：～玷。“刻苦钻研”是下苦功，深入研究的意思。“钻”用锥状的物体在另一物体上转动穿孔。“专”是集中在一件事上。“调兵遣将”调动兵力，派遣将领。泛指调动安排人力。这里应为“遣”是调遣的意思。“含苞欲放”形容花将开未开时的样子，“欲”这里是将要的意思在，而“欲”是参加的意思。“竭尽全力” 用尽最大或者全部的力量，形容做出最大努力。这里是用尽的意思，应为“竭”。“结”是植物长果实或收束、完了的意思。
14．【答案】筒落疏疏一径深 树头花落未成阴 快速奔跑 宋 杨万里 春季乡村 【解析】
试题分析：杨万里是南宋杰出的诗人，他的这首《宿新市徐公店》讲的是诗人住宿在位于浙江省德清县的新市镇，一个姓徐的人家开设的客店的时候，看到一片盛开黄色鲜花的油菜田野。那里跑着高兴的儿童。他们在追扑黄色的蝴蝶。黄色蝴蝶飞进黄色的油菜花中，孩子们分不清哪是蝴蝶，哪是黄花，再也找不到蝴蝶了。诗人用简捷的语言生动地描写了美丽的田园风光，歌颂了大好的祖国山河。 15．【答案】恍 庞 潸 荡 怅 肃 【解析】
试题分析：“然”一般用作形容词或副词的词尾,在成语里是“什么的样子”。例：“恍然”是猛然清醒的样子；“庞然”，高大的样子；“潸然”，流泪的样子。“恍然大悟”形容一下子明白过来；“庞然大物”指外表庞大的东西；“潸然泪下”形容眼泪流下来；“荡然无存”形容东西完全失去，一点没有留下；“怅然若失”心情沮丧，像丢了什么东西，形容心情失落的
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样子；“肃然起敬”形容产生严肃敬仰的感情。
16．【答案】1)不长一智2)梅花香自苦寒来3)天下谁人不识君4)山重水复疑无路，柳暗花明又一村 【解析】
试题分析：3)题中，“西出阳关无故人”的意思是向西出阳关后就没有老朋友了。表达了诗人与朋友的依依惜别之情，高适《别董大》中的“天下谁人不识君”表达的是虽与友人分别，但是洋溢着一种乐观，豁达的情感。4)题，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含在绝望时，又生出新的希望的哲理，常用来鼓励失望，悲观的人。 17．【答案】鲁智深（鲁达） 曹操 刘备 林黛玉 贾宝玉 【解析】
试题分析：鲁智深（鲁达）是《水浒传》中主要人物之一，他嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理，主要故事情节有：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林等。“倒拔垂杨柳”讲鲁智深为了收服一众泼皮，用左手向下搂住树干，右手把住树的上半截，腰往上一挺，竟然将杨柳树连根拔起的故事；《三国演义》中“煮酒论英雄”的里有两个英雄人物，曹操和刘备。刘备被曹操所控制，只好在后院种菜，掩人耳目。一日，曹操派人来请刘备，去喝酒。二人对坐，开怀畅饮。议论天下英雄。当曹说“天下英雄，唯使君与操耳”，刘闻之大惊失箸。时雷雨大作，刘以胆小、怕雷掩饰而使曹操释疑，并请征剿袁术、借以脱身；“阆苑仙葩”之“仙葩”即仙花之意。再看《红楼梦》第一回中交代的林黛玉前世绛珠仙草，因此，“阆苑仙葩”指红楼梦中林黛玉。“美玉无瑕”在红楼梦中指贾宝玉。 18．【答案】(1)书籍是我们的精神粮食。我们就像如饥似渴的乞丐扑到书本上。（2) 比喻：日出的霎那间，漫天的霞光如同是倾盆而下的光雨。拟人: 初升的朝阳，羞羞答答得撩起自己的红盖头，露出一个明媚的笑。（3)①北京申奥成功，我们特别自豪。②北京申奥成功，我们怎能不自豪呢？ ③北京申奥成功，我们多么自豪啊！(4) 如果我是清风，我将传播所有香气。如果我是春雨，我将滋润世间万物。 【解析】
试题分析：如第（1）小题就可以改编名言，构成新的句子。如：普希金的“书籍是我们的精神粮食。”在后面加上“如饥似渴”造句“书籍是我们的精神粮食。我们就像如饥似渴的乞丐扑到书本上。”第（2）小题就是使用修辞来完成指定内容。如：日出的比喻句，就是把日出的特点捕捉到，然后找一事物与其相似的特点作喻，我把“日出之光”比作“光雨”，造成这样的句子 “日出的霎那间，漫天的霞光如同是倾盆而下的光雨。”（3）改写句子实际
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是句式的运用，把陈述句改成另一个陈述句，只要换词就可以完成，如把“北京申奥成功，我们非常自豪”中的“非常”改成“特别”即可。②就是把陈述改成疑问句，肯定的疑问用否定来提问，运用疑问词“怎能”加上否定词“不”，句末加上问号“？”。形成“北京申奥成功，我们怎能不自豪呢？”③是将陈述句改成感叹句，将“非常”改为“多么”句末加感叹号“！”。（4）仿写句实际是修辞方法的使用。例句使用的是什么修辞下文就运用什么修辞。方法就是把原句的修辞保持不变，只将词语换掉。如将动词“照亮”换成“传播”、“滋润”，将“黑暗”换成“香气”、“万物”即可。
19．【答案】(1)没有改革开放，就没有今天的大好形势，难道这不是事实吗？ (2)电视机里传出战士们雄壮有力的歌声。 【解析】
试题分析：（1）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。（2）此病句属于语序不当，应为“战士们雄壮有力的歌声”。
20．【答案】1)只有……才……2)父亲坚决地对母亲说，他是轻易不能异 开北京的。3)喇叭声与喧嚷声汇成了一片。4)我的爸爸李大钊已经被敌人杀害了。 【解析】
试题分析：我们逐项来看。第一道题是填写关联词语。我们先认真地读一读句子，感受前后句子之间的关系。前面的分句是后面的分句形成的条件，所以在括号里填写表示因果关系的关联词“只有…… 才……”；第二道题是把直述句改为第三人称转述句，我们要掌握修改方法，即把话中的第一人称“我”改成“他”，把里面的冒号、前引号改成逗号，后面的引号去掉。第三个句子是缩句，方法为保留主、谓、宾，去除里面的形容词等修饰、限制词汇。这对这道题来说，“嘀嘀嗒嗒的”是用来形容喇叭的声音，去掉，“人们的”是形容喧嚷声的，也去掉，最后就成了“喇叭声与喧嚷声汇成了一片”；第四题是修改病句，我们要观察句子的成分、用词、搭配。增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不当）简（修改应简要）调（不搭配、不照应的）。“将要”和“杀害了”属于前后矛盾，要保留其一，所以这句话就成了“我的爸爸李大钊已经被敌人杀害了。
21．【答案】(1)他经常回忆有趣的往事。(2)李小光被评为“三好学生”。 【解析】
试题分析：(1)回忆和过去，相冲突；(2)李小光荣获“三好学生”的光荣称号。
规律总结：怎样修改病句：①认真读原句，弄清句子要表达的意思。②找出有毛病的地方，
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根据病因修改。③修改病句不能改变原句的意思。④检查修改后的句子，看巨资是否完整、通顺、合理。 22．【答案】
1)海洋以它博大的胸襟，作为对依附它的江河的尊重。
2)关爱是一抹微笑，给人心灵的抚慰；关爱是一个动作，给人坚强的勇气。 3)脚步轻轻，保持安静 【解析】
试题分析：句子工整。
23．【答案】你只讲究个人卫生而不讲究公共卫生。谢谢你的提醒，真不好意思。（意思对即可） 【解析】
试题分析：你很讲究个人卫生哩！”这句话结合原文看，是指，小明用餐巾纸擦嘴是讲究个人卫生，而将纸扔在地上是不讲究公共卫生。小明说的话应认识到自己的错误，并表达谢意。 24．【答案】隐瞒 辜负 收敛 严峻 教诲 禀报 烙印 【解析】
试题分析：学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。“隐瞒”是指掩盖真相不让人知道。注意“隐瞒”的“隐”字是隐藏的意思，因此应为“隐”；“辜负”：违背了别人的好意，希望。“辜负期望”即违背了希望；“收敛”：减弱或消失，“收敛笑容”即笑容消失；“严峻”：严厉；严格；注意“峻”的意思是“严厉苛刻”，不要写成“俊”；“眯缝”：眼睛微合成缝，眼皮没完全闭上，还有缝隙。“眯”应为“目”字旁，指眼皮合拢，“缝”指缝隙；“教诲”：恳切、耐心地启发开导。注意“诲”的意思为教导，明示；“禀报”即指向上级或长辈报告，注意“禀”字的写法；“烙印”指烫在人、动物或器物上的火印。多比喻不易磨灭的痕迹，因此“烙”应为火字旁；注意“收敛”“严峻”的“烙印”的部首。 25.26【答案】
25．示例:我认为需要，因为通过这个节日人们可以学会感恩，让社会更和谐。（言之成理即可）
26．示例:妈妈她不仅生养了我，还教会我怎样做人。 【解析】
25．试题分析：要学会感恩，感恩教育在我国还有些缺失，一些孩子缺乏感恩的心，所以有必要在我国也设立感恩节。
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26．试题分析：在我们成长的旅途中，我们要感谢很多的人，相比之下，最感谢的人是谁呢？为什么呢？比如妈妈，她生养我，哺育我，教导我。 27．【答案】C 【解析】
试题分析：这段话首句写家门外有一株紫藤萝，接下来要从空间上写它依傍枯槐，爬得很高，接（3），本应该是枝繁叶茂，花朵盛开，再用一个表示转折的“但”字接（2），一转引出下面的内容，实际上是花朵稀落，再接（5）和（4）对“但花朵从来都稀落”进行描摹，然后再接（1）按时间顺序写出“后来索性连那西零的花串也没有了”，这里有一个表示时间概念的词语“后来”。 28．【答案】②④①⑤③ 【解析】
试题分析：关于排序题，可从事情发展顺序、时间先后、先总述后分述、空间转移等方面综合考虑。细读语句，应为先总写蚂蚁的精神②“从不放弃”，然后具体表述 “阻止它们，会寻找另一条路线” ④，“直到找到为止” ①，最后揭示哲理⑤③。
29．【答案】下雨天，留客天，天留我不留。下雨天，留客天。天留我不？留。 【解析】
试题分析：认真读这段话，感知二人的不同意思，主人是不想留，而客人无处可去，必定想让主人把他留下。所以我们在运用标点符号断句的时候要根据这来种意思来进行。主人要表达的意思是“天留我不留”；而客人则运用问号把句子断开，使之成为一个设问句，后面用“留”得出肯定答案。 30-32【答案】
30．(1) PM2. 5 的大小（2) PM2. 5 的来源（3)PM2.5的危害 31．(1)列数字（2)作比较 （3)使说明具体化
32．空气质量不好。因为三个监测点的 PM2. 5的浓度都很髙，远远超过75微 克/立方米。 【解析】
30．试题分析：仔细阅读第二段，抓住关键词 “直径小于或等于”“来源于”“重要影响”来提炼概括可知是PM2. 5 的大小； PM2. 5 的来源；PM2.5的危害三方面的内容。 31．试题分析：“75微克/立 方米”是列数字，“低于该数值的为良好，高于该数值的则有不同程度的污染”是作比较，突出的说明了的测量标准。
32．试题分析：仔细分析表格，结合文章的句子“按国家最新《环境空气质量标准》，PM2.5
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日平均浓度限值为75微克/立 方米，低于该数值的为良好，高于该数值的则有不同程度的污染”进行比较，可知三个监测点的 PM2. 5的浓度都很髙，远远超过75微 克/立方米。所以空气质量不好。 33-39【答案】
33．： “ ！ ， ？ ” 34．仁慈 中断 平静
35．(1)他身上所有的可供利用的器官被医生摘取了。(2)她儿子的生命不是以另一种形式得以延续了吗？
36．不能。“任一”具有选择性，去掉了表达的意思就不一样了。 37．引出下文。
38．万一“我”遭不测，替察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿“我”的器官去解求另一个垂危的生命……
39．青年人的两只肾脏分别移植 给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心胜和肝脏分别移植给两名濒临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。也就是说一个人死去了，但他的器官却使四个人获得新生，青年人的生命是以另外一种形式存活着。 【解析】
33．试题分析：本题考查的是标点符号的使用。冒号，表示语段中提示下文或总结上文的停顿。基本用法用于总说性或提示性词语之后，表示提示下文。对话描写就要用“：”和“”来表示。叹号用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。“这个母亲实在了不起”表达的是赞叹应该用感叹句表现，句子末尾用感叹号“！”。问号用于句子末尾，表示疑问语气：“只是我这样老的器官不知还能不能派上用场”表达的疑问问之意，应当用“？”。这些内容都在对话中，所以放在“ ”内。
34．试题分析：“残酷”的意思：凶狠冷酷：残酷无情。与此语义相反应该是温柔，仁慈。“延续”的意思是照原来的样子继续下去。与此义相反则是中断。“激动”的意思是指激荡；由于受到刺激而感情冲动。反义词应该是平静。
35．试题分析：这是考查句式，把陈述句改成被字句和反问句。在句中用“被”字来表示处置关系，这样的句子叫做“被”字句。“被”字句用在两种事物的名称之间，表示后者处置前者。也就是说器官被医生摘取了。句中其它成分不要随意删除，要保留；反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，
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答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。也就是要用否定的反问表达肯定的意思，“她儿子的生命不是以……”后面的成分不变，句末用问号表示。
36．试题分析：“任一”表示的是任何一个器官和部件，而“所有”表示的是全部器官和部件，意思不同当然不能换，否则词义就发生改变。所以，答题步骤是：先否定，然后解释词语的含义，再说明换用词语会出现怎样的问题。
37．试题分析：捐献卡起到一个线索的作用，是为把下文要描写的东西引出来。这种方法称作引出下文。描写捐献卡，给感人的事迹作铺垫.毕竟在当今社会.捐献器官不管对捐赠人本身还是捐赠者的家庭成员,都需要莫大的爱心与决心。也是为下文写自己与母亲都想捐献器官作铺垫。
38．试题分析：要求用原文回答的题往往是答案简洁明了，只要是审题严谨，认真阅读原文就很容易从原文中寻找到答案。我设想的是“一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。”“想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾 反灰照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。”基于我赞成这种做法，也愿意捐献自己的器官，所以很郑重地把卡贴在驾照后面。这样的语句在文中有具体体现，很容易找到。 39．试题分析：别人用了她儿子的器官，身体变得健康了，相当于他儿子的生命延续了。 40-44【答案】
40．gòu yū 和谐 沐浴 41．A一 柔弱 B一厄运
42．昔日被污染的航脏不堪的小河又变得清澈美丽，谁会不高兴呢？
43．期待那一天，风平，浪静，万里无云。期待那一天，我们相约去看海，海鸥飞翔蓝天，海浪奋勇向前。期待那一天，我们相约去看海，朝霞映红半边天，天涯海角在眼前。 44．保护小河，保护环境，学会与大自然和谐相处。 【解析】
40．试题分析：此题考察学生对字音字型的掌握。注意“垢”不要读成hòu；“和谐”不要写成“合谐”。
41．试题分析：此题考察对词语的理解与运用。要看词语意义是否与语言环境相符。“柔弱”指容易受疾病或其它灾祸影响的；“软弱”指身体衰弱无力气，不坚强；“脆弱”指东西易碎易折。从全文看，写小河被污染，应用“柔弱”形容它的“身躯”；第二处指清澈的小河面
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临污染、干涸等境遇，所以填“厄运”，困苦的遭遇。
42．试题分析：陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后加上“难道、岂、怎么”等反问语气词，句尾加上“呢、吗”，句末的句号改为问号。本题“大家都很高兴”改为“谁会不高兴呢？”
43．试题分析：仿照句子结构，围绕主题，构思好语言。第四自然段是排比句式，句子不得少于三句，内容要围绕“大海”做美好的畅想，语言要流畅。
44．试题分析：概括这篇文章的主旨，从文章结尾段落，议论、抒情的语句入手。这篇文章的中心，抒发了保护小河，保护环境，学会与大自然和谐相处的强烈感情。 45-48【答案】
45．可怜、孤独和悲惨的命运
46．火柴不但没卖出去而且还少了，会不会挨打？ 女孩可怜至极。 47．犹豫、惊喜、满足、失望 48．略。 【解析】
45．试题分析：我们结合上下文来理解，小女孩这么可怜，又冷又饿，还要卖火柴，而这又是在特殊的日子——大年夜进行的，大年夜本应该是一个全家坐在火炉旁围坐吃年夜饭的好日子，小女孩却遭受着这样的苦难，这样对比更能体现出小女孩的可怜、孤独和悲惨的命运。 46．试题分析：我们首先认真读画横线的句子，再联系上下文，知道这时候小女孩已经冻了一天，而且没有吃东西，这种情况下，她已经非常可怜了。可是结合前文我们知道她的家里是那么穷苦，如果她一分钱也拿不回家去，一定会受到责骂的。所以在她擦然第一根火柴前，也许想到的就是会不会挨打。这就更急突出了小女孩的可怜。
47．试题分析：首先我们要认真读这一段，根据每句话的意思感受小女孩的内心。首先，“她敢从……小手吗？”体现出她想点燃一根火柴时的犹豫；“她终于抽出了一根……这是一道奇异的光”写出了小女孩点燃火柴之后的惊喜；“小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉面前……多么舒服啊！”写出了小女孩看到幻想中的景象的满足感；最后她见到的这一切又都不见了，小女孩又陷入了深深的失望之中。
48．试题分析：你可以接着选文写下去，可以写小女孩继续遭受的悲苦的命运，也可以从另一个方面考虑，写她摆脱了这样的悲苦。总之，一定要写得合理、生动。 49-54【答案】
49．詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。
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50．哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。体会到了詹天佑严肃的工作态度、身先士卒的工作作风、长中国人民志气的爱国之心。
51．（1）碰到的困难；（2）詹天佑是怎样说，怎样做的；（3）为什么要这样做 52．（1）一丝不苟、高度负责（2）（精密）的仪器 （周密）的计划（周密） 的观察 （精密）的勘测
53．他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。
54．为中国工程师争一口气，给藐视中国的帝国主义一个沉重的回击。 【解析】
49．试题分析：本题是在考查学生能否掌握中心句。文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。中心句在文中的作用①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。 ②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。 ③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。 ④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。
本段的的第一句就起概括和总述作用，下文中“塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。”体现的是不怕困难；“哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测”体现的是勘测线路。所以第一句话就是中心句。
50．试题分析：本题考查的是学生能否把握排比这种修辞手法。排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组、短语或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。本段中“哪里”形成三个以上结构相同的短语。特点很鲜明，所以“哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。”就是打比句。
学生可以从本句中看到这是詹天佑亲历亲为，作为团队的表率，体现他严肃的工作态度，身先士卒的工作作风，一定要保质保量完成中国人自己修建的第一条铁路。那么体会就应该是“体会到了詹天佑严肃的工作态度、身先士卒的工作作风、长中国人民志气的爱国之心。” 51．试题分析：概括文章主要内容的方法：1.要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。2.问题概括法：作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，
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抓住几个问题，按一定的顺序写的。读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。所以我们围绕作者勘测线路概括本文的内容可以得出结论:他们遇到的困难；詹天佑是怎样说，怎样做的；以及这样做的原因。 52．试题分析：(1)概括人物精神时注意归纳“是怎样的人”来提炼精神品质，人物的精神品质主要指有善心、诚信、勤学好记、助人为乐、廉洁奉公等。概括从层级上看有两类：一类是直接从文章中寻找概括性的语句即可，是比较简单的概括。一类是文中没有现成答案，要用自己的话进行概括。本题通过詹天佑的话：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”中的“精密”“不能有一点马虎”这样的词句体现詹天佑的严谨，一丝不苟，认真负责的精神。 (2)“精密”与“周密”都是形容词，都有紧密、细密的意思，但侧重点不同。 “精密”强调细节很全面，“精密”侧重于“精”，意为“精确细密”， 指精确细密，准确精细，多指研究或制作的精确程度。常形容仪器、机械、语言、测量、计算等。因此本题中可用“精密”来形容仪器、勘测；而周密侧重于“周”，侧重“考虑周到、细致”，“周密”强调整体很全面，着重指处处细致周到照顾到，形容做事周到、全面、细密，没有遗漏，不疏忽大意，常形容人的行为，如思想、计划、部署、安排的程度等。本题中“计划”和“观察”两词都是指人的行为，形容做事周到、全面，因此可选用形容词“周密”。
53．试题分析：本题实际给指定了范围的，明确告知是找句子，内容又已经划定“始终坚持在野外工作”。所以回到原段中去阅读，就是“他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。”
54．试题分析：本题实际还是与上面第（1）小问一样，概括特征时注意归纳“是怎样的人”来提炼精神品质，本题是可以从文章中找到这样的句子人物的精神品质主要指有善心、诚信、勤学好记、助人为乐、廉洁奉公等。概括从层级上看有两类：一类是直接从文章中寻找概括性的语句即可，是比较简单的概括。一类是文中没有现成答案，要用自己的话进行概括。文中可以体现人物的精神品质的词句是：他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”从本句中体现出他要为中国人、中国的工程师争气，不让外国人笑话自己。 55-57【答案】
55．(1)傍晚，此指晚了。(2)听说。 (3)很好。 56．盲臣/安敢/戏/其君/乎？
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57．学习要趁年少，否则年事已髙，再学就难了。 【解析】
55．试题分析：“恐已暮矣”的意思是，恐怕已经晚了。“暮”的本意是傍晚，这里是“晚”的意思。“闻”在文言文里的常用义是“听说”。如“剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳”。 56．试题分析：学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。这句话的意思是，臣子哪敢戏弄君主？可以先把主语和谓语分开，再把“动词”和宾语“其君”分开。
57．试题分析：这三个比喻的意思是，少年的时候喜欢学习，就象初升的太阳一样;中年的时候喜欢学习，就象正午的太阳一样;晚年的时候喜欢学习，就象点蜡烛一样明亮。它形象生动的说明了读书在各个不同年龄段的不同作用，告诉我们，必须抓住少年这一重要、有利的学习时间，否则等年龄大了，学习就费力了。 58．【答案】自信是最美的行囊作文
自信是最亮丽的风景线； 自信是最准确的航标；自信是最好的指南针；自信是最美的行囊。 记得那一次运动会，天晴得像一张蓝纸，几片薄薄的白云，像被阳光晒化了似的，随风缓缓浮游着。而我，就前几秒还趴在窗户上看比赛，这一秒却被运动员管理者——梦梦，抓了下去。就在刚刚，我还在操场上郁闷着怎么逃避我的最后一项比赛——接力五十乘八，怎么办啊？跑步我倒不怕，就是交接棒，五十米也就几秒的事，可是如果我掉棒了怎么办？掉棒再捡起来，然后再跑的时间都已经够跑二十多米了，那么全班都会责备我的，怎么办？唉，我可不可以不参加啊？对啊！不参加，三十六计走为上计，先躲起来再说，等比赛的时候找不到我就一定会找别人代替了啊，对，比完再出来。于是，我就跑到了教学楼里…… 梦梦一边拉着我到比赛场地，一边安慰我说：“没事，就一个交接棒的事，两秒搞定，主要就是看咱们的默契程度，都六年了，肯定百分百默契，看准你下一棒人的手在哪里，接稳就好，爱默生说过‘自信是成功的第一秘诀’加油！我们相信你，你也要相信我们啊！”我点了点头，好，加油，我要相信自己。
转眼就该六年级比赛了：“砰”的一声枪响，各班的运动员就像离弦的箭一样冲了出去。我心一直在不安地跳动，我们班跑第一棒的同学一眨眼的功夫就逼近了第二棒，跑第二棒的同学飞一般的冲了出去，和别班拉开了一小段距离。眼看就轮到我了，腿都软了。看着跑第二棒的同学离我越来越近，我更是害怕了。但是我看见了同学们坚定的眼神，想起梦梦对我说的话，做好了充分的准备，很利索地接过棒子就跑。尽管别班运动员紧追不舍，还是没有追上我。我看准了下一棒同学的手，感觉到他已经拿到接力棒后才放开手，就这样各班运动员
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一个紧接一个地跑着，“加油”声一浪高过一浪，最终我们班接力得了全年级的第一名。 自信是石，敲出了星星之火；自信是火，点燃了熄灭的灯；自信是灯，照亮了夜行的路；自信是路，引着你走向成功。让我们一起带着最美的行囊――自信，开始生命的征程吧！ 【解析】
试题分析：半命题作文，选择适当的词语进行填写空格部分，并完成写作。
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