部编版语文四年级下册1-8单元语文园地练习-全册汇总

语文园地一

一、交流平台

1.根据课文内容填空。

(1)你想象到____________，__________，____________，这电，

怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的____________________。

(2)大儿锄豆________，中儿__________。最喜小儿________，

________卧剥莲蓬。

(3)当____________的时候，藤上便结出了________、________瓜，

它们一个个挂在房前，衬着那________的藤，______的叶。 2.从关键语句中感受作者的想法，填一填。

(1)学习《天窗》一文时，我从“小小的天窗又是你唯一的慰藉”

这句话中，体会到______________________________________。 (2)《乡下人家》的中心句是________________________________

____________________________________________________________________________________________________________ 从这句话中我感受到了_________________________________。

1

(3)我从“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”，感受到作者对

____________________的喜爱之情。 二、词句段运用。 1.根据意思写词语。

(1)城镇里的大大小小的街道，概指都市里的各处地方。 ( ) (2)人们烧火做饭时冒出的烟缭绕上升。 ( ) (3)比喻彼此居住得很近，也指人烟稠密。 ( ) (4)形容车马或车辆很多，来往不绝。 ( ) (5)形容珠玉等光彩鲜明。 ( ) (6)(土地)含有较多的适合植物生长的养分、水分。( ) 2.把上题中的词语填在下面的横线上，使句子通顺。

(1)一到节假日，街上热闹非凡。________到处都是人。宽阔的马

路上________。

(2)是我国的一颗____________的明珠。

(3)他回头望望小村庄，____________，看着脚下____________的

土地，心想：这里的景色真让人流连忘返。

2

3.根据词语写想到的画面。

高楼林立：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.按要求写词语，并灵活运用。

写城市生活的词语：______________________________________________________________________________________________ 写农村生活的词语：______________________________________________________________________________________________ 国庆节，我到乡下亲戚家去了。我想写一段话写写我在乡下看到的情景，并用上__________________________________________这两个词语。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.写片段。

(1)天边的红霞，向晚的__________，头上飞过的______________，

都是他们的__________，它们和乡下人家一起，绘成了一幅__

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______________的田园风景画。 (2)用一段话描写一个场景或一幅图画。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、日积月累。

卜算子•咏梅

风雨送春归，______________________。 已是悬崖百丈冰，__________________。 __________________，______________。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

1.补充词句。 2.解释词语。

(1)犹：_______________________________________________ (2)俏：_______________________________________________ (3)烂漫：_____________________________________________

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3.本词的作者是____________，“卜算子”是________，“咏梅”是词的________。

4.词里主要运用的是________的修辞手法。 5.下列对这首词赏析不恰当的一项是( )

A.一、二句叙述季节的变化，交代梅花开放的背景。“风雨”是指初春的风雨，“飞雪”是指冬天的飞雪，它们象征着政治形势的变化。

B.“已是悬崖百丈冰”是以对比的手法突出梅花开放的难能可贵。“俏”字用得传神，它既能表现梅花的俏丽，又能象征者面对困难时坚强不屈的情操。

C.“俏也不争春”是写梅花只报春，而不想争占春光，表现了梅花谦虚的品质。“山花烂漫”“她在丛中笑”，是用衬托和拟人的手法，表现梅花崇高的精神境界。

D.词的上阕着重写梅花傲寒开放，下阕着重写梅花的精神品格，由外而内地表现了梅花不畏严寒、品格高洁的动人形象。 6.我还知道一首写梅花的古诗。 四、听读短文，完成练习。

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1.文中描写春天景色的四字词语有：

______________________________________________________ __________________________________________ (至少写2个) 2.以下说法最恰当的一项是( ) A.短文赞美了小草无私奉献的精神。 B.短文赞美了小草助人为乐的精神。

C.短文赞美了小草顽强的生命力和无私奉献的品格。

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语文园地

一、1.(1)这雨 这风 这雷 要大十倍百倍 (2)溪东 正织鸡笼 亡赖 溪头 (3)花儿落了 青的 红的 长长 绿绿 2．(1)天窗给孩子们带来的快乐

(2)乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景 对乡下生活的喜爱和向往

(3)乡下朴素生活

二、1.(1)大街小巷 (2)炊烟袅袅 (3)鸡犬相闻 (4)车水马龙 (5)璀璨 (6)肥沃

2．(1)大街小巷 车水马龙 (2)璀璨 (3)炊烟袅袅 肥沃 3．略。

4．示例：车水马龙、繁华 肥沃、依山傍水

肥沃、炊烟袅袅 傍晚，走在乡间的小路上，肥沃的土地里高粱妹妹羞红了脸，棉花姐姐露出了洁白的牙齿，柿子娃娃像一盏盏小灯笼，挂在枝头，忙着收获的人们都乐开了花！远看，家家户户炊烟袅

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袅……

5．(1)微风 归巢的鸟儿 好友 自然、和谐

(2)示例：我轻轻地走进去，这是一个与众不同的图书馆。这里面非常干净整洁，优雅舒适，每一块地板都被擦得锃亮，每一个书架都是油亮的红木做的，每一排书都像列队的士兵一样整齐，每一台书桌都高矮适度，每一位读者都全身心地投入。

三、1.飞雪迎春到 犹有花枝俏 俏也不争春 只把春来报 2．(1)还 (2)俊俏 (3)颜色鲜明而美丽 3． 词牌名 题目 4．拟人 5.A

6．示例：梅花 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

四、1.万紫千红、柳绿桃红。 2.C 附：听读短文 小 草

当万紫千红的春天到来的时候，柳绿桃红，春光明媚。然而，每当这时，却很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。

小草虽然微小，但有着坚强的品格和蓬勃向上的精神。寒冬刚过，小草便发出了嫩芽。无论是高山，还是草原，到处都可以看到小草的

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身影。它不怕狂风暴雨，不怕电闪雷击，不怕野火烧身，哪里有春风，哪里就有小草。我爱那漫山遍野的绿茵茵的小草。

小草将一生献给了大地，默默无闻地装点着人们的生活。但它从来没有什么要求，怎么能不叫人敬佩呢？

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语文园地二

一、交流平台

我们学习时，遇到不懂的问题怎么解决呢？在正确的方法后打“√”

(1)联系上下文解决问题。 ( ) (2)结合生活经验解决问题。 ( ) (3)不管它。 ( ) (4)向别人请教。 ( ) 其他的方法：____________、____________...... 二、识字加油站。 1．给下列加点字注音。

——

——

——

——

宾馆 赠予 肿胀 脚趾 ．．．．2．照样子填一填。 (1)例：轮—仑(昆仑)

洁——______( ) 减——______( ) 挺——______( ) 挑——______( ) (2)例：则—侧 (侧面)

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凡——______( ) 介——______( ) 刘——______( ) 正——______( )

三、词句段运用。

1．近几年出现了一些新名词，你知道它们原来的意思及新的含

义吗？

我会用其中一个词的两种意思写一句话。

______________________________________________________

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______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ 2．体会加点字的用法。

A．地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能．．．．．．

够支撑起整个身体。

B．有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 ．．．．．．．(1)我发现这两个句子加点的内容的共同点是：_______________。

这样写的好处是：_____________________________________。 (2)我也会用这样的方法介绍一种事物。

_____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________

四、日积月累。 把诗歌补充完整。

江畔独步寻花 [唐]杜甫

________________________，

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春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主， ________________________？

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语文园地二

一、(1)√ (2)√

(4)√ 查资料 跟别人讨论

二、1.(1)èr sān qī yī bā jiǔ (2)数字 金额 (3)陆 拾 2．示例：岳父 湘菜 残疾 拥抱 三、1. 词语 窗口 窗户 原来的意思 新的含义 计算机操作系统中的窗口应用程序，包括文档窗口 潜水 在水下活动 桌面 用来放东西的平面 只看帖子而不发表意见 进入计算机的视窗操作系统平台时，显示器上显示的画面 克隆 动物进行无性繁殖，复制出遗传性状完全相同的生命物质或生命体 示例：我的课桌的桌面很干净。 我家的电脑桌面上有一朵菊花。 2．(1)跟另一个事物作比较 让读者更清楚事物的样子或特点

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复制(强调跟原来的一模一样)

(2)示例：今天，妈妈买了一些硬硬的柿子回来，一个个比我的拳头还大。

四、黄师塔前江水东，可爱深红爱浅红？

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语文园地三

一、交流平台

1．本单元的诗歌读起来悦耳动听，很有节奏感。诗歌常常表达了

诗人____________，蕴含着丰富的________________。因此，‘语言表达也很独特，如’“____________________”都是绿的。________“炫耀着”新绿，“不再胆怯的__________，慢慢地抬起它们的头”……这些语言充满活力和生机。

2．很多诗歌饱含着真挚的情感，如，“永不漫灭的________”和“我只躲到你的怀里”，让我们体会到了诗人对__________________________________________________________________。 二、识字加油站

1．根据提示写出诗人名。

(1)投江自尽，后人吃粽子，赛龙舟。 ( ) (2)唐代诗人，山水田园诗人，诗作有《春晓》等。( ) (3)桃花源，采菊东篱下，田园诗人。 ( ) 2．连线。

会当凌绝顶，一览众山小。 范仲淹 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 龚自珍 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 韩愈

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我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 杜甫 三、词句段运用。

1．阅读语段，完成练习。

你悄悄地走来，带来一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧，这边的山，像是镀上了一层金色。飘飘悠悠从上面飞下无数黄蝴蝶，在半空中盘旋。不知过了多长时间，深黄的衣裳变成了浅黄，浅黄又变成了褐色。你看，它多像一个顽皮的小孩。瞧，那边的山上，高粱如醉，简直是一片红海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红得像燃烧的火焰。这一黄一红连成一片，给人一种说不出的温暖，让人甚至都忘了再过几天，寒冬就要来临了。 (1)找出描写颜色的语句画出来。 (2)从这些语句中你体会到了什么？

_____________________________________________________ _____________________________________________________ 2．仿写。

春天的早晨，

怎样的可爱呢！

融冶的风，

飘扬的衣袖，

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静悄的心情。

秋天的田野，

怎样的美丽呢！ ________________ ________________ ________________

四、日积月累。

1．诗是人类向____________的信息，诗给人类以____________的

勇气。

2．诗和音乐一样，________________________________________

________________________________。

3．诗是______________的自然流露，它源于__________________

的情感。

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语文园地

一、1.独特的感受 想象 风、雨、水、阳光 小草 小白菊

2．回忆 母亲的深深依恋

二、1.(1)屈原 (2)孟浩然 (3)陶渊明 2.会当临绝顶，一览众山小。——杜甫 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——龚自珍 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——范仲淹

三、1.(1)带来一件黄衣裳，一件红衣裳 像是镀上了一层金 飘飘悠悠从上面飞下无数黄蝴蝶

深黄的衣裳变成了浅黄，浅黄又变成了褐色 高粱如醉，简直是一片红海 红得像燃烧的火焰 这一黄一红连成一片

(2)我体会到了深秋的美丽以及作者对秋天的热爱。 2．示例：红红的高粱， 金黄的稻谷， 喜悦的人们。 四、1.未来寄发 朝向理想 2．生命全在节奏

3．强烈感情 宁静中回忆起来

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语文园地四

一、交流平台

1．用心体会：填空。

A．鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ B．如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬

钩了。

C．猫的性格实在有些古怪。

上面的“___________________”“__________________”

“__________________”三个词含贬义，可是在这三句话中，却表达了作者对所描写对象的________之情，我们可以称之为 “反语”。

2．学以致用：把下列句子补充完整。使句子表达相反的意思 (1)你吃得真快呀！________________________________________。 (2)妹妹的胆子真大呀，____________________________________

_____________________________________________________。 二、识字加油站。

加偏旁变新字再组词。

干：( ) ( ) ( ) ( )

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( ) ( ) ( ) ( ) 甫：( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( ) 奂：( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( 肖：( ) ( ) ( ) ( ( ) ( ) ( ) ( 三、词句段运用。 1．连线。

千里马 老实、勤恳工作的人 老黄牛 有才干的人才 百灵鸟 歌声动听的人 领头羊 勤劳的人 小蜜蜂 领军人物 ——————————————— 纸老虎 一毛不拔吝啬的人 变色龙 外强中干的人 铁公鸡 善于变化和伪装的人

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) ) )

应声虫 驯顺的奴才 哈巴狗 随声附和的人

2．像这样含有动物名称的三字词语我还知道____________、____

________、______________、地头蛇等。其中_____________指_____________________________________________________________________________________________________的人。 3．给下列句子加上标点符号。

(1)它要是高兴 能比谁都温柔可亲 用身子蹭你的腿 把脖子伸出来让你给它抓痒 (2)什么东西响了一声 它立刻警戒起来 看看前 看看 后 咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来 (3)后来我看到鹅果然能看守门户 凡有生客进来 鹅必然厉声叫嚣 甚至篱笆外有人走路 它也要引吭大叫 不亚于狗的狂吠 我发现，除了常见的逗号、句号外，这三句话中都使用了________号，它有________的作用。我能从下面的短语中选一个，仿照着写一段话。

有条理的妈妈 助人为乐的小彤 淘气的小猫

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________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 4．在括号里填上恰当的词语，完成后面的练习。

(1)说它贪玩( )，的确是( )，要不怎么会一天一夜不回家 ( )?

(2)它板正的姿势( )，步态( )，和别的公鹅攀谈时的腔调 ( )，全是海军上将的派头。

括号里填进去的词全部是__________，加上这些词，让我们感受到了文章语言____________的特点。 四、书写提示。

1．我们在书写一段话、一篇文章时，必须要做到：(1)字距要比行

距____________；(2)字的大小______________；(3)两边留的空白____________。

2．按书写的要求把下面一段话工整地抄写下来。

飘飘洒洒的雨丝，是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

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五、日积月累。

蜂

__________________， __________________。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜？

1．这首诗的作者是______代诗人___________________________。 2．把这首诗补充完整，并说说所补充的诗句的意思。

______________________________________________________ ______________________________________________________ 3．体会这首诗表达的思想感情。

这首诗通过吟咏__________采花酿蜜，供人享用这一自然现象，赞美了__________________的劳动人民，鞭挞了______

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__________的人。

六、听读短文《小松鼠》，完成练习。

1．文章从____________、______________、______________等方

面写了小松鼠的外形特点。

2．文章从______________、_______________两方面写了小松鼠在

生活习性上的特点。

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语文园地

一、1.架子十足 耀武扬威 古怪 喜爱

2．(1)我吃完了，你都还没吃完(2)连一只小虫都能把她吓得浑身发抖。

3．(1)√ (2)×

二、示例：赶 赶走 杆 旗杆 肝 肝脏 竿 竹竿 铺 铺路 捕 捕捉 哺 哺育 浦 黄浦江 换 交换 焕 焕发 唤 呼唤 涣 涣散 消 消息 俏 俏丽 销 销售 削 削皮 三、1.

千里马———有才干的人 老黄牛———勤劳的人 百灵鸟———歌声动听的人 领头羊———领军人物 小蜜蜂———勤劳的人 —————————————— 纸老虎———外强中干的人 变色龙———善于变化和伪装的人

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铁公鸡———一毛不拔非常吝啬的人 应声虫———随声附和的人 哈巴狗———驯顺的奴才

2．示例：替罪羊 中山狼 笑面虎 替罪羊 代人受过 3．(1)， ： ， 。 (2)， ： ， ， 。 (3)： ， ； ， ， 。 冒号 提示下文 仿写略。 4．(1)吧 啊 呢 (2)啦 啦 啦 语气词 亲切自然

四、1.小 基本一致 大致相等 2．略。 五、1.唐 罗隐

2．不论平地与山尖 无限风光尽被占

不论是平地还是山峰，无限美好的风景都被蜜蜂占领。 3．蜜蜂 勤劳、为他人造福 那些不劳而获 六、1.面孔 眼睛 耳朵 2．吃东西有趣 睡觉警惕

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附听读短文：小松鼠

今天，我回家看见家里多了两只可爱的小松鼠。它们那玲珑的小面孔上镶着一双圆溜溜的小眼睛和三角形的小耳朵。它们全身黑黑的，但有几条白色的花纹。小松鼠吃东西时很有趣，它们直起上半身坐着，把食物拿在手中，送进嘴里。吃玉米时，它们可是手脚并用地把玉米粒取下来一粒一粒慢慢吃。小松鼠睡觉时就更有趣了，它们一个像小狗一样躺着，一个像小刺猬一样蜷着身子。你走过去只要发出一点声音它们便会立即醒来。“它们的警惕性可真高！”我总是这样对妈妈说。妈妈总是回答说：“因为大自然是的法则是适者生存。小松鼠如果不提高警惕就会被天敌吃掉。”我说：“那小松鼠岂不是不能睡好觉？真可怜！”妈妈听了微微一笑。

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语文园地六

一、交流平台

1．我发现本单元的课文都______________，而且都是__________

____________来写的。

2．《小英雄雨来》用________来标示每个部分，《我们家的男子

汉》用__________来标示每个部分，《芦花鞋》用__________ _______________________________________来标示每个部分。 3．要想了解课文的主要内容，只要把________________________

_____________________________________________就可以了。 4．在阅读过程中，有时要停下来，思考一下____________，想一

想______________，如果忘记了前面的一些内容，还可以再__ ________看一看。 二、词句段运用

1．用修改符号修改下面的一段话。

今年署假，我有机会加入夏令营活动。夏令营活动真是五彩缤纷，有画画，跳舞，唱歌，朗诵，写生，做军事游戏等……夏令营活动既丰富了我的假期生活，有开阔了我的眼界，多么喜欢夏令营活动啊！

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2．修改病句。

(1)上海的春天真是个迷人的地方。

______________________________________________________ (2)《独坐敬亭山》这首诗的作者是李白写的。

______________________________________________________ (3)天安门城楼上插满了五颜六色的红旗。

3．雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴

里吹着气，望着妈妈笑。

这句话运用了________的修辞手法，形象地写出了雨来在水里的样子，说明他游泳________________。仿照这个写法，把下面的句子改写一下。 (1)小河清澈见底。

______________________________________________________ ______________________________________________________ (2)一阵风吹来，柳树轻轻摆动。

______________________________________________________ ______________________________________________________ 三、日积月累

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独坐敬亭山 众鸟______________， ____________独去闲。 相看______________， ____________敬亭山。

1．把诗句补充完整。

2．诗中的“________”和“________”两个字最能体现诗的主题，

表现出作者的情怀和感受。

3．诗中前两句以动衬静，烘托出诗人心灵的__________，后两句

运用了________的修辞手法，写出了诗人______________之情。 4．全诗表达了诗人什么样的思想感情？

______________________________________________________

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语文园地

一、1.很长 分成几个部分 2．序号 小标题 空行的方式 3．每个部分的主要意思连起来 4．前面的内容 讲了什么 翻回去

二、1.今年 假，我有机会 夏令营活动。夏令营活动真是 ，有画画 跳舞 唱歌 朗诵 写生 做军事游戏 ……夏令营活动既丰富了我的假期生活， 开阔了我的眼界， 多么喜欢夏令营活动啊！

2．示例：(1)上海的春天真是个迷人的季节。 (2)《独坐敬亭山》这首诗的作者是李白。 (3)天安门城楼上插满了红旗。 3．比喻 技术高

示例：(1)小河清澈见底，像一条透明的蓝绸子。 (2)一阵风吹来，柳树那翠绿的衣裙轻轻摆动。 三、1.高飞尽 孤云 两不厌 只有 2．孤 独

3．孤独和寂寞 拟人 对敬亭山的喜爱

4．表达了诗人心灵的孤独和寂寞以及对敬亭山的喜爱之情。

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语文园地七

一、交流平台。

1．哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命

令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。 必须把六十人救出去！”

这段话是________描写，从中可以看出哈尔威船长是一个_ _________________________________________________的人。 2．黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举

起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。

这段话是______描写，表现了黄继光__________________ ___________________________________________的英雄气概。 3．我发现，在阅读文章时，我们可以从人物的_______________、

___________等描写中感受人物的品质；在写作时，可以通过描 写人物的________、________、________、______等来表现人 物的特点。

4．根据语境及提示描写人物的语言。

上课铃响了，同学们陆续走进教室，安静地等着上美术课。 一分钟，两分钟，三分钟……美术老师还没出现，教室渐渐热

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闹起来。这时，班主任吴老师匆匆走进教室。

(1)她微笑着说：“______________________________________

___________________________________________________” (2)她生气地说：“______________________________________

___________________________________________________”

二、识字加油站。

1．读一读下面的词语，按要求分类。(填序号)

①和蔼 ②慷慨 ③徘徊 ④无私 ⑤临危不惧 ⑥锲而不舍 ⑦焦躁不安 ⑧见义勇为 ⑨心急如焚 ⑩心花怒放

描写人物品质的词语：__________________________________ 描写人物心情的词语：__________________________________ 2．我还能写描写人物外貌的四字词语：

____________ ____________ ____________ 三、词句段运用。 1．选一选，填人物。

李白 祖逖 匡衡 吕蒙 孙敬车胤 薛谭 杨时 苏秦 囊萤夜读( ) 悬梁刺股( )

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凿壁借光( ) 铁杵成针( ) 程门立雪( ) 手不释卷( ) 闻鸡起舞( ) 响遏行云( )

2．仿照下面的例句，选一种情况写一组连续的动作。

例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 ．．．猴子爬树 我放学回到家 妹妹在客厅里唱歌

______________________________________________________ ______________________________________________________ 四、日积月累。

1．天行健，______________________________________________。

——《周易》

2．胜人者有力，__________________________________________。

——《老子》

3．______________，不尤人。——《论语》 4．生于______而死于______。——《孟子》

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语文园地

一、1.语言 沉着机智、临危不惧 2．动作 勇敢顽强、临危不惧、视死如归 3．语言 动作 语言 动作 外貌 神态

4．示例：(1)同学们，美术老师临时接到通知要去开会，这节课我来上。

(2)一点规矩也没有！这节课就不上美术课了！ 二、1.描写人物品质的词语：②④⑤⑥⑧ 描写人物心情的词语：⑦⑨⑩

2．示例：仪表堂堂 眉清目秀 亭亭玉立

三、1.车胤 孙敬、苏秦 匡衡 李白 杨时 吕蒙 祖逖 薛谭

2．示例：妹妹昂首挺胸地站在客厅正，左手张开，右手拿着话筒，开口唱道：“让我们荡起双桨……”

四、1.君子以自强不息 2．自胜者强 3．不怨天 4．忧患 安乐

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