累计课时 8
课 案 课 题： 对折剪纸 教学内容： 课本12、13页 教学目标： 1、认识身边形式多样的对称造型、了解、感受对称美；掌握把纸对折，运用剪刀剪出对称图形，然后将其拼贴成画的制作方法。 2、通过欣赏有文化底蕴的对称图片，引发学生比较、思考，进而认识、了解对称，并寻找身边多样的对称造型。 教学重难点： 1、认识、了解对称及其对称给人的美感。 2、制作对称美的图形，并创作出一幅画。 教具准备： 范画、工具材料及课件，彩纸、剪刀、胶棒。 教法学法： 1、在学习美术知识的同时,提升学生对美术学习的兴趣。 2、将美术问题与兴趣相结合小学的美术课程是一个由易到难循序渐进的过程,每一个知识点都是环环相扣的。要想学好美术,基础知识一定要掌握牢靠。 3、如何让孩子爱上美术,那么首先就要培养孩子对美术的兴趣。 课 型： 新 授 教学过程： 一、组织教学，以谈话的形式导入新课。 师：今天，老师给小朋友们带来了几份礼物！ (教师展示2-3种对称作品。脸谱、抓髻娃娃、蓝印花布) 灵感修正 二、讲授新课 1、认识、了解对称 （1）师：仔细观察,这三幅作品有何相同之处？ 引导学生观察形象左右两边的外形、图案、颜色。 （2）你能用一个词来形容这种现象吗？ 在学生进行了感性地观察、比较之后，本节课的“话题”—对称，自然而然地就被学生引发出来。 （3）看了这些实物,谁能按自己的理解说说到底什么是对称? 充分鼓励学生大胆说出自己的想法，老师适时引导。 （4）小结:中心线两边的外形、图案、颜色一样的图形就叫对称。 2、寻找生活中的对称物体 （1）师：生活中还有哪些物体也是对称图形？ 风筝、眼镜、蝴蝶、剪刀等等，学生自由回答。 （2）老师小结：看来生活中的对称物体无处不在，随处可见。 3、表现对称图形 （1）师：美术学习中可以用哪些方法来表现对称图形？ （2）其中，哪一种方法既简便又快，效果又好？ （3）四人小组商量讨论：怎样在最快的时间里用剪贴的方法表现一个对称图形？可以请一位同学上台简单演示。 （4）老师小结，对有道理的方法给予肯定，引导学生说出将纸对折的方法来制作。 4、教师现场示范。 教师以钥匙为例，现场示范对折剪纸的方法，并随机板书基本步骤。 基本步骤： （1）对折画图形 一定要找对方向（在中心线的另一边画图形） （2）剪出图形 （3）展开 三、能力反馈（学生动手实践） 作业步骤： （1）将彩色纸多次对折； （2）在纸上中心线旁边画出一半图形； （3）再沿轮廓线剪下来； （4）将作品展开粘贴在作业本中合适的位置上； （5）在作业本空白处添画，使画面更完整。 教师巡视、指导，帮助学生顺利完成作业。 作业设置： 用你刚刚学到的对折剪纸的方法，发挥自己的想象力，剪出一个与众不同的图形，也可以再拼贴成画。 板书设计： 对折剪纸 中心线两边的外形、图案、颜色一样的图形就叫对称。 基本步骤： （1）对折画图形 （2）剪出图形 （3）展开 教后记：
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