大班剪纸：大阿福
适合班级：大班
设计意图：
教师提供适应不同认知水平孩子发展需要的各种有效策略，让孩子学习自主地剪出大阿福
说教材：教材选自江苏的民间剪纸。它的奇特之处在于，能用五剪剪拼出一个神态各异的“大阿福”。而没有一点碎纸留下。
活动目标：
1、学习用5剪剪贴出具有中国民间剪纸风格的《大阿福》。
2、通过自己的观察、类比、动手进行感受和表现。
3、愿意提出自己的“不懂”。
活动准备：
1、范画若干。
2、视频。
3、音乐：东北民歌摇篮曲
4、魔法盒
5、A4白纸一张，红色彩纸一张，固体胶，剪刀
学具：
1、幼儿操作的纸
红色彩纸：A4纸的3分之一大（先准备每个幼儿一张）
白色底板纸：A4纸大小
剪法猜测纸：A4白色图画纸每人2张；铅笔每人一支。
2、剪刀、固体胶、抹布（剪刀每位幼儿一把）
3、黑色磁性板两张。磁铁若干（固定范画）。
4、幼儿16人；桌子5张；椅子17张。
活动过程：
一、感悟活动
1、教师捧出一个神秘的魔法盒，引发孩子的猜测：这里面藏的是什么？
——幼儿猜测
2、教师：——你们不知道啊，那我们用咒语 “魔法魔法变变变”把它变出来。
3、幼儿从教师的魔法盒中一幅幅地摸出并展示在出示由大变小的剪纸《大阿福》共3个引发幼儿的感叹和仔细的观察。
——先变出一个大阿福，这个啊，是一个娃娃，他有一个好听的名字叫做阿福。再出示其他两个。引导幼儿说出——大阿福，小阿福，小小阿福。
4、教师：——大阿福这么可爱，你们也想剪吗？
教师——那你们想想，要剪出大阿福要用到什么东西？幼儿猜测
教师——那你们看看老师的桌子上是准备着的是这些东西吗？
介绍材料——红色彩纸，白色纸，剪刀，固体胶。那我们剪的纸用哪张？那张做底板纸呢？
二、操作活动
1、播放视频，幼儿倾听。
2、请小朋友先认真听，仔细看老师剪纸。（教师边讲述边剪纸）
拿着长方形的红色彩纸，短边对折，变成一本书。压平按实，一边开口，一边不开口。一手拿着剪刀从不开口向开口的地方剪一条斜线。这是第一剪放最上面。
再从不开口的向开口的地方剪一条斜线。这是第二剪。
再从不开口的地方剪两个半圆，变成大阿福的衣服。这是第三剪和第四剪。
第五剪是什么呢？——在第一剪上从不开口向开口的地方剪一条短短的斜线。
所有的五剪已经剪好，接下来就是拼贴了。
那大阿福的眼睛呢?——衣服上剪下的那两个纽扣。
那大阿福的头呢？——第一剪剪下的那个小三角形，
那大阿福的嘴巴呢？——再从大阿福的头上那从不开口的地方向开口的地方剪一条直线，打开后的这个小三角形就是大阿福的嘴巴。
那大阿福的头发呢？——第二剪剪下分离了的两个小三角形这是大阿福的头发，最后用固体胶涂在红色的纸上，把他一个个粘在白色的纸上就可以了。
3请幼儿说说：你现在知道怎样剪出来的吗？你还有什么困难？
——教师根据幼儿表述的困难，再次调整自己的教学策略。可以再示范一次。
4、幼儿操作，教师巡回指导。（歌曲：东北民歌)
——现在小朋友可以自己来剪出大阿福。
5、展示幼儿作品，——请做好的小朋友把作品放到黑板上来。表扬剪得好的小朋友，为什么他剪得好？
6、表扬幼儿有创新的地方。并把她的步骤图带上来。
三、玩耍活动
1、教师将一幅《大阿福》变成《一条鱼》，引发幼儿“感悟“变”的欲望”
2、教师与幼儿“再见”！
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