“看看你经过的路上，孩子们迷了路，向他们伸出手，拉他们一把？步向往后的日子，黑暗中的方向……”这是电影里面众多曲目中的一小段。在一所名为“池塘畔底辅育院”的男子寄宿学校里，生活着一群如歌词中写到的“迷了路的孩子”，他们需要一个人拉他们一把，带着他们找到前进的方向。可是，在学校里，校长哈森以残暴的高压手段管理着这群所谓的问题少年，体罚在这里司空见怪，整个学校被一片阴霾笼罩。直到一天，学生们遇见了他——克莱门特马修，一个才华横溢却苦无施展自己能力的“失败”音乐家。一切都渐渐发生了改变。当马修老师发现这群让自己都会感到担心的孩子想唱却唱不准音调，不会却愿意学习唱歌后，天使般的老师，决定用音乐来打开孩子们紧闭的心灵，终于，他们唱出了来自天堂的声音。马修老师，用爱感化了这一般问题少年的冰冷之心。
没看这部电影，感动总会音绕于心。我想，真正的教育应该是从心入手。正如马修老师那样，用自己的爱心、耐心、细心、责任心，宽容之心，感化身边的每一个人，每一个学生。作为未来教育工作者的我们，不仅仅沉醉于那份感动，更应该思考的是我们在未来应该以怎样的态度去面对我们的学生。是向校长哈森，实施暴力，让学生在体罚中学会“听话”，以实现自己的利益？还是像马修老师学习，用真诚。用
爱去感化、去了解自己的学生，不参杂任何利益因素。
我想，影片中最大的遗憾莫过于西蒙未能改变，校长的武力、高压政策教育带给西蒙的不是向善的改变，而是将他推入黑暗的深渊。教育不是所谓的校规校纪就能将其束缚，那只是一个准则，一个标尺。我想真正的教育应该是注重人性，以人为本。孔老夫子在春秋时期不就十分注重人的道德品质吗？而我们作为未来的教育工作者，在传播知识的同时，更应注重的是孩子心灵的健康，善待每一位学生，在孩子“迷路”时，及时加以引导，帮助他们重新走回正确的道路。而不是一味的对学生加以责罚，责怪学生耽误了自己的前程。三尺讲台，是一个神圣的地方，这里不应该有利益的追逐。这里需要的是干净的灵魂，用它感染祖国的希望。其实，再叛逆。再无可救药的孩子，都有一把可以打开他们心灵的钥匙，关键看我们教师有没有耐心去发现、探索、了解学生。马修老师就是这样，对学生因材施教、启发诱导，成就了他的完美音乐之路，帮助他成为世界著名指挥家。
当马修老师被校长革职时，孩子迫于学校的高压制度不能为老师送别，失望、难过的马修走到教学楼下面时，教室里面却传来孩子们的歌声，窗口飞下来的纸飞机，告诉我们这群孩子已经改变了，他们用自己的方式表达着自己对老师的感谢与不舍。每次看到这里都热泪盈眶，作为一个教育工作者，固然要追求技术上的探索、创新，但更重要的是以一
颗真诚、责任、慈爱、宽容、博爱之心去面对自己的学生。正所谓“上医医国，中医一人，下医医病”，作为一名教师应该在保证学生有一个健康的心理，在这之上教授学生科学文化知识。这才是真正的教育。
在当今这个快节奏，追求升学率、优生率时代里，我常常会想自己在未来从事教育工作时，会不会是一个好老师。学生与老师之间的距离有多大，我们无法肯定。但是我也会常常告诉自己，作为一名教师我得学会以身作则、关心爱护我的学生。努力探索出一条适合我、适合我的学生的教学方法。所以，我会像马修老师那样，爱我的学生，当他们“迷路”时，我会伸出自己的双手，带着他们走出阴霾，迎接美好未来。想要做好教育学生的工作并不简单，但是我相信只要肯付出才会有收获，而在高考填报的那一天我已经做好付出努力的准备。教育需从心开始，我会找到打开学生心门的钥匙。
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