本文是关于古诗《草》教案分析，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
一教学要求：
1通过朗读，感受小草顽强的生命力。 2会认会写本课的生字。
3正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗，养成学生背诵古诗的兴趣。 二重点难点：
1有感情地朗读古诗，正确理解诗意，感受诗歌表达的真挚感情。 2通过朗读古诗，体会诗人的思想感情。 三教具准备
生字卡片，相关图片，查找有关诗人的资料和作品，词典字典。 四教学过程：
（一）激趣导入，揭示课文题目。
我们学习了《找春天》，通过朗读我们发现了春天的特点。今天我们来学习描写春天的古诗，看看大家对春天有什么新的发现。 （二）初读古诗
1自由读《草》这首诗，借助拼音读准字音，读通诗句，圈出 不懂的词语，自读自语 2小组合作朗读， 提出不懂的词互相讨论， （三)细读理解诗意。
通过学习我们对诗有了大概的了解，共同来学习。 离离：指草长的非常茂盛。 岁：年
烧不尽：烧不完
你喜欢小草吗？喜欢它什么？ 小草那种顽强的生命力。
小结:是啊!小草虽然狠渺小，但它却有着顽强的生命力。即使是无情的大火
也不能将它烧尽，只要春天温暖的风一吹，小草又会蓬勃生长。 四总结;
这首古诗使我们加深了对春天的认识，感受春光的美好和小草那种顽强的生命力，让我们热爱大自然吧！ 五：作业 填空;
离离—（）一岁—（）野火—（）春风—（）
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