在大学生中进行社会主义核心价值体系教育途径探究
摘要：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，是我国建设和谐社会的根本。在当代大学生中开展社会主义核心价值体系教育，帮助广大学生深刻认识、理解社会主义核心价值体系内涵并深入贯彻落实到他们的日常生活、学习和工作中，关系到和谐校园的建设及社会主义和谐社会的全面建设。因此各大高校要全面重视当代大学生的社会主义核心价值体系教育。
关键词：当代大学生 社会主义价值体系 和谐社会 途径 中图分类号：g641 文献标识码：c doi：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.11.076 1 引言
第一次提出建设社会主义核心价值体系的概念是在：党的十六届六中全会通过的《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题决定》中指出“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容” [1]。 社会主义意识形态的本质体现于社会主义核心价值体系，这是全国各族人民的共同思想基础，是我国社会形态建设的基础。努力建设好社会主义核心价值体系，这不仅是我国在思想文化建设上的一个很好的创造，这也是我国在全面建设社会主义和谐社会新形势
下，统一社会各阶层、各组织、各群体思想的一个强有力的方法。作为祖国的建设者和接班人，在日常生活、学习和工作中要深刻理解社会主义核心价值体系核心内涵并要深入贯彻落实，这关系到和谐校园的建设及和谐社会的全面建设。那么，在广大学生中怎么更好的进行社会主义核心价值体系的教育，这就成为了各大高校必须全面重视的问题。
2 社会主义核心价值体系的科学内涵
中国特色社会主义核心价值体系是马克思主义经典理论与中国具体实践相结合的社会主义价值体系。中国特色社会主义核心价值体系强调在实践基础上的科学与价值的统一。在科学上强调历史发展的必然规律与中国基本国情的结合。在价值上强调中国工人阶级的利益、中国人民的利益、中华民族的利益和人类社会的利益的辩证和统一。所以，我国社会主义核心价值体系必须在具备科学性和实践性的基础上还要具有中国特色，才能成为我党的行动指南、国家的主心骨、民族的灵魂。
在实现中国特色社会主义共同理想的过程中，构建社会主义和谐社会的价值追求具体表现为：“在人改造自然的活动中追求人与自然的和谐相处和生态文明；在经济活动中是在劳动本位的基础上追求效率、活力和全体人民群众的共同富裕以及物质文明；在政治活动中追求民主法治、政治文明；在文化活动中是追求真、善、美及其统一的先进文化和精神文明；在社会活动中是追求民主法治、
公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的和谐社会。”[2]
3 在广大学生中开展社会主义核心价值体系教育的重要性 现当代大学生是祖国的栋梁，在大学生中进行社会主义核心价值体系教育，增强大学生社会主义意识形态，培养他们的理想信念、实践能力和事业追求，对增强精神文明建设、推动中国特色社会主义事业不断发展具有重大意义。
3.1 在广大学生中开展社会主义核心价值体系教育，是把握高校办学的重要保证
中国化的马克思主义最新成果在学生中有着极其重要的影响，我们便需要大力开展社会主义核心价值体系之教育活动，有利于把学生培养成为马克思主义坚定的信仰者，有利于正确把握高校的办学方向。
3.2 在广大学生中开展社会主义核心价值体系教育，是帮助广大学生成长成才的迫切需要
社会主义核心价值体系教育在广大学生中开展是社会主义核心价值体系教育的重要组成部分。具体而言，主要是指：以中国化的马克思主义为指导思想、中国特色社会主义的共同理想以及以社会主义荣辱观、时代精神为主要内容的社会主义核心价值体系，对大学生进行有计划、有目的、有组织的教育和引导，使广大学生成为社会主义现代化的建设者和接班人。
目前，我国正在处于由原来的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变的过程中，人们的思想观念发生着巨大的转变。其中大学生的价值取向“多元化”，易受国际上的一些杂音、噪音以及网络媒体的影响。因此，在这种文化大交融、观念大碰撞、思想大活跃的背景之下，加强当代大学生的社会主义核心价值体系教育就显得非常重要，它既是帮助广大学生成长成才的迫切需要，也是充分发挥社会主义核心价值体系功能的迫切需要。
3.3 在广大学生中开展社会主义核心价值体系教育，建设和谐校园文化
社会主义核心价值体系，则是建设和谐校园、和谐文化的根本要求；用中国特色社会主义核心价值体系凝聚大学生，唱响爱国主义主旋律，开展爱国主义教育，完成和谐校园、和谐文化的目标。 3.4 在广大学生中开展社会主义核心价值体系教育，促进社会和谐发展的必然条件
用社会主义核心价值体系教育大学生充分发挥社会主义核心价值体系功能，帮助广大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强广大学生对中国特色社会主义作为共同理想的认同度，充分培养广大学生的爱国主义情感，激发广大学生的爱国热情，促进学生的德、智、体、美全面发展。在建设中国特色社会主义、构建社会主义和谐社会的新形势下，用社会主义核心价值体系作为主要指导思想教育广大学生，有利于坚定广大学生的马克思主义思想，有利
于把当代大学生培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，也有利于社会主义和谐社会的构建和形成。社会主义核心价值体系教育的重要内容是：以爱国主义为核心的民族精神教育。通过对当代大学生进行多种形式、多种方法的爱国主义教育，可以帮助大学生正确认识和理解我国的历史和基本国情，特别是通过中国近现代史的教育和学习，使广大学生认识到以爱国主义为核心的民族精神在我国历史发展的长河中所起的作用。
因此，把社会主义核心价值体系融入到对广大学生教育的全过程中，用社会主义核心价值体系教育学生，有助于当代大学生在社会主义核心价值观的指引下，树立正确的世界观、人生观和价值观，成长成为社会主义事业的合格建设者和接班人。
总之，当代大学生是国家的未来，民族的希望，是中国社会主义事业的传承者和开拓者，更加是社会的精英，是社会文化的主要承载者和传播者。因此，在大学生中开展社会主义核心价值体系教育会对整个社会起到模范作用，可对整个社会的核心价值体系教育产生积极作用和影响，进而带动和推进整个社会的社会核心价值体系观的树立。
4 在广大学生中进行社会主义核心价值体系教育途径与方法 4.1 社会主义核心价值体系教育进课堂，提高教育教学质量 首先是要求高校充分发挥课堂教学在社会主义核心价值体系教育中的主渠道作用。要推动社会主义核心价值体系教育进教材、进
课堂、进头脑。针对大学生的特点，科学设计教育内容，同时，要在高校要开设中国历史、文化、道德等方面内容的选修课，开办社会主义核心价值体系为主要内容的专题讲座。
其次，要在政治理论课的教学中，要不断探索新的教学方法，使广大学生树立正确长远的人生观，成为马克思主义的实行者。同时，也要注重理想信念方面的教育，使学生树立高远的理想信念，增强广大学生的社会责任感和民族使命感，坚定地走中国特色社会主义道路。
最后，在思想道德教育中，要以培养学生健全的人格和良好的素质为主要目标。全面加强对学生的爱国主义教育，增强学生的爱国意识、民族感和自信心。
4.2 建设和谐校园文化环境，为社会主义核心价值体系教育提供环境保证
校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围，它体现了一所学校的校风。健康和谐的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”，能在无形中统摄全体师生的灵魂，起到“润物细无声”的教育魅力。正是认识到校园文化的重要性，我校注重加强校园文化建设，使其成为全面育人的辐射源，成为素质教育的能量库，成为一部无声的教科书。
积极开展大学生社会主义核心价值观教育应合理利用校园文化
活动，把马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想融入到各类活动中去，增长大学生才干、发展个性，提高学生综合素质。 4.3 将社会主义核心价值体系教育融入社会实践，帮助学生成长成才
各大高校应将公益性文化设施、各类校外活动场所等，建设成为社会主义核心价值体系教育的实践基地。制订具有行业特色的社会实践基地标准以及实践课程实施方案。引导广大学生走出校园，参与公益活动、志愿服务、开展学雷锋活动，全面践行社会主义核心价值价值体系，让广大学生在实践中，升华对社会主义核心价值体系的感受和理解。
4.4 全面融入广大学生的学习生活，把社会主义核心体系融入学生教育管理中
首先，各大高校要在各种活动中有力进行社会主义核心价值体系教育。同时，在进行核心价值体系教育时要以学生更容易接受的方式进行。例如：可以充分发挥网络教育的积极作用。拓展社会主义核心价值观教育的途径，是帮助大学生树立正确价值观的重要途径。在当今信息化高速发展的时代，互联网已经成为大学生获取信息、知识，以及进行人际交往与沟通的不可缺的载体。因此，要充分发挥网络教育的积极作用。同样也可以通过各种纪念日深入学习贯彻落实社会主义核心价值体系，也可以开展知识竞赛、征文比赛、演讲比赛等活动，使核心价值体系的学习融入学生的生活学习中
去。
其次，各大高校要学会充分发挥党支部、团支部、班委及各类社团、学生组织的作用，全面促进加强社会主义核心价值体系教育的开展。在实践中不断形成良好的特色社会主义核心价值体系学习氛围。
再次，各大高校要建立、健全和完善各种考核办法及评比制度，应本着公平、公正、公开的原则，把各项考核及评比做好、做细，让同学满意。例如：完善奖学金、助学金、优秀学生干部、“三好”学生等的考核办法及评比制度。将领导能力和组织能力较好的优秀同学评选出来，发挥带头作用，以促进社会主义核心价值体系教育的开展。
5 在广大学生中开展社会主义核心价值体系教育应注意的问题 第一，注意在社会主义核心价值体系教育中应求同存异。在社会主义核心价值体系教育开展的过程中，每一个学生对其的理解程度不同，接受程度也不同。我们要在实践中不断总结，以理服人。 第二，明确社会主义核心价值体系教育是一个系统的工程，需要全社会共同完成。进行社会主义核心价值体系教育不是依靠一个人，也不是依靠单一的方式、方法，它需要全社会的共同努力。 第三，反对抽象谈论社会主义核心价值体系而忽视实践对学生的影响。
第四，开展社会主义核心价值体系教育应与实际相结合。开展
社会主义核心价值体系教育要从实际出发，全面结合自身情况，反对一切说大话、走形式的行为。 参考文献：
[1]胡锦涛.切实加强和改进大学生思想政治教育工作十六大以来重要文献选编[m].中央文献出版社，2006：640-646. [2]李春德.社会主义核心价值体系的基本内容[n].湖北日报网络版，2006-12-22.
作者简介：陈光国（1976-），男，遵义医学院法医学系讲师，贵州遵义 563003
刘承亮（1981-），男，遵义医学院社会体育学院讲师，贵州遵义 563003
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