【教学内容】：教材P21、P22及练习四第3、4题 【教学目标】：
知识目标：掌握5以内数的组成。
能力目标：培养学生有序的分析问题的能力。 情感目标：培养学生与他人合作和交流的能力。 【教学重点】：
使学生掌握5以内各数的组成，初步建立学生数感。 【教学难点】：
使学生能熟练地说岀5以内各数的组成。 【教学准备】： 5根小棒，5个圆片。 【教学过程】： 一、复习准备
1. 数数从1〜5,从5〜1 比较大小 304 402
501 203
2.看图回答 0 0 △ △ □ △ □ 0 □ △ ☆ △ 一共有（
) △。
从右边数, ☆排
第
箫（
）。
1
从左边起, 第5个是（
）。
2
、探究新知 1.学习4的分解与组成 (1)
今天，老师想请大家做一个分红花的游戏，4朵红花，分成两份，看谁分得又快又好。 看
谁的方法多，分完以后和同桌互相交流一下。 (2) 交流展示。 (3) 探讨分的方法
刚才大家想了很多方法，怎样才能清楚地看岀而且一个也不落下？ 学生交流后，教师板书：
444
1 3 2 2 3 1
引导学生读数的组成，先领读：4可以分成1和3,1和3组成4……再自由读 (4) 引导学生把这些摆法加以整理。
(5) 引导学生观察这三个分析式，看看有什么特点？看到3和1组成4,就能想到什么？ (6) 练习数字4的组成。 2. 学习5的组成
请同学们拿岀5根玉米，把它分成两堆，有几种分法？分分看。以小组为单位，结合4的组 成的操作过程，人人动手操作。互相启发帮助总结岀5的几种不同分法。 交流展示汇报并加以整理。
55
55
3
1 4 2 3 3 2 4
怎样才能记住5的组成呢？
练习5的组成。（猜数游戏、对口令） 三、 巩固运用
完成21、22页的内容以及23页的3、4题。 四、 课堂小结 这节课你学会了什么？ 【板书设计】
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