小班下学期语言教案《什么动物吃什么》含反思

1、初步把握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。 2、喜爱运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

3、乐观参加活动，培育对语言嬉戏的爱好;并情愿表达自己的感受。 4、萌发对文学作品的爱好。

5、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。

活动预备：

1、小鸡、小鸭、小狗、小兔教具 2、小虫、小鱼、骨头、萝卜的食物教具 3、PPT课件 4、贴绒教具

活动过程：

(一)、基本部分： 1、小鸡来做客，播放PPT

导入：今日我们小(1)班来了位小客人，小伴侣们想不想知道是谁来了?我们把小眼睛闭上老师数3声睁开眼睛，123～～是谁呀?(出示小鸡图片)我们给小鸡问好 老师引导幼儿给小鸡问好

提问：(1)、 “小鸡怎么叫?(叽叽叽) (2)、小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的); (3)、它喜爱吃什么?”(虫和米)

2、小鸭子来做客，(播放鸭子叫),引出小鸭

“嘎嘎嘎，宝宝们听是谁在叫呀?”(出示小鸭子)鸭：小伴侣们好我是小鸭子，今日我也来小(1)班做客，你们欢迎我吗?(引导幼儿给小鸭问好)

提问：(1)、小鸭怎么叫的?(嘎嘎嘎)宝宝们小鸭子来做客我们要请它吃什么呢?(小鱼和小虾) (2)、 小鸭：身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的) (3)、它有什么本事?(游泳)

3、小狗来做客，“汪汪汪～～” “咦!是谁来了呀?”“汪汪汪～我是小狗，今日我来小(1)班

做客大家欢迎我吗?”(引导幼儿鼓掌并给小狗问好) 师“今日呀小花狗也来做客，小狗喜爱吃什么呀(骨头)

4、小白兔也想和你们做好伴侣，你们情愿吗?小白兔最喜爱吃什么?(萝卜) 5、出示食谱，引出儿歌：

师：今日，你们都会说什么动物吃什么了，现在老师想请小伴侣和老师一起把它变成一首好听的儿歌。(贴绒教具)

小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫; 小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼; ”小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。” 小白兔，跳跳跳，吃什么，吃萝卜; (老师和幼儿一起以不同方式念2-3遍)

(二)嬉戏： 幼儿给小动物喂食物

师：老师这里为小客人预备了他们喜爱的食物，现在请宝宝们给自己喜爱的小动物喂吃的(老师边说边示范)宝宝们快来给小动物送好吃的啦!～

(三)结束语：

小客人的肚子都吃饱了，他们吃的可快乐了，小客人还要感谢小伴侣。他们还想和宝宝们一起做嬉戏，你们兴奋吗?那好，我们一起出去做嬉戏吧。

反思：

小动物始终是小伴侣们最喜爱的，在一次计算活动中，大家对小动物吃什么产生了爱好。除了活动中所涉及到的小动物之外，好多小伴侣都依据自己的生活阅历讲了其他小动物的饮食。因此，依据幼儿的年龄特点及爱好，设计了这一活动。 在教学过程中，我利用了电脑，将小动物吃什么设制了动画的形式，当孩子们看到一个个形象、逼真的小动物时，他们的兴致一下提高了，因此，对活动中的提问也都乐观举手发言了，从开头到活动中间部分，整个环节和过程，包括小伴侣们所把握的本事，还是特别好的，但最终结束部分，提问儿歌的名字叫什么时，由于电脑操作的水平问题，没有将音量放大，所以影响了整个活动，孩子们对我的问题也都视而不答了，再加上外面又放鞭炮，又一次影响了孩子们，面对这一状况，我抓紧利用琴声将小伴侣的留意力集中过来。在一曲《我爱我的小动物》中结束了这一教学活动。