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旋转、概率课堂练习

来源:榕意旅游网
初三数学——旋转、概率课堂练习

班级:_____________ 姓名:_____________座号:_____________

一、选择题:

1.下列图形中,是中心对称图形的是 ( )

A. B. C. D.

2. 下列事件是必然事件的是( )

A.从一副扑克牌中任意抽取一张牌,花色是红桃 B.掷一枚均匀的骰子,骰子停止转动后6点朝上

C.在同一年出生的367名学生中,至少有两人的生日是同一天

D.两条线段可以组成一个三角形

3.如下图,将△ABC绕着点C顺时针旋转50°后得到△A′B′C′.若∠A=40°.∠B′=110°,则∠BCA′的度数是( )

110° 80° 30° A. B. C. 40° D. 4.某种彩票的中奖机会是1%,下列说法正确的是( ) A.买1张这种彩票一定不会中奖 B.买1张这种彩票一定会中奖 C.买100张这种彩票一定会中奖

D.当购买彩票的数量很大时,中奖的频率稳定在1%

第3题图

5.在方格纸中,选择标有序号①②③④中的一个小正方形涂黑,与图中阴影部分构成中心对称图形,该小正方形的序号是( ) A.① B.② C.③ D.④

6.如图,菱形OABC的顶点O在坐标原点,顶点A在x轴上,∠B=120°,OA=2,将菱形OABC绕点O顺时针旋转105°至OABC的位置,则点B的坐标为( )

第5题图 第6题图 第7题图

A.(2,2) B.(2,2) C.(2,2) D.(2,2) 二、填空题:

7.一只昆虫在如图所示的树枝上爬行,假定昆虫在每个岔路口都会随机地选择一 条路径,则它停留在A叶面的概率是 .

8.在一个袋子里装有10个球,6个红球,3个黄球,1个绿球,这些球除颜色外、形状、大小、质地等完全相同,充分搅匀后,在看不到球的条件下,随机从这个袋子中摸出一球,不是红球的....概率是__________. 9.某校举行A、B两项趣味比赛,甲、乙两名学生各自随即选择其中的一项,则他们恰好参加同一项比赛的概率是

10.在一次实验中,一个不透明的袋子里放有a个完全相同的小球,从中摸出5个球做好标记,然后放回袋子中搅拌均匀,任意摸出一个球记下是否有标记再放回袋子中搅拌均匀,通过大量重复模球试验后发现,摸到有标记的球的频率稳定在20%,那么可以推算出a大约是__________ 个。 11.将正方体骰子(相对面上的点数分别为 1和 6 、 2 和 5 、 3 和 4 )放置于水平桌面上 ,如图 ① .在图 ② 中,将骰子向右翻滚90,然后在桌面上按逆时针方向旋转90,则完成一次变换.若骰子的初始位置为图①所示的状态,那么按上述规则连续完成10次变换后,骰子朝上一面的点数是____________.

第11题图

三、解答题:

12.有A、B、C1、C2四张同样规格的硬纸片,它们的背面完全一样,正面如图1所示.将它们背面朝上洗匀后,随机抽出两张(不放回)可拼成如图2的四种图案之一.请你用画树状图的方法或列表的方法,分析拼成哪种图案的概率最大?

解:画树状图如下: 列表如下: 第二张 结果 第一张 A B C1 C2 A - (A,B) (A,C1) (A,C2) B (B,A) - (B,C1) (B,C2) C1 (C1,A) (C1,B) - (C1,C2) C2 (C2,A) (C2,B) (C2,C1) - ∵共有12种等可能的结果,拼成卡通人,电灯、房子、小山的分别有2,4,4,2种情况, ∴P(卡通人)=21414121,P(电灯)=,P(房子)=,P(小山)=(6分) 126123123126 ∴拼成电灯或房子的概率最大. …(8分)

13、在如图的方格纸中,每个小方格都是边长为1个单位的正方形,△ABC的三个顶点都在

格点上(每个小方格的顶点叫格点).

(1)画出△ABC关于点O的中心对称的△A1B1C1;如果建立直角坐标系,使点B的坐标为(-5,2),点C的坐标为(-2,2),则点A1的坐标为________________. (2)画出△ABC绕点O顺时针旋转90°后的△A2B2C2.

14.已知:正方形ABCD中,MAN45,MAN绕点A顺时针旋转,它的两边分别交

CB,DC(或它们的延长线)于点M,N.当MAN绕点A旋转到BMDN时(如图1),易证BMDNMN.

(1)当MAN绕点A旋转到BMDN时(如图2),线段BM,DN和MN之间有怎样的

数量关系?写出猜想,并加以证明.

(2)当MAN绕点A旋转到如图3的位置时,线段BM,DN和MN之间又有怎样的数量

关系?请直接写出你的猜想. A D A D A D N N B M 图1 C B M 图2 图3 N C M B C 解:(1)图1中的结论仍然成立,即BM+DN=MN,理由为: 如图2,在MB的延长线上截取BE=DN,连接AE, ∵四边形ABCD是正方形, ∴AD=AB,∠D=∠DAB=∠ABC=∠ABE=90°, ∵在△ABE和△ADN中 AD=ABD= ABE DN=BE ∴△ABE≌△ADN(SAS). ∴AE=AN;∠EAB=∠NAD, ∵∠DAB=90°,∠MAN=45°, ∴∠DAN+∠BAM=45°, ∴∠EAM=∠BAM+∠EAB=45°=∠MAN, ∵在△AEM和△ANM中 AE=ANEAM= NAM AM=AM∴△AEM≌△ANM(SAS), ∴ME=MN,

∴MN=ME=BE+BM=DN+BM, 即DN+BM=MN;

(2)猜想:线段BM,DN和MN之间的等量关系为:DN-BM=MN. 证明:如图3,在DN上截取DE=MB,连接AE, ∵由(1)知:AD=AB,∠D=∠ABM=90°,BM=DE, ∴△ABM≌△ADE(SAS). ∴AM=AE;∠MAB=∠EAD, ∵∠MAN=45°=∠MAB+∠BAN, ∴∠DAE+∠BAN=45°,

∴∠EAN=90°-45°=45°=∠MAN, ∵在△AMN和△AEN中

AM=AEMAN= EAN AN=AN∴△AMN≌△AEN(SAS), ∴MN=EN, ∵DN-DE=EN, ∴DN-BM=MN.

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