【知识点一】计算法则 一、计算方法
运算顺序和整数混合运算是一样的。
先×÷后＋－，有括号的先算括号里面的，同级的运算符从左至右运算。 一般：①除以一个数等于乘以这个数的倒数。所以一般第一步先化÷为×。 ②有括号的，先算括号里面的，简算中注意打开括号用分配律。 ③＋－注意通分。
④×注意分子和分母“逐个”约分。 二、计算 例1、
45271621632
312253255894853337 -（ 1× ）+ [ - ( - )÷7]÷ 17171755710
针对练习1 例2、解方程 针对练习2 例3、列式计算 1减去
131与的和，所得的差除以，商是多少 48411与的和除他们的差，商是多少？ 56针对练习3
4225减3的差乘一个数得7，求这个数。
23113加上4除以4的商，得到的和再乘4，积是几？
【知识点二】解决问题
对应数量÷对应分率=单位“1”
求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。
已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法计算，还可以用方程解答。 例4、
1 ，八月份用水多少吨？ 752、胜利路长1千米，延安路是胜利路长度的 倍。延安路比胜利路长多少千米？
41、小刚家九月份用水12吨，比八月份节约了针对练习4
1、六年级学生参加植树劳动，男生植了160棵，女生植的树比男生的多少棵？
3多5棵。女生植树4第1页/共3页
2、一个食堂原来每月用煤320千克，现在每月比原来节约少千克？
1 ，这个食堂现在每月用煤多81 ，83、学校要买些桌椅。 已知一把椅子的价钱是48元，一张桌子的价钱比一把椅子多
一张桌子多少钱？
4、一项工程，甲独做10天完成，乙独做15天完成。现在甲做4天，乙做3天，分别完成这项工程的几分之几？ 【同步练习】 一、准确计算：（怎样简便就怎样算）
77195257173 ÷ ÷1 ÷（ ＋ × ） 5 × ＋29449211524417
5 ÷4 24
315355873
12×（ － ＋ ） 17×［ ＋（ － ）］ 4 － ×
42684625155
7÷ 45二、列式计算 (1)1减去
11131与的和，所得的差除以，商是多少? (2)与的和除他们的差，
56484商是多少？
三、解决问题：
1米，徒弟8小时织的与师傅6小时织的同样多。徒弟每小时织多少米？ 542、两地相距96千米，甲乙两车同时从两地相对开出，小时相遇。甲车每小时行54千米，
51、师傅每小时织锦
乙车每小时行多少千米？
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。
我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%，十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，
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不参考作文书就很难写出像样的文章。所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。3、一件上衣90元，是裤子价钱的
3，一套衣服多少元？ 2第3页/共3页
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