旭博教育个性化辅导教案
学生 年级 课题 考点 分析 1. 语文基础知识 2. 语文阅读能力 3. 写作技巧 吴海昕 六年级 教师 王洪玉 授课 2012 11.11 时段 课次 10:00--12:00 第6次 姓名 （语文） 日期 阶段性测试 教学步骤及内容： 教 1.检查上次作业 学 2.展示知识点 步 一）综合知识、科技 骤 及 教 学 二）字词句的考察，“然”字的用法 三）短文阅读技巧 四) 写作技能 3.测评 4评讲试题 内 5.课堂小结 容 6.作业 备 注 教导处签字： 日 期： 年 月 日
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一、学生对于本次课的评价 ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 课后 评价 二、教师评定 1、学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 2、 学生本次上课情况评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 作业 附后 布置 教学后记 教师签字： 家长留言 家长签字： 日 期： 年 月 日 学生:吴海昕 学科:语文 教师:王洪玉 日期：11.11课次：6
旭博教育六年级语文阶段测评试题
时间 ：60分钟 满分 ：120分 学校： 姓名： 评分：
导入新课：
谈话：通过这段的学习，我们一定积累了不少，进步了不少。就让试试我们的牛刀吧﹗
知识点回顾：
_____________________，化作春泥更护花。 此夜曲中闻折柳，______________________。 ________________，不能动人。 珍惜自然资源，_________________。
磨刀霍霍 ： 一、综合知识：填空（5分）
2、我们的休闲活动，可以做很多有意义的事，比如：_________________、_________________、________________、_______________ …… 3、网上搜索资料最好用_____________网站。
4、四大文明古国____________、_____________、____________、___________是世界文明的发源地。 二、拼音与识字（18分）
（一）看拼音写词语，把字写匀称。（5分）
shēn qū qín miǎn méng lóng mí lù zhān yǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
（二）给形近字注音并组词。（8分）
眷____（ ） 遗____（ ） 浆____（ ） 魁____（ ）
誉____（ ） 遣____（ ） 桨____（ ） 槐____（ ）
（三）请将“施、挠、铲、艰、毅、劣、惹、寝、、挚”按音序工整地抄写在下面的空格内。（3分）
（四）下列词语中有错别字的是（ ）组和（ ）组。（2分） A、烘烤 悬崖峭壁 寝不安席 惹人叽笑 B、忧虑 可见一斑 风烛残年 不约而同
1、_______________推动着社会的进步和发展，不断改变我们的生活。
C、静谧 庞然大物 囫囵吞枣 张冠李戴 D、凄凉 津津乐道 忑忐不安 纷至沓来 三、词语句子（24分）
（一）用“然”字组词，并分别填入下面的句子。（6分） 1、詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（ ）接受了任务。 2、岁月悠悠，唯有你（ ）如旧。
3、爷爷今年八十岁了，他（ ）能爬上五指山顶峰。 4、这种说法（ ）错了，所以大家都摇头。
5、天气预报说今天要下雪，傍晚，天上（ ）飘起雪花。 6、他（ ）工作忙，可是对业余学习并不放松。
（二）下面的名字都是取自一些有寓意的成语，把其中隐含的成语写出来。（6分）
赵文武（ ） 陈子龙（ ） 王华茂（ ） 李鹏程（ ） 张一帆（ ） 李富荣（ ） （三）读句子，选答案。（4分）
1、周末，逛热闹的花鸟市场，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，（ ）
A、有散发着鲜花的阵阵清香。 B、有鲜花散发着的阵阵清香。 C、有鲜花在散发着阵阵清香。 D、有散发着阵阵清香的鲜花。 2、下面句子中没有语病的一项是（ ） A、听了小明讲的故事，我不约而同的笑起来。 B、张平的学习成绩大大增加。 C、地球上的光明和温暖，都是送来的。 D、菜园里种着西红柿、黄瓜、扁豆等蔬菜。 （四）按要求写句子。（1＋1＋2＋2＋2分）
1、风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人手法）
2、在他们听来，我拉的小夜曲最难听。（改为比喻手法）
3、你很聪明。 你要刻苦学习。（用关联词语连成一句）
4、写一个反问句，赞美你喜欢的一个同学或老师。
5、我们都担心明天会不会下雪。（用修改符号修改） 四、积累运用（1＋1＋1＋1＋2＋2分）
1、我们热爱大地，就像____________________________________一样。《这片土地是神圣的》
2、“哈哈，还是我的记性好。”这句话表面上是伯父________________________，实际上是伯父___________________。 《我的伯父鲁迅先生》
3、忽然，雷阵雨来了，像_________________在天上吼叫，又像___________________________ 在云头吟咏。 《山中访友》
4、________________，_______________；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》 5、从你积累的古诗中任选两句描写四季景色的诗句写下来。
6、你还积累了哪些谚语、歇后语，各选你喜欢的一条写下来。
五、阅读理解（15分） 多彩的夏天
夏天是炎热的，火球似的太阳高高的挂在空中，他把热量尽情洒向大地。树叶绿油油，鲜花红艳艳，人人爱的爬果墙上“爬”、地上“滚”。
夏天是多彩的，那美丽的衣裙，神秘的太阳镜，绿皮红瓤的西瓜，橙黄诱人的芒果，晶莹剔透的葡萄……构成了动人的色调。
夏天是轻松的，孩子们可以不去做那长长的数学题，不去摇头晃脑的背古诗，不为那做不完的作业而烦恼。
夏天是欢乐的，可以扛着鱼竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，拿着瓶子去和蟋蟀“捉迷藏”，背着救生圈去游泳。
夏天是自由的，孩子们可以打开冰箱制冰激凌，学做美味的凉拌佳肴，还可以躺在竹榻上望着星空畅想。
夏天是_______的,________________________________________________ _____________________。
夏天是迷人的，也是孩子们最喜欢的季节，因为一切都在夏天里走向成熟的秋天。
1、给下列加点字注音。（4分）
炎热（ ） 晶莹（ ） 色调（ ） 畅想（ ） 2、文章运用的修辞手法是( )。（2分） A、夸张 B、排比 C、拟人
3、夏天还可以是怎样的？发挥你的想象，在文中横线上写下来。（3分） 4、请你写一段话，描述一下夏天的炎热。（3分）
5、在夏季，你觉得最快乐、最有趣的事是什么？（3分）
《草丛的村落》节选 （4+3+4+2+3+4分）
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，（ ）地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们（ ）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（ ）。有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（ ）投以好奇的眼光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅。 我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，优美的音韵，像灵泉一般地流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的！
我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？
1、写出下列词语的反义词和近义词 。
静谧（ ）（ ） 娇小（ ）（ ） 勤勉（ ）（ ） 僻静（ ）（ ）
2、从画“ ”句子中，你感受到了 3、在片段中的（ ）填上合适的四字词语。
4、第三自然段中“——”的作用是（ ）A、解释说明；B、声音延长；C、表示转折 5、片段中充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。
6、“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”你能想象一下它们可能在
交流些什么呢？把它们交流的内容写下来
六、习作（30分）
题目：快乐的________ 要求：先把题目补充完整，再写作文；
写字要工整，字数不少于420字。
评讲试题：
针对易错点进行点拨，讲解题技巧。
巩固练习：
发现问题，改正错题
课堂小结：
师生谈话，交流这节课的收获。
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